无人机课程及无人机创客套件

无人机操作培训课程与计划介绍本文档旨在提供一份针对无人机操作培训课程的详细计划。

通过该培训课程，学员将了解无人机操作的基本原理、技术要领以及安全规范，从而使其能够安全且熟练地操控无人机。

培训目标- 了解无人机操作的基本原理和技术要领- 研究无人机飞行相关法规和安全规范- 熟悉无人机的操作控制和飞行技巧- 能够进行无人机的基本故障排除和维护培训内容1. 无人机基础知识- 无人机的分类和种类- 无人机基本部件和功能- 无人机的基本原理和工作原理2. 无人机飞行相关法规和安全规范- 国内和国际无人机飞行法规概述- 无人机飞行禁区和限制区域- 无人机飞行安全注意事项和飞行程序3. 无人机操作控制和飞行技巧- 无人机遥控器的配置和操作- 无人机起飞、降落和悬停技巧- 无人机的基本飞行姿态和动作- 不同环境条件下的无人机操作技巧4. 无人机故障排除和维护- 常见无人机故障和异常情况的识别和处理- 无人机的日常维护和保养要点- 无人机故障的基本修复和维修流程研究方式- 理论讲解：通过讲座和投影演示，向学员传达相关的理论知识和技术要点。

- 实操训练：提供无人机模拟器和实际飞行训练，以让学员亲自操作无人机并熟悉飞行技巧。

- 交流讨论：鼓励学员互动，提问和分享经验，加深对无人机操作的理解和应用。

培训计划以下是培训课程的大致计划。

具体的培训时间和日程安排将根据实际情况进行调整。

- 第一周：- 无人机基础知识讲解- 国内和国际无人机飞行法规概述- 第二周：- 无人机操作控制和飞行技巧讲解- 无人机飞行安全注意事项和飞行程序- 第三周：- 无人机故障排除和维护讲解- 实操训练：无人机模拟器操作- 第四周：- 实操训练：无人机实际飞行训练- 交流讨论和经验分享结束语通过这份培训课程和计划，学员将能够掌握无人机操作的基本技能和要领，并了解相关法规和安全规范。

希望通过培训，能够为学员打下坚实的无人机操作基础，提高其操作无人机的能力和安全意识。

3无人机个人飞行赛机型1、轴距：≤206mm，2、留空时间：≥18min左右,重量：≤250g,4、通讯模式：2.4GHz，5、机身材质为安全环保材质，6：飞机可通过工具实现拆解和组装，可满足多次的组装和拆解，随机附送专用工具，7：★桨叶需实现全保护，配备锂离子电池一块，≥11.1V800mAh8、★接口：Mini USB接口和FPV外接口，9、★遥控器可以拆装，元器件裸露方便学习，遥控器具备教练模式方便教学和竞赛，并配备Mini USB接口方便固件升级，10、★控制和学习软件：配备调参软件实现多模式飞行控制及无人机和遥控器的固件升级，11：含学生用飞行护目镜1套和防静电手套1双；12：遥控半径:≥50米，室内飞行高度≥3米4台4无人机资源包需包含以下内容：专用充电插座（x1）·电子课件（x1）、·备用桨叶（x20）、·螺丝包（x1）·固定柱包（x1）、适用学生：小学、·桨保护罩（x3）·透明垫片（x12）·教练线（x2）·螺丝刀（x2）·7号电池（x20）·专用收纳工具箱（x1）·备用锂电池（x5）·内六角扳手（x2）1套5全国赛标准赛道赛道搭建材料与全国青少年无人机大赛使用FPV赛道相同，∅60cm圆圈4只，∅70cm圆圈7只，专用标志杆150cm34只，标志杆100cm40只，标志杆10cm24只，卡扣22只，可注水底座22只，专用起降垫1只，专用围布2套，专用三通管40只，专用四通管8只，导航标贴（大）3只，导航标贴（小）4只1套◆陀螺仪有校准功能，过电保护，一键返航，指南针模式。

◆至少包含USB充电器1，螺旋桨4，螺丝刀1，说明书1，初级教科书1等。

2无人机竞速比赛机型◆小型四轴无人机，飞机相邻电机轴距330MM，采用优质1400KV无刷电机，8寸桨，起飞重量1100g。

无人机培训课程与计划在当今快速发展的科技领域中，无人机成为了人们关注的焦点之一。

随着无人机的广泛应用，无人机驾驶员的需求也随之增加。

为了满足这一需求，无人机培训课程与计划应运而生。

无人机培训课程的设计旨在提供技术和操作方面的全面培训，帮助学员掌握无人机的原理、操作技巧和飞行安全知识。

以下是一份典型的无人机培训课程计划，旨在为学员提供全面的培训。

第一阶段：理论知识培训为了确保学员对无人机的原理和技术有基本的理解，第一阶段将集中于理论知识的培训。

学员将学习有关无人机的构造、飞行原理、通信技术和导航系统等基本知识。

同时，还将介绍相关的法规和飞行安全准则，以确保学员了解在飞行过程中需要遵循的规定。

第二阶段：实操操作训练在第一阶段完成理论知识培训后，学员将进入第二阶段的实操操作训练。

这一阶段将由经验丰富的教练员指导，通过模拟飞行器和实际无人机进行操作训练。

学员将掌握无人机的起飞、降落、悬停、航线飞行等基本技能，并学习如何应对紧急情况和飞行故障。

第三阶段：飞行技能提升第三阶段旨在帮助学员进一步提升飞行技能和操作水平。

借助先进的模拟器和高级飞行器，学员将进行更复杂的飞行训练，包括航线飞行、任务规划和系统故障处理。

此外，还将介绍无人机在特定行业中的应用，如航拍摄影、农业植保和物流运输等，以帮助学员了解无人机在不同领域中的潜力和商机。

第四阶段：实践操作和实战模拟为了更好地培养学员的飞行技能和应变能力，第四阶段将注重实践操作和实战模拟。

学员将有机会参与实际的飞行任务，并通过模拟场景进行实战模拟。

这将帮助学员在真实环境中应对各种挑战和风险，锻炼他们的判断能力和决策能力。

第五阶段：综合考核和培训结业在完成全部培训内容后，学员将接受综合考核，以评估他们的学习成果和操作技能。

考核内容将包括理论知识测试、实操操作和实际飞行任务评估。

只有通过综合考核的学员才能获得无人机驾驶员资格证书，并成功结业。

无人机培训课程的设计目标是通过系统化的培训来培养学员的无人机驾驶技能和实战经验。

无人机创意编程示例教程目录：一、无人机创意编程实例——起降二、无人机创意编程实例——直线移动三、无人机创意编程实例——三角形运动四、无人机创意编程实例——矩形运动五、无人机创意编程实例——矩形循环六、无人机创意编程练习——摇摆、波浪七、无人机创意编程作业——编程舞蹈一、无人机创意编程实例——起降任务描述：起飞至高度120cm，4秒钟后降落。

1、任务分析编程思维：分解---化繁为简（分解为三个主要环节和对应的三个控件）2、重点知识编程思维：识别---整合规律⑴炫舞模式主程序基本组成：开始+Start at +控制事件⑵Start at 表示对应到时间轴的时间3、实例程序编程思维：抽象---聚焦关键（注意时间的设置）⑴方法一(优点：便于查找时间，后期程序调试)⑵方法二（延时控件，注意计算好时间，不要加错了）4、检验下效果——3D预览编程思维：算法---逻辑思维（根据预览反馈及时调整算法程序）⑴点击红色箭头所指按钮⑵下面都看得懂，自己动手试试吧二、无人机创意编程实例——直线移动任务描述：起飞高度120cm，以水平速度60cm/s，水平加速度100cm/s2，从坐标点（40，0，120）直线飞到坐标点（200，200，120）1、任务分析编程思维：分解---化繁为简（分解为三个主要环节和对应的五个控件，重点是直线移至和直线移至表定点）方法1——直线移至方法2——直线移至标定点2、重点知识编程思维：识别---整合规律⑴直线移至控件的使用⑵表定点的使用3、实例程序编程思维：抽象---聚焦关键（注意体会标定点使用的优点）⑴方法一(使用直线移至)⑵方法二（设定标定点后，就不用每次都输入坐标数据啦）4、检验下效果——3D预览编程思维：算法---逻辑思维（根据预览反馈及时调整算法程序）上个实例，最终效果如下图所示：三、无人机创意编程实例——几何图形（三角形）任务描述：场地大小4米*4米，起飞高度1米6，以水平速度100cm/s，加速度200cm/s，从坐标点A（0，0，160），飞过B（360，0，160），再到C（180，200，160）再回到A点，组成的三角形1、任务分析编程思维：分解---化繁为简（提醒：三角形就是三条直线哦，特别注意：延时控件的使用，时间的计算）方法1——直线移至方法2——直线移至标定点2、重点知识编程思维：识别---整合规律⑴直线移至控件的使用⑵表定点的使用⑶延时控件的使用3、实例程序编程思维：抽象---聚焦关键（注意体会标定点使用的优点）⑴方法一(使用直线移至)⑵方法二（设定标定点后，就不用每次都输入坐标数据啦）4、检验下效果——3D预览编程思维：算法---逻辑思维（根据预览反馈及时调整算法程序）特别提醒：如果延时时间设的比较小，无人机没有飞到指定位置就会开始执行下一个动作，无人机的轨迹就会变形，结果是，三角形就会比我们要设计的小！最终效果如下：四、无人机创意编程实例——几何图形（矩形）任务描述：场地大小4米*4米，起飞高度1米6，以水平速度100cm/s，加速度200cm/s，从坐标点A（0，0，160），飞过B（0，200，160），再到C（360，200，160），再到D （360，0，160），再回到A点，组成的矩形1、任务分析编程思维：分解---化繁为简（提醒：矩形就是四条直线，相信你们自己可以分解任务，以下省略详解图）方法1——直线移至；方法2——直线移至标定点2、重点知识编程思维：识别---整合规律⑴直线移至控件的使用；⑵标定点的使用；⑶延时控件的使用3、实例程序编程思维：抽象---聚焦关键⑴方法一(使用直线移至)⑵方法二（设定标定点）4、检验下效果——3D预览编程思维：算法---逻辑思维（根据预览反馈及时调整算法程序）依然特别提醒：如果延时时间设的比较小，无人机没有飞到指定位置就会开始执行下一个动作，无人机的轨迹就会变形，结果是，矩形就会变成我也不知道会是什么形状的形状具体效果如下：五、无人机创意编程实例——几何图形（矩形循环）任务描述：场地大小4米*4米，起飞高度1米6，以水平速度100cm/s，加速度200cm/s，从坐标点A（0，0，160），飞过B（0，200，160），再到C（360，200，160），再到D （360，0，160），再回到A点，组成的矩形，如此循环三次。

基于创客教育的无人机校本课程设计与实践基于创客教育的无人机校本课程设计与实践一、引言如今，无人机作为一项先进科技产业正蓬勃发展，呈现出日益广泛的应用领域。

然而，尽管无人机的应用前景广阔，但相关人才的培养尚存在巨大挑战。

为了提高学生的创新能力和实践能力，我们探索了基于创客教育的无人机校本课程设计与实践，旨在培养学生的科技创新思维和实践操作能力。

二、创客教育教学设计1. 课程目标基于创客教育的无人机课程旨在激发学生对科技的兴趣，培养学生的动手能力、团队合作能力和创新精神。

具体课程目标包括：（1）了解无人机的原理和应用；（2）学习使用无人机的基本技能；（3）训练学生的团队合作和创新能力；（4）培养学生的项目管理和问题解决能力。

2. 课程内容（1）无人机原理和应用：介绍无人机的结构、组成部分、工作原理以及各种应用领域，包括农业、测绘、物流等。

（2）无人机基本技能：学习无人机的飞行控制，包括操作遥控器、飞行姿态控制、飞行路线规划等。

（3）团队合作与创新：将学生分组，设计无人机应用方案，并在团队中合作完成方案的实施。

通过小组合作，培养学生的团队意识和创新思维。

（4）项目管理与问题解决：学生在设计与制造无人机的过程中，将自己的想法付诸实践，掌握项目管理的基本流程。

在实践过程中遇到问题时，引导学生分析、解决问题，培养学生的问题解决能力。

三、创新教学方法1. 项目式学习课程采用项目式学习，通过实际操作来提高学生的动手能力和实践经验。

学生将学到的理论知识应用于具体项目，完成设计、制造和调试等过程。

项目学习中，学生分工合作，每个人负责不同任务，培养学生的团队协作和分工合作能力。

2. 学生自主学习课程提供了广泛的学习资源，并鼓励学生自主学习。

学生可以利用互联网资源、图书、视频等来搜集相关知识，提高自主学习和解决问题的能力。

教师在课堂上起到引导和辅助的作用，帮助学生理解难点和解决问题。

3. 反思与分享课程鼓励学生反思自己的学习过程和成果，并向同学分享。

第1课走进无人机世界【教材分析】本课是《无人机》校本教材中的第1课，它是学生认识无人机世界前的一扇窗，从结构上起到对整个教学内容的引导和铺垫作用，从内容安排上起到连接过去、当下和未来的递进作用。

本课教学内容以提高无人机方面的理论认识，促进学生建立对无人机的初步整体感知为主，帮助学生了解无人机发展历史。

知道无人机功能、种类、用途,以及了解相关的法律法规，无人机驾驶要求，避免“黑飞”等。

启发学生深入学习无人机，享受实践过程中的快乐，提高自己的动手能力，欢愉于小组合作探究和满足于自己的创造成果。

【学情分析】无人机发展虽然已经历经多年，生活中也会时常可见，但真正走进课堂，让学生零距离亲密接触还是第一次。

学生总体上好奇，对知识学习的渴望，对动手实践的期盼，我们教师在教学时一定要多收集相关素材，全方面从视频、图片、实物、现场演示等方面来激趣与导入。

课中多让学生自主学习或网络搜索相关的材料，然后小组汇报，充分发挥学生的主观能动性，并预留宽裕的时间让学生走近、触摸、尝试，课尾设立擂台知识抢答，课后要布置无人机相关知识的自我收集，让学生充分走近、走进无人机世界。

在设备有限的情况下，可以组织学生分组轮换，一部分学生先自学相关知识，另一部分学生先进行实践方面的学习，这样可以弥补器材资源的不足，同时也能让学生更大范围地得到心理满足。

【教学目标与要求】1、初步了解无人机发展史，激发学生对无人机学习的热情和好奇心；2、知道常用无人机种类、用途，能判断出生活中无人机的历史、分类及发展方向，3、能在学习中做到自主探究，互相协助，并积极展示自己的学习成果与收获。

【教学重点与难点】重点：无人机的分类和用途。

难点：无人机理论知识和直观感知的统一【教学方法与手段】学法：自主学习法、小组合作法、观察探究学习法、收集资料法。

教法：演示法、启发法、示范法、归纳法、竞赛法、评价法【课时安排】安排1课时。

【教学准备】创客教室、电子白板、教学课件、无人机5台。

青少年无人机科普课程内容
青少年无人机科普课程内容主要包括以下几个方面：
1. 无人机基础理论知识：通过课程让孩子们理解无人机的飞行原理，了解无人机的组成以及各部件的功能，并认识无人机的各种应用方向。

2. 模拟训练课程：模拟器训练的目的是让初次飞行的学员在模拟器上磨练技巧，减少因操作不熟练而造成的设备损坏。

3. 无人机组装课程：这门课程可以锻炼孩子们的动手能力，同时增强他们的协作能力。

4. 航拍课程：航拍课程不仅可以锻炼孩子们的动手能力、手眼脑协调能力，还可以锻炼他们的观察力和提高审美。

因为航拍课程首先需要孩子们掌握无人机的飞行，控制无人机进行航拍摄影，其次航拍还涉及到构图、曝光、饱和度等摄影知识。

5. 创客无人机课程：这是一门扩展学生科学视野，提升学生科技素养，培养学生艺术与科技结合创造力的课程。

6. 编程课程：学习编程的基本知识，培养严谨的“计算思维”方式，学会分解任务、观察规律、算法设计。

这些课程旨在培养青少年的科学认知与逻辑思维能力、实践动手能力、图形化编程与计算机语言编程创编能力，以及创新精神和实践能力。

以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅相关文献或咨询无人机科普教育领域的专业人士。

一、课程名称无人机应用技术二、课程背景随着科技的飞速发展，无人机技术在各个领域得到了广泛应用。

无人机具有灵活、高效、低成本等特点，已成为我国经济社会发展的重要力量。

为满足社会对无人机应用技术人才的需求，我校特开设无人机应用技术课程。

三、课程目标1. 让学生掌握无人机的基本原理、构造及工作原理；2. 使学生熟悉无人机飞行操作技能，具备无人机操控能力；3. 培养学生无人机应用领域的实际操作能力；4. 增强学生的创新意识和团队协作能力。

四、课程内容1. 无人机基础知识（1）无人机发展历程及现状（2）无人机分类及特点（3）无人机应用领域2. 无人机构造与原理（1）无人机结构组成（2）无人机动力系统（3）无人机控制系统3. 无人机操控与飞行（1）无人机飞行原理（2）无人机飞行操作技巧（3）无人机飞行安全知识4. 无人机应用实践（1）无人机航拍（2）无人机测绘（3）无人机巡检（4）无人机救援五、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解无人机基础知识、构造与原理；2. 演示法：通过实物、视频等形式展示无人机操作技巧；3. 实践操作：让学生亲自动手，进行无人机操控与飞行训练；4. 案例分析：结合实际案例，分析无人机应用领域的问题与解决方案；5. 互动教学：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。

六、课程评价1. 平时成绩：30%（1）课堂表现：10%（2）作业完成情况：10%（3）实验报告：10%2. 期末考试：70%（1）理论考试：40%（2）实操考核：30%七、课程展示方案1. 课程展示时间：课程结束后一周内2. 课程展示地点：学校多功能厅3. 课程展示形式：（1）无人机飞行表演：展示无人机操控技巧和飞行表演；（2）无人机应用案例分享：邀请学生在课堂上分享无人机应用案例；（3）互动环节：设置问答环节，让学生与教师、同学互动；（4）作品展示：展示学生在课程中完成的作品，如航拍照片、测绘成果等。

4. 课程展示目的：（1）展示课程成果，让学生和家长了解无人机应用技术课程；（2）激发学生对无人机技术的兴趣，提高学生的实践能力；（3）为学校和社会培养无人机应用技术人才。

一、课程背景随着无人机技术的飞速发展，无人机在航拍、农业、物流、交通执法等多个领域得到了广泛应用。

为培养具备无人机操作技能的人才，满足社会对无人机应用人才的需求，特设计本无人机操作课程。

二、课程目标1. 使学员掌握无人机的基本原理和构造；2. 使学员熟悉无人机操作流程，具备独立操作无人机的能力；3. 使学员了解无人机在各个领域的应用，拓宽视野；4. 培养学员的安全意识和应急处理能力。

三、课程内容1. 无人机基础知识- 无人机的发展历程- 无人机分类及特点- 无人机飞行原理- 无人机构造及功能2. 无人机操作技能- 无人机起飞与降落技巧- 无人机飞行控制技巧- 无人机悬停技巧- 无人机避障技巧- 无人机摄影技巧3. 无人机应用领域- 航拍与影视制作- 农业应用- 物流配送- 交通执法- 水下探测4. 无人机安全与应急处理- 无人机安全操作规范- 无人机飞行中的常见故障及处理- 无人机失控应急处理四、课程教学方法1. 讲授法：系统讲解无人机基础知识、操作技能和应用领域；2. 案例分析法：通过实际案例，让学员了解无人机在各领域的应用；3. 实操训练法：组织学员进行无人机操作实践，提高学员的操作技能；4. 角色扮演法：模拟无人机操作过程中的应急处理，培养学员的安全意识和应急处理能力。

五、课程实施步骤1. 第一阶段：理论教学（2周）- 无人机基础知识- 无人机操作技能2. 第二阶段：实操训练（2周）- 无人机起飞与降落- 无人机飞行控制- 无人机悬停与避障- 无人机摄影技巧3. 第三阶段：无人机应用领域学习（1周）- 航拍与影视制作- 农业应用- 物流配送- 交通执法- 水下探测4. 第四阶段：安全与应急处理培训（1周）- 无人机安全操作规范- 无人机飞行中的常见故障及处理- 无人机失控应急处理六、课程评价1. 课堂表现：考察学员在课堂上的学习态度、参与度；2. 实操考核：通过实际操作，评估学员的无人机操作技能；3. 无人机应用领域考核：考察学员在无人机应用领域的理解和应用能力；4. 安全与应急处理考核：评估学员的安全意识和应急处理能力。

1、了解无人机的基础知识2、学会分解无人机的飞行动作3、熟悉Arduino IDE的安装与界面的简单操作一、观察与思考Science同学们，我们在2015年春晚上欣赏了人型机器人的舞蹈表演，不知道你有没有注意到元宵晚会上陪伴人型机器人一同出场的无人机编队呢？无人机是通过无线电遥控设备或机载计算机程控系统进行操控的不载人飞行器，它跟随我们的人型机器人去往不同的场地进行航拍摄制。

无人机的出现颠覆了传统的拍摄方式，为观众提供更加广阔的视角。

另外，无人机结构简单、使用成本低，不但能完成有人驾驶飞机执行的任务，更适用于有人飞机不宜执行的其他艰巨任务。

在突发事情应急、预警有很大的作用，让我们来一起认识一下它吧！图13.1 无人机二、无人机的基础知识Technology and Engineering1、无人机种类国内外无人机技术发展迅速，无人机系统种类繁多、用途广，特点鲜明，致使其在尺寸、质量、航程、航时、飞行高度、飞行速度、任务等方面都有较大的差异。

无人机种类可按飞行平台构型分类，按用途分类，按尺度分类，按任务高度分类。

请同学们调研，无人机的不同种类具有什么样特点？2、无人机飞行注意事项目视飞行距离控制在100m内，航拍距离取决于遥控控制信号和图像传输的最短距离。

无人机飞行时需要注意以下事项：(1)飞行应远离人群，严禁田间有其他人作业时飞行。

(2)垂直飞行远离障碍物10m以上，平行飞行远离障碍物5m以上。

(3)飞机电机温度过高应打开头罩散热5-10min，严禁温度过高的情况下连续飞行。

(4)每次飞行前都应检查电池电量和飞机信号灯状态。

(5)条件允许的情况下操控人员应背对阳光操作飞机。

(6)飞行过程中操作手应与飞机保持10m以上的距离，严禁机头正对自己或其他人。

(7)接手飞机首次飞行前，必须亲自测量电池电压，检查飞机状态。

图13.2 亚太无人机3、无人机发展前景（1）高空长航时化老式的无人机滞空时间短，飞行高度低，侦察监视面积小，不能连续获取信息，甚至会造成情报“盲区”，不适应现代战争的需要。

颍川学校小学创客教室成套设备参数及要求
颍川学校初中创客教室成套设备参数及要求
1、招标文件中所列产品参数为最低要求,投标产品不得低于最低要求，否则为无效投标。

凡对技术资料采用弄虚作假的，即作为废标处理。

2、核心产品为编程积木无人机，核心产品提供相同品牌产品且通过资格审查、符合性审查的不同供应商参加同一合同项下投标的，按一家供应商计算，评审后得分最高的同品牌供应商获得中标人推荐资格；评审得分相同的，同品牌投标价格最低的获得中标人推荐资格，其他同品牌供应商不作为中标候选人。

3、质保要求：全部产品免费质保1年，所投产品质保期不得低于采购文件中的质保要求。

4、采购单位将从中标人所供货物中抽取一定比例的货物，交由第三方或相关专家进行质量检测验收。

5、本项目投标报价为总包价，包含货物采购、包装、运输、装卸、备品备件、质保、第三方验收、税金、调试和教学使用培训等一切费用，如有招标文件中没有明确，而本项目必须的各种材料，均应包括在本项目中，采购人不再另行进行支付有关款项。

6、付款方式（不响应者为无效投标）经验收合格付合同总价款的95%，剩余5%满一年无质量问题一次付清.。

1+x研学无人机展示课程主题案例摘要：一、课程主题：1+x 研学无人机展示二、课程目标：提升学生对无人机技术的认知和应用能力三、课程内容：1.无人机概述与历史发展2.无人机的分类与应用领域3.无人机的关键技术与系统组成4.无人机的飞行原理与操控技巧5.无人机的安全与法规四、课程案例：1.无人机在农业领域的应用2.无人机在物流领域的应用3.无人机在航拍领域的应用4.无人机在环保领域的应用正文：【课程主题】1+x 研学无人机展示无人机技术作为近年来迅速发展的领域，在各个行业都取得了广泛的应用。

1+x 研学无人机展示课程旨在帮助学生了解无人机技术的发展历程，提升对无人机技术的认知，并培养学生在实际应用中的操作能力。

【课程目标】提升学生对无人机技术的认知和应用能力课程将围绕无人机的发展历程、应用领域、关键技术、系统组成、飞行原理与操控技巧等方面进行讲解，使学生全面了解无人机技术，并能在实际操作中应用所学知识。

【课程内容】1.无人机概述与历史发展无人机，又称无人驾驶飞行器，是一种不需要人驾驶的、能够通过自主设定的计算机程序和传感器进行飞行的航空器。

课程将从无人机的定义、发展历程、技术进步等方面进行介绍。

2.无人机的分类与应用领域无人机种类繁多，根据不同的分类标准可以分为多种类型。

课程将介绍无人机的分类，并重点讲解无人机在农业、物流、航拍、环保等领域的应用案例。

3.无人机的关键技术与系统组成无人机的关键技术包括飞行控制、导航与定位、通信、传感器等。

课程将详细讲解这些关键技术，并介绍无人机的系统组成。

4.无人机的飞行原理与操控技巧课程将从飞行原理、操控技巧等方面介绍无人机的飞行性能，使学生了解无人机的飞行原理，并能熟练掌握操控技巧。

5.无人机的安全与法规为保障无人机的安全飞行，我国制定了一系列法规和标准。

课程将介绍无人机的安全管理、飞行许可、空域管理等方面的知识，使学生了解并遵守相关法规。

【课程案例】1.无人机在农业领域的应用无人机在农业领域可以进行作物种植、病虫害监测、农药喷洒等作业。

基于无人机创客空间的课程体系研究作者：张飞张佳胡敏来源：《科技风》2019年第35期摘要：无人机作为集空气动力学、电子科学与技术、机械工程、通讯、材料、工艺、力学、航空气象、航空测量等多学科为一体综合性很强的科技产品，其教学集趣味性和实践性为一体，且具有“软硬结合”的优点，以无人机为载体的无人机创客空间是培养学生创新能力、实施创新实践的理想场所。

因此本研究构建了基于无人机创客空间的课程体系，并将其应用到实践当中，以期能为其他院校无人机创客空间建设和创客教育开展提供参考。

关键词：无人机;创客空间;创客教育课程体系一、创客、创客空间和创客教育（一）创客“创客”一词来源于英文单词“Maker”，最早源于加拿大科幻作家科利·多克托罗2009年出版的一部著名的科幻类小说《Makers》，小说中的“Makers”是指“有创意的聪明人”。

2011年，被誉为我国创客第一人的张浩将“Maker”译成“创客”，指的是将自己的创新想法变为实际产品的一群人，他们勇于创新、自己动手、主动学习。

[1]（二）创客空间“创客空间”一词源于英文单词“Makerspace”，最早起源于年美国麻省理工学院比特与原子研究中心2001发起的一项新颖的实验——一个拥有几乎可以制造任何产品和工具的小型的工厂Fab Lab（Fabrication Laboratory），即微观装配实验室。

作为创客起源之地，美国在企业、社区、高校等地创建了各类各样的创客空间。

多年来，美国高校致力建造适应新工业革命所需的高品质创客空间，并形成了一套良好的运行机制，使创客空间成为继教室和实验室之后第三个重要教学平台。

美国高校创客空间的构建主要分为四种模式：①开放实验室模式，即以高校创新科技平台及专业学术实验室为载体构建的创客空间，该模式充分发挥校内科研资源和平台，融合多学科进行整合，保持开放和资源共享，并进行科技创新和产品研发，是美国开展创客教育的主要模式;②图书馆创建模式，即对图书馆空间再造，使图书馆变身为信息资源共享的空间和创意孵化的技术空间;③校企共建模式，企业为高校创客空间的建设提供工具、资源和必要的师资力量，高校的创客创新研究成果与企业共分享，达到校企合作共赢;④校区整合模式，整合社区资源建设高校创客空间，形成社区与学校“互惠互利”的局面，鼓励社区居民参与创客空间的系列活动，开展创业就业培训，从而提升创客空间的包容性。

无人机课程设计分工一、教学目标本课程旨在让学生了解无人机的基本概念、原理和应用，掌握无人机的基本操作技能，培养学生的创新意识和实践能力。

1.了解无人机的发展历程、分类和特点。

2.掌握无人机的构造原理、飞行原理和操作系统。

3.了解无人机在各个领域的应用。

4.能够正确组装和调试无人机。

5.能够进行无人机的起飞、飞行、降落等基本操作。

6.能够运用无人机进行简单的拍摄和观测任务。

情感态度价值观目标：1.培养学生对无人机技术的兴趣和好奇心。

2.培养学生勇于探索、创新的精神。

3.培养学生关注科技进步、服务于社会的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括无人机的基本概念、原理、构造、飞行操作和应用等方面。

1.无人机的基本概念和分类。

2.无人机的发展历程和特点。

3.无人机的构造原理和飞行原理。

4.无人机的操作系统和飞行操作方法。

5.无人机在农业、交通、救援等领域的应用。

6.无人机的未来发展和社会影响。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、实践操作法、案例分析法和小组讨论法等。

1.讲授法：通过讲解无人机的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识。

2.实践操作法：让学生亲自动手组装、调试和操作无人机，提高学生的实践能力。

3.案例分析法：通过分析具体的无人机应用案例，使学生了解无人机在实际中的应用。

4.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用权威、实用的无人机教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的无人机技术书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作生动的无人机教学视频、PPT等资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备无人机模型、配件等实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。