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最新2015年春人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿此篇《画扇面》说课稿仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理此篇教学文档。
一．说教材1.教材内容分析：《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：根据课程标准对第三学段造型表现领域的学习要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
结合本课内容，和学生学习需要的具体特点，我制定了如下教学目标：1.欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
这一目标是从对传统扇面艺术知识的了解与掌握的的角度出发，体现了美术课程的人文性特点。
2.运用中国画水墨形式的表现方法，巧妙构图，构思创作山水，花鸟等形式的扇面作品。
六年级美术《画扇面》
六年级美术课上，老师教我们如何画扇面。
在画扇面之前，我们需要准备好以下材料：扇面、颜料、画笔、水杯、画板、毛巾等等。
首先，我们要把扇面放在画板上，然后在水杯里倒入适
量的清水，用湿润的毛巾擦拭扇面，让其表面变得湿润。
接着，我们要选择合适的颜料，使用画笔轻轻地把颜料
涂在扇面上。
画扇面的画笔通常比较细，要注意不要太用力，不然颜料会淌漏。
颜料涂抹的时候，我们可以用花型、图案等创意搭配，让扇面更具有美感。
画完之后，我们要静置让颜色干透，不然会擦花颜料。
等颜料完全干燥后，我们可以在扇面上加入一些亮点，例如：用金色或银色的颜料在花卉边缘轻轻点缀，让扇面更加出彩。
最后，我们要把画好的扇面晾干，切记暴晒，否则会损
害扇面的色彩，并造成不可逆转的损坏。
画扇面看似简单，但要达到高水平的效果却并不容易，
需要耐心和坚持。
通过这次练习，我发现画扇面的过程中，我们不仅要有想象力和艺术表现力，更要在细节处理上下足功夫，才能最后呈现出精美绝伦的作品，展现出我们的个性、想象力和美感。
六年级美术《画扇面》第一篇：选好扇面，准备材料扇子是中国人的传统手工艺品，在古代是一种重要的礼品，也是表达心意的媒介。
如今，制作扇子已经成为了一项流行的手工艺活动。
今天，我来给大家介绍一下如何画扇面。
首先，我们需要准备一张扇面和相关的绘画材料。
初始，可以用常见的纸质扇面练习，等熟练之后可以使用真丝扇面。
绘画材料可以选择铅笔、彩笔、颜料、水彩笔、毛笔等，根据个人喜好来选择即可。
另外，还需要注意选择与绘画相同的规格和形状的笔线辅助工具，例如精密卷尺、直尺、自动鉛筆等。
它们能够帮助我们画出精准、对称的线条。
然后，准备好墨汁、颜色和毛笔开始作画。
开始画之前，一定要认真观察自己要画的主题。
除了认真观察外还可以提前画草稿，尝试着用不同的线条、颜色、线粗来构思和实现。
在选择画布时，建议选用白底色扇面，这样能够更加突出艺术品的感性美。
除此之外还可以选择图片中间灰色色块覆盖原图，这样可以避免扇子透光影响画面效果，提高画面黏着力。
最后，准备好以上的材料后，就可以开始画扇子了。
通过观察、草稿、勾绘、染色，你可以在扇子上创作出自己的艺术作品。
祝你好运！第二篇：勾绘线条，填充色彩画扇面首先要勾绘出线条，这是画扇子的重要一步。
艺术家需借助精确的线条使作品成形，因此，在勾画之前需要了解绘画线条的分量、粗细和拉长等技巧。
艺术品要做到线条流畅、流动、优雅，这样才能体现艺术家对扇子的情感表现。
每一笔、每一画拥有了属于他们自己的灵气，通过涟漪般的轻重联系在一起，让观看者心生感悟。
在勾画好线条之后，我们可以填充色彩。
颜料的上色既要掌握技巧又要符合色彩和谐的原则。
比如，白色或米色底色的扇面不建议画深色的线条，因为这样会使画面变得沉闷而抢去底部的通透感。
浅色则可以用深色的线条来勾画，以增强色块的清晰度。
同时，我们可以借助渐变色的效果，将同一种色系的颜色通过过渡的方式相连，使得画面看起来更加平和自然。
最后，对于新手来说，建议可以用毛笔勾勒外形，用彩笔或颜料上色。
God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.简单易用轻享办公（页眉可删）《画扇面》说课稿作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是为大家收集的《画扇面》说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说教材1.教材内容分析：《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：教学目标1、知识与技能。
了解中国画的相关知识、技法与特点。
2、过程与方法。
让学生按照绘画——诗文——书法——铃印的顺序完成扇面画。
3、情感态度价值观。
让绘画与诗文、书法、印章和谐统一地表达作者的情感，增进学生对祖国优秀传统文化的热爱，激发学生的民族自豪感。
人教版小学美术六年级下册《画扇面》教学设计教学目标：1，让学生了解扇面画的一些特点。
2、运用中国画的笔墨技法画扇面画。
3、培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。
教学重点：学生运用中国画的笔墨技法绘制扇面画。
教学难点：绘画的内容选择与中国画的用笔用墨的方法。
学习领域：造型表现教学课时：一课时教师教具准备：多媒体课件，各种形式的扇面（折叠形、圆形、芭蕉形等）及中国画工具。
学生准备材料：学生课前搜集简单的中国画山水或花鸟画小品，不同形状的扇面，画笔，中国画绘画工具材料等。
教学过程：一、组织教学1、创设情境，猜谜语，引出扇子。
2、教师用多媒体课件向学生展示，引导学生了解扇面画的一些特点及功能，激发学生学习的兴趣。
（多媒体课件的内容设计：简介扇子，包括形状及画面。
）3、教师拿一把扇面有绘画内容的扇子和空白纸扇进行比较，导入课题。
4、在黑板上板书课题，提出学习的任务及要求。
二、引导学生学习1、教师出示名家的扇面画，让学生观察欣赏，了解扇面画的构图和布局。
2、引导学生展示自己搜集的中国画小品，并讨论所绘制的内容。
3、教师再次用多媒体课件展示，让学生了解中国画的绘画内容，用笔用墨的方法，熟悉中国画的激发特点。
（多媒体课件的内容设计：①中国画的山水，人物，花鸟画欣赏。
②中国画的笔墨激发简介。
③中国画的题款简介。
）4、教师简要示范扇面的画法，引导学生明确根据不同的扇面样式确定绘画方式。
5、引导学生根据形状绘制作品。
三、学生当堂训练1、将学生分成6个小组，采用小组合作学习的方式学习。
2、每个小组讨论选取一个绘画的内容。
（山水或花鸟）3、学生绘画，教师巡回辅导。
四、展示作品每个小组的组长代表本组发言，简要阐述绘画的内容及创作的困惑，成绩。
最后老师点评。
五、教师小结说说本节课所学的知识和体会。
六、作业布置课后把本节课所做的画进行修改装饰，用废弃物真正设计一个生活中使用的扇子。
