“我的老师”作文指导材料（高一1、2班）1、新颖的标题：残烛（K一1林泽鑫）班主任是大小姐（K一1许晗）山中一片林（K一1陈玲如）九月桂花香（K一1何凌芳）像太阳一样（K一1 谢易菲）用XYZ浇灌的园丁（K一1陈达兴）飘逸的方程式（K一1苏翔）数学老师的1、2、3（k一1 陈华珊）林梵高先生小像（K一2刘衍延）酷师传（K一2陈可薇）浅吟轻颂九月诗（K一2蔡珺珺）阳光下的微笑（K一2张小娟）水·师（K一2黄鑫18号）一段往事的诉说者（K一2黄岚）绚烂、百变、魅力（K一2李博文）别样的天气（K一2辛桂花）美丽的紫罗兰（K一2张琦莹）牵手快乐（K一2蔡俊雄）2、精彩的段落：（1）形象的外貌（神态）描写：孙老师有着身为英语老师特有的绚丽风采，及背的波浪卷长发，色彩华丽大方的长裙，还有一副增添了书卷味的黑框眼镜，却挡不住镜片后面慑人的锋利眼光。
（K一1柯鸿莹）尤其令人叫绝的是他下巴上的呈倒三角的胡子，更为这张脸平添了几分神秘与气质。
……随着下巴上那撮小胡子高频率地跳动，那知识便若决了堤的洪水滔滔不绝地泻出来，流入我们的心中。
……我觉得甚至教室后面那尊断臂的维纳斯的脸上都泛起了笑意，课堂气氛活跃得快要把我们从门窗挤出去。
（K一1卢海镕）孙老师的脸像六月的天，一会儿晴光大放，一会儿又阴云密布。
……那一天孙老师又例行检查作业。
做到我的前几桌时，她微笑的脸一路“飘红”，看来“大盘走势不错”！突然孙老师的脸又阴了下来，糟糕，一个“强势下挫”在所难免了，孙老师的脸开始“飘绿”了，孙老师抄起那位同学的练习册就往外扔，看来某些“散客”要“割肉”了！（K一1黄伟达）没过多久，走进来一位五十岁左右略显发福的老教师，身材稍矮，人挺精神，动作却很轻很细。
他和气地微微笑了一下，转身在黑板上一笔一划地写下一个“林”字，算是自我介绍。
于是便开始讲课了。
……他故意吧语调拖得老长老长，真有点儿私塾先生捏着戒尺敎念《三字经》的味道，已有同学在下面吃吃地笑起来了。
（K一1胡彬彬）一头蓬松的卷发，不长不短正好过肩；鼻梁上红色半框眼镜很是醒目；就算隔着一层玻璃，那双眼睛依然神采奕奕；一身连衣裙，腰间系着宽大的腰带，脚上永远踩着高跟鞋，显然是一幅职业女性的装扮。
她的嘴巴很厉害，说起话来像放鞭炮一般，一串接着一串却又字字清晰。
……当她点学生的名字起来回答问题时，她双眉轻挑，目光顿时聚焦。
若同学回答得好的话，她便会露出八颗小白牙。
若有同学上课不守规矩，她便会笑里藏刀地瞪着他，大呵一声：“讨厌！”（K一2吴依霖）一张圆脸配以一头短发，让他看起来格外精神。
有点凹陷的眼睛透着凌厉的光，是他多了一份严厉。
高挺的鼻子，厚厚的嘴唇，最引人注目的是他的下巴上留着一撮山羊胡子，这又给他添了几分艺术家的气质，叫人过目不忘。
（K一2黄取生）课堂上的她始终是笑着的，笑容里写着的，是满意，是欣赏，是鼓励……（K一2郑洁萍）（2）精彩的动作描写（细节描写）：他随意地扫了扫在座的同学，低下头“咳”了一声，用中指的指关节随意的扣了扣桌子。
（K一1何琳俐）他上手放在背后，第一次匀速地走了四步，第二次由慢到快，再由快到慢地走了四步。
每走一步，不忘回头看我们，解析几句。
看着他那样孩子般的大迈步，听着他嘴里数着“一、二、三、四”，还有那一点点的摇头晃脑和憨态可掬的样子，再加上那一两句言简意赅的话语，我们便从欢笑中领会了要义。
（K一2丁湘琳）她手拿粉笔，从上起笔，顺时针一转，再从反向逆时针一转，勾勒出一个正圆，再加上几竖、几横，一个地球模型就完成了。
（K一2刘玲玲）不到一秒钟的工夫，书本便被操起，说时迟那时快，霎时昏天暗地，“唰，唰，唰！”几声过后，只剩书本中夹的几张纸在半空中悄然落地。
书页哗啦几声过后便一声不响地躺在班级的角落里。
当我反应过来，惊魂未定时，前面又飞来一本练习册，在同学们头顶划过一道优美的弧线，不偏不倚地砸在我的练习册上。
那手法之熟练，之精准，连站在一旁的班主任也看得略张嘴巴，惊奇万分了。
（K一2陈东荣）他稳步走向讲台，轻放下课本，用看似轻描淡写却暗藏犀利的眼神扫了一眼班级的同学。
（K一2王蔚蓝）（3）生动的语言描写：他会用“像神七的发动机推着马车跑”来比喻新课程之快令人难适。
无独有偶，他会提醒同学：“你稍微开小差一下，神七就绕地球一圈了。
”形象生动，又结合时事，怎一个“妙”字了得！……看到同学睡着或是开小差时，他会用相当难以觉察的异样的眼神一扫，转而脸上掠过一丝叹惋。
（K一2林丰钦）（4）其他优美文段：她的笑令人倍感亲切，如沐冬日里的阳光，感到温暖；如受春天里的微风，感到轻柔。
（K一1吴玉婕）那一道道百思不得其解的难题，总令我们“山穷水复疑无路”，但经林老师巧妙地点拨，我们却又“柳暗花明又一村”了。
（K一1王嘉烨）老师的字如此独特，物理老师戏称为密码，可不是么？它们开启了一道道通往智慧殿堂的大门呢！（K一1 林霖）他教会我的不仅是艺术知识，更重要的是那种自信、豁达、乐观。
在当今竞争如此激烈的社会中，压力会消磨人的自信心，使自己无法抬头，其实只要快乐一点，减少压力，让自己的自信绽放出光彩，无论人生道路充满多少荆棘，都要在人生的舞台上演绎自己的华彩。
（K一1张宝琳）一道道例题的讲解就像溪水般慢慢地浸染着，活跃了我们的每一根神经，绕过了一道道障碍，最终淌入每个人的心扉。
……在老师的心目中，伤病就像解数学题一样简单，荣誉就像对待数学难题一样平常。
（K一1叶瀚）在课堂上吃力地写字的老师，在办公桌前认真批改作业的老师，在教室里耐心地讲解问题的老师……合成一个身影，印在脑海中。
（K一1陈佳琰）下课铃永远比预期来得晚一点。
（K一1吴伟韬）在他的课上，我有了新的感悟。
那舒缓的语调，干脆利落的一笔一划，让我看到了一个人内心的平静，也看到了我内心的浮躁。
一味地追求激情的课堂，摒弃这种平静。
数学老师的这份与众不同的沉着、平静，应是我学习的榜样。
（K一1李既凡）因为即使是残烛在风中摇曳的星星之火，也可以成“燎”原之势，我坚信！（K一1林泽鑫）他很少将过多的情感呈现在我们面前，跟像一杯淡淡的菊花茶，没有浓郁的芬芳，明丽的色彩。
只是安静地散发着独一无二的气息。
（K一1吴莹莹）在我们眼中的所谓难题到了老师手里似乎就失去了它的威力，变得乖顺起来。
（K一1王嘉荣）是她，让我们撑着油纸伞，彷徨在寂寥的雨巷；是她，让我们化作一条条水草，在康河的柔波里荡漾；是她，让我们看万山红遍，指点江山，激扬文字……（K一2蔡俊雄）她说话时声音细细的，柔柔的，像鸟儿滑过田野，像风儿拂过树梢，像小船荡过湖面。
（K一2林雨阳）3、优秀作文展示：纯洁的海芋K一1 刘芯海芋的花语是纯洁、真诚、清秀。
在这绽放的初秋，海芋，奇迹般地出现，让一切不可能发生的事成为意料中的偶然。
——题记下午要上第一节化学课，我手捧化学书，匆忙赶进校园，正好与一支海芋撞个满怀。
这是一朵迟到的海芋（海芋的花期是三至八月），——淡黄的花蕊，卵心形的白色花瓣围成的漏斗，盛着满满的惬意。
我小心翼翼地将它夹进书中。
……我向来不喜欢化学，——成绩和兴趣是首要障碍。
早就听说我们的化学老师教书很有一套，今天一定要仔细瞧瞧她的庐山真面目。
上课铃一响，老师便步履轻盈地走上讲台，她个子不高，一头略卷的长发如海芋的茎透着清新自然，圆圆的脸如海芋花瓣一样纯净，深邃的眼眸流淌着水一般的灵动，好像清晨滚动在海芋上的露珠，纤巧的嘴角含着天真的微笑，像个可爱的洋娃娃。
她身着一件时尚白色褶裙，给人清新、凉爽，纯洁的美感。
我们的“洋娃娃”可是个不折不扣的魔术师。
试管通常作为她的魔术道具。
当在做萃取实验时，老师高举装有橙色液体的试管，吸引了全班同学的目光，我们屏息以待，全神贯注，深怕错过每一个精彩的瞬间。
老师狡黠一笑，轻轻点点头，又滴加少许液体，振荡，静置，倏而，内部的液体竟神奇地处于不同色的分层状态。
老师神气地望着云里雾里的我们，嘴角勾起新月的弧度，紧接着为我们解说其中的魔术要诀。
瞧！纯粹的脸颊透着粉色，多么像一朵含苞的海芋啊！渐渐地，我奇迹般地，对化学产生了兴趣。
课上，老师似乎在演奏水之交响曲，而她那头秀发也常常甩起配合。
她时而激昂讲解，是水之高潮，汹涌澎湃之势；时而神秘提问，是水的低流，平静徜徉，波澜不惊。
已经过了些许日子，我这才发觉书中夹的那支海芋，它虽枯萎了，但依旧优雅，内蕴清秀，我把它放进抽屉里，可空气中却弥漫着它所残留的清香。
……老师是根玻璃棒，充分发挥着引流的作用，把迷茫疑惑的同学们引向知识的海洋。
她还能尽量防止局部过热现象，努力为个别基础不扎实的同学补充初中时遗漏的知识，做到均匀受热。
老师是只胶头滴管。
她先吸住我们的思想，教授完基本概念后，又放开我们的思维，收缩适度，有张有弛。
老师是只长颈漏斗，不断吸收外来的资源，并有条不紊地梳理知识架构，通过细长如漏斗下方玻璃管道的课时，一点一滴为我们灌输知识点。
老师，是那海芋。
它没有水仙那样的招摇，也没有百合那样的复杂。
她，确实就是像那海芋一般，那么简单，朴素、纯洁……像太阳一样K一1 谢易菲孙老师就像她的英文名——sun一样，有着太阳般的威力，太阳般的温暖，也有着太阳般的绚丽。
威力报到的那天，迟到现象泛滥。
还没介绍自己的孙老师先开始了约法三章。
不准迟到一项被强调再强调——不禁让我觉得若下次再有人迟到，说不定有皮肉之苦。
那天听着孙老师铿锵有力地谈论未来，精力充沛地规划班级建设，言辞犀利地批评迟到者。
我不禁感到未来三年的高中生活有些黑暗。
因为那天的孙老师是充满威力、不留情面的，就如太阳一般让我感到炙热与敬畏。
温暖然而太阳也不总是焦灼的，也不总是威力四射的，它也有让人感到温暖的时候。
孙老师的英语课就是温暖的。
一个个原如豆芽菜般的英文字母在孙老师的手下变得充满生气，原本让人眼花的英语课本此时也变得可人起来。
孙老师就像一位魔术师，把一个个知识点变出来，然后复制到我们的脑海里。
喜欢孙老师那如对待孩童般的轻柔的声音，喜欢孙老师那循循善诱的神情，更喜欢孙老师对回答问题的同学那热情的赞美。
课上的孙老师是温暖的，让人惬意，不再敬畏。
绚丽太阳是夺目的，它的光彩常照得人睁不开双眼。
孙老师也如太阳般，是绚丽夺目的。
从报到那天起，我就依稀感到，孙老师对裙子的偏爱。
日子久了，我便毫不怀疑自己的猜测。
一件件款式不同，颜色各异的裙子展现在我们眼前。
有时我甚至认为，孙老师的裙子是不会重复的。
无论是端庄的黑，简洁的白，轻快的绿，还是俏丽的粉，孙老师像一位天生的模特，把它们都演绎得恰到好处。
这样的孙老师是耀眼绚丽的，是与众不同的。
像太阳一样的孙老师，有着太阳的所有特质，但却有一点不同——孙老师是不落的太阳，因为她总是精力充沛的，总是活力四射的。
因为她愿随时随地给予我们光明，指引我们那通往成功的道路！用XYZ浇灌的园丁K一1 陈达兴他走路不像陈景润一样低着头，昂首挺胸间却也透出数学的味道。
