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《我的老师》作文指导 ppt课件

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《我的老师》作文指导课件_图文

《我的老师》作文指导课件_图文
是的，如此魅力老班，谁能说她不特别？
还记得那个冬天，我们为老班过的第一个生日。 班上一众“神通广大”之人神不知鬼不觉地搞到了 老班的生日，一场“有预谋”的生日会暗地里悄悄筹 备着。
一切准备就绪，就等老班“上钩”。黑暗中，老 班进入了我们精心布置的教室，全班起立，齐唱着 不成调的生日歌。我们边唱边盯着老班脸上的每一 个表情，在柔和的烛光中，她的脸上挂着不同于寻 常的笑。
《“顽童”老师》
他，个子高高的，喜欢穿运动装， 显得充满了活力，真看不出已经是一 个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上 总是挂着自信的笑容，最喜欢说：“让 我用人格魅力来征服你！”正如他所说 的，他的课堂仿佛有魔力，深深吸引 着我们。他是谁？对，他就是我们的 化学老师，“顽童”老师——李老师。
课堂上，李老师常常像一个“顽童” 一般可爱。
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“周哥”对于我们的学习和思想，要求 却特别严格。
有一次，我听写没有过关，放学后被 留了下来。“周哥”要求我做到全对才能 回家。可是我仍然不用心，错了许多处。 “周哥”帮我把错误用红笔标出来，让我 更正。我心想：什么时候才让我回家啊！ 马马虎虎改了完事。“周哥”看了我一眼， 什么也没有说，继续用红笔圈出错误，连 书写不规范的也被圈了出来。
我们屏息等她许完愿，睁开眼睛的那 一瞬间，我看到她安静的笑脸上，那双会 说话的眼眸中，有什么在闪烁，晶莹而透 亮，慢慢地在眼眶里打转。点点烛光在那 片晶莹中跳跃，照出了满满的惊喜与感动， 更照出了我们一张张激动的笑脸。
欢呼声中，老班与我们一起分享着蛋糕。 不知谁起的头，奶油大战打响。寿星自然是 不能幸免，混乱中，有人高声问：“老师，蛋 糕甜不甜？”“甜！”她用比蛋糕还甜的笑容同 样高声回应，脸上狼狈地挂着奶油，那双眼睛 却弯成了一对月亮。满教室的欢呼雀跃驱散了 冬日的寒冷，教室里仿佛瞬间换了季节。

我的老师――三年级作文指导课[1]PPT课件

我的老师――三年级作文指导课[1]PPT课件
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句子积累
• 1.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。
• 2.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。
• 3.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸 上的表情，时而凝神深思， 时而神采飞扬， 时而频频点头，时而低头含笑。
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• 4.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是 那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧 ，使得她本来就有些发黄的头发上增添了 几根银丝。
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5. 我最敬佩的人——我们现在的班
主任高老师。她有一头乌黑的长发， 瓜子脸，皮肤白白净净。鼻梁上架着 一副眼镜，罩着她那沉稳而锐利的眼 睛。还有一张能说会道、幽默风趣的 嘴以及一对灵敏的耳朵。
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参考结尾
1.也许到了五年级她就不再是我的班主任了， 但在我心中她永远都是我最敬佩的老师！
2.老师为我们付出的太多了，我们一定要努 力学习以优异的成绩来回报老师！
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
• 5.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛 ，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼 镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁 得体。
• 6.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的 脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声 细气的，像是在哄孩子。
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6.《夸夸我们的班主任》的两种开头
• 第一种开头：我们的班主任姓李，要 说起她呀，全班同学都会竖起大拇指 把她夸一夸。
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事例四
• 记得那是下午第一节课的时候，同学们都 是一副精神不佳的样子。老师看了看同学 们，很风趣的说：“你们是下课像条龙， 上课像条虫。下课跑得汗流浃背，上课就 一副萎靡不振的样子。”全班听后，都笑 得直不起腰来，有些同学还笑出了眼泪水。 说来还真奇怪，被老师这笑话一说，我们 突然精神焕发，都认真听起课来。数学老 师制胜的法宝吧！

《我的老师》(作文指导)PPT-课件

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• （写老师的作文，有的同学认为一定要写老 师做了哪些正确的事情。其 实，做错了事 情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）
写完了，别忘了修改哦！
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈 谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像 大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。
胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡老师 ，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。
• （小作者很会写文章，最后一句话写得形 象生动，让人一看就知道“我”当时心里 不好受了。）
• 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞 ，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前 的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云 又一次布满了天空， 仿佛要吞了整个世界，又是一 道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷 声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭 声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温 和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？” 我回 答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马 老师说：“来，我送 你回家。”于是，就一手撑着 雨伞一手拉着我走出了校门。
• （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着 急，突出了老师对我的关心。）
• 3.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！”

小学三年级作文课人物描写《我的老师》ppt课件

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作业：以《我的老师》为题，写一篇不少 于三百字的作文
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言、神态描述） 可编辑课件PPT
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5. 这就是我们的老师，她既有爱心，又 严厉，她既是我们的老师，又像我们的朋 友，还像我们的妈妈。
（总结全文，具有概括性）
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写人物时，要从以下几个方面进行描写： 1.人物的外貌描写 2.人物的语言描写 3.人物的动作描写 4.人物的神态描写 5.人物的心理描写
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4. 李老师对同学们非常严厉。有一天下课， 教室里非常乱。直到上课了，同学们还在打 闹。正好李老师走了进来，见此情景，拿起 教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里 安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉 我们以后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！ 吓的同学们都不敢出声了。
5. 这就是我们的老师，她既有爱心，又严
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4.李老师对同学们非常严厉。有一天下 课，教师里非常乱。直到上课了，同 学们还在打闹。正好李老师走了进来， 见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的 敲了一下，顿时教室里安静下来。李 老师又大声的训了我们，告诉我们以 后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！ 吓的同学们都不敢出声了。
5.（举例说明如何严厉的，从动作、语
举例说明如何严厉的从动作语言神态描述可编辑ppt10这就是我们的老师她既有爱心又严厉她既是我们的老师又像我们的朋友还像我们的妈妈
我的老师
可编辑课件PΒιβλιοθήκη T1请大家说说你的老师：
语文老师，数学老师，英语老师，体育老 师…

五年级 《我的老师》(作文指导) PPT

五年级 《我的老师》(作文指导) PPT

2、当我们的老师想多让我们上一 节语文和数学课的时候……
他讨好我们时的说话语气 他婉转的笑容 他渴求的目光 他这样做是为什么？
3、当老师脆弱的时候……
他欲言又止的神情 他两眼湿润的目光 他微微颤抖的声音 他的希求和渴望
4、当老师私下和我们像朋友一样 的时候……
他调皮的举动 他和我们亲昵的行为 他和我们之间的谈话 他对我的影响
• （写老师的作文，有的同学认为一定要写老 师做了哪些正确的事情。其 实，做错了事 情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）
六、写老师的参考题材
• 1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不 例外；
• 2.星期天也来学校上班； • 3.学生家长出差，就让学生住到自己的家
里； • 4.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满
三、写老师的参考开头
• 1.《我的老师》的两种开头 • 第一种开头：我最最难忘的，是我小
学二年级时的王进老师。 • 第二种开头：我在上二年级的时候，
教我们语文课的是经验丰富的王进老 师，那时候我可喜欢上她的课了。
四、写老师的参考词句
• 循循善诱 苦口婆心 平易近人 呕心沥 血言传身教 辛勤耕耘 桃李满天下
• 举止文雅 兢兢业业 老练沉着 知识渊 博和蔼可亲 炯炯有神
• 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的 清泉缓缓流过我的心田。
• 2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着 她脸上的表情，时而凝神深思， 时而神采 飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。
• 3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。
• 1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教 室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰， 这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多 少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌， 那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心 沉下去了，我的 头垂下来了。

作文指导-我的老师-ppt

作文指导-我的老师-ppt

我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。
我的数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像电影明星巩俐。
在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一个人了。
我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。 杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一位老师。 在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老师，她就是我最尊敬的老师——杨老师。 董老师张开了嘴巴，她的嘴角像月亮一样变得弯弯的。她开心地笑了！ 一开学，董老师就找我，让我做好准备参加区里的数学竞赛。他对我说：“你的数学基础扎实，这次很有希望！”可我的心里却慌得很，一点没底。
（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）
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有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？”我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。
老师喜欢穿一件黑色运动服，一双白色运动鞋。他的发型就像一个茶壶盖；眼睛又大又圆，眼神特别柔和；一笑起来特别灿烂，总是那么平易近人，一点距离感也么有。都说笑是全世界的通行证，罗老师的那抹笑啊，一下子使我们成为了他的朋友。
选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。

小学三年级作文课人物描写《我的老师》ppt课件


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4.李老师对同学们非常严厉。有一天下 课，教师里非常乱。直到上课了，同 学们还在打闹。正好李老师走了进来， 见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的 敲了一下，顿时教室里安静下来。李 老师又大声的训了我们，告诉我们以 后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！ 吓的同学们都不敢出声了。
5.（举例说明如何严厉的，从动作、语
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3.李老师很有爱心。有一次，我在上体育 课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了， 我哭着跑回了教室，李老师刚好也在， 她看见了忙说：“你没事吧？”然后从 讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认 真地涂上药还不住地安慰我，看着她那 慈祥的样子，真像我的妈妈。
4.（通过一件小事说明是怎么有爱心的， 从语言、动作、神态来描述。）
我的老师
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语文老师，数学老师，英语老师，体育老 师…
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下面是老师收集的一篇习作，同学们阅读 后，看看作者是从哪几方面刻画人物的， 分组讨论。
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1. 我的班主任李老师，是我们的语文老 师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆， 鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常 常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很 洪亮。
厉，她既是我们的老师，又像我们的朋友，
还像我们的妈妈。 可编辑课件PPT
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1. 我的班主任李老师，是我们的语文老 师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆， 鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑， 常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音 也很洪亮。 （外貌描写）
2. 李老师知识渊博，同学们提出的任何 问题都难不倒她。（学识）
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作文我的老师ppt课件

创新教学方法
老师不断探索新的教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力 ，使课堂充满活力和创意。
关注学生成长
老师关心每一个学生的成长，善于发现学生的优点和不足，给予针 对性的指导和帮助，促进学生全面发展。
对老师的敬意和感激之情的再次表达
衷心感谢
感谢老师一直以来对我的关心和教导，让 我在学业和人生道路上受益匪浅。
详细描述
老师经常给予学生鼓励和支持，帮助学生 树立自信心，激发学生的学习动力和创造 力。
总结词
公正公平，营造良好的班级氛围
详细描述
老师在处理学生事务时公正公平，不偏袒 任何一方，维护班级秩序和良好氛围，让 学生感受到集体的温暖和力量。
教学方法独特
总结词
灵活多样，调动学生的学习兴趣和积极性
详细描述
老师根据不同的教学内容和学生特点，采用灵活多样的 教学方法和手段，调动学生的学习兴趣和积极性，引导 学生主动参与学习过程。
素质。
品德上的影响
树立榜样
老师通过自身的言行举止，为我 树立了良好的道德榜样，让我明 白了做人做事应有的态度和原则
。
培养责任感
老师让我明白到每个人都有自己的 责任和义务，通过班级工作和志愿 者活动等形式，培养了我的责任感 和社会意识。
学会尊重与宽容
老师教导我要尊重他人、理解不同 观点，并学会宽容和包容，使我成 为更加成熟和理性的人。
谢谢您的聆听
THANKS
敬业精神
总结词
认真负责，全心全意为学生服务
01
总结词
勇于创新，不断提升教学质量
03
总结词
注重细节，关心学生的全面发展
05
02
详细描述
老师对待教学工作一丝不苟，备课充分，上 课认真，关注学生的学习状态，耐心解答学 生的疑问。

《我的老师》(作文指导)三年级课件


了解老师的特点
总结词
了解老师的特点有助于学生更准确地描绘老师的形象，使作文更加生动有趣。
详细描述
学生需要仔细观察和了解所选老师的性格特点、教学风格、行为习惯等，可以通 过与老师交流、观察老师的言行举止以及回忆老师的具体事例等方式来获取信息 。
收集写作素材
总结词
收集写作素材是写作前的必要步骤，能够丰富作文内容，使 表达更加具体生动。
描述： 范文三从对老师的初步印象，到深入了解后的感受，再到最后的感激之情，层次分明，逻辑清 晰，使得文章整体结构紧凑，读来一气呵成。
04
学生作品展示与点评
学生作品一展示与点评
总结词
内容丰富，情感真挚
详细描述
该生在描述老师时，不仅列举了老师 的性格特点，还通过具体事例展现了 老师对学生的关爱和教导，情感真挚 ，让人感受到学生对老师的敬爱和感 激。
详细描述
学生可以通过观察、回忆以及与同学交流等方式，收集关于 老师的具体事例、感人的细节以及自己的感受和体会等素材 。在收集素材时，要注意真实性和典型性，选择能够突出老 师特点的素材进行整理和筛选。
02
写作技巧
开头方法
01
02
03
直接开头
直接介绍老师的基本信息 ，如姓名、性格特点等， 为读者呈现一个初步印象 。
范文一解析
情感真挚
描述： 范文一通过讲述老师关心学生的具体事例，展现了老师对学生的关爱，情 感真挚，让人感受到师生之间的深厚情谊。
范文二在描述老师的外貌、性格和教学风格时，运用了丰富的细节描写，使得人物形象更加鲜明，让读者仿佛亲眼见 到这位老师。
范文三解析
结构完整，逻辑清晰
《我的老师》(作文 指导)三年级课件

《我的老师》作文指导 PPT

她个子矮矮的，头上扎着一对短短的小辫子。 她那双乌黑的眼睛忽闪忽闪的，显出一副机灵的摸样。 挺挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，显示出有文才的样子。 她那又白又嫩的脸上还有着一个小小的嘴巴。 别看她嘴小，可她却可以说出许许多多的故事。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头， 那头发就会闪出五颜六色地光环。 孙老师是我们班的数学老师。 她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。 从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。 她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练 字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视 着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一 下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下 腰，和蔼地说：“美美，你的字写得真漂亮，就是这个“额”字呀，左 半边有些偏大”。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之 处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落， 柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后，老师在我 的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背， 像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回 想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。
方法点拨： (1)选取生活中的日常小事，从“小”处 见“大”。 (2)写时抓住人物动作、神态来描写，细 致人微，具体感人。 如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢 慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我” (3)相应地写出“我”的感受和反应。
绝妙开头
1、开门见山：
A、上小学以来，我认识了许许多多的老师。 我最最喜欢的，是我的数学老师。
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• 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的 清泉缓缓流过我的心田。
• 2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着 她脸上的表情，时而凝神深思， 时而神采
飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。
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• 3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。
• 4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中 的希望。
点； • 2.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格
特点或高尚品质。
《我的老师》作文指导
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二、写老师的参考开头
• 1.《我的老师》的两种开头 • 第一种开头：我最最难忘的，是我初
一学时的王进老师。 • 第二种开头：我在上初一时，教我们
语文课的是经验丰富的王进老师，那 时候我可喜欢上她的课了。
《我的老师》作文指导
• 5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。
• 6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一 双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。
• 7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑， 说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。
《我的老师》作文指导
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• 8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是 那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧
答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马 老师说：“来，我送 你回家。”于是，就一手撑着 雨伞一手拉着我走出了校门。
• （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着 急，突出了老师对我的关心。）
《我的老师》作文指导
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• 3.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！”
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• 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞 ，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前
的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云 又一次布满了天空， 仿佛要吞了整个世界，又是一 道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷
声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭 声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温 和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？” 我回
• （用了两个比喻写出刘老师的沉默不 语的样子，使人难忘。沙沙的叶声 也 烘托了我们内心的害怕和愧疚。）
《我的老师》作文指导
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★它如同演员出台一亮相，就决定一台戏；如画家落墨
第一笔，就决定一幅画；如歌手唱出第一声，就决定 一支歌；还如我们做老师的一句开场白，就决定一堂 课。
★常有人说：一篇好的文章就应该是：凤头、猪
话、一次深情的暗示、一句难忘的鼓励、
一束严厉的目光、一次令你心跳的家访 ……我给大家几分钟时间，请细细搜寻记 忆中老师关心、教育你的一个动人的场景
，待会儿说给大家听听，让大家一起来分 享你的幸福与快乐！
《我的老师》作文指导
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写时注意什么
• 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个 人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取 最有代表性的生动事例来写。
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2.写班主任的两种开头
• 第一种开头：我们的班主任姓李，要 说起她呀，全班同学都会竖起大拇指 把她夸一夸。
• 第二种开头：我的班主任是李老师， 留着一头短发，走起路来风风火火的 ，一看就知道是位精干而有魄力的人 。
《我的老师》作文指导
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三、写老师的参考词句
• 循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言 传身教/辛勤耕耘/桃李满天 下/举止文雅/兢 兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/ 炯炯有神
，使得她本来就有些发黄的头发上增添了 几根银丝。
• 9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛 ，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼
镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁 得体。
• 10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的 脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声
细气的，像是在哄孩子。
《我的老师》作文指导
• 开头：打开我记忆的阀门，许多好老师的形象 涌现在脑海，其中周老师是最特殊的一位。无 论是岁月的流逝，还是境地的迁移，老师那难 以琢磨的目光和晶莹的泪水都给我留下了不可 磨灭的印象。
• 结尾：老师啊，老师，您是塑造人类灵魂的伟 大工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您 是哺育我们茁壮成长的慈母，我敬佩您，我赞 美您，我喜欢您……在我即将离开小学的时刻 ，再让我说声谢谢您！
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我最敬佩的人
• 开头： 我最敬佩的人——我们现在的班主 任高老师。她有一头乌黑的长发，瓜子脸 ，皮肤白白净净。鼻梁上架着一副眼镜， 罩着她那沉稳而锐利的眼睛。还有一张能 说会道、幽默风趣的嘴以及一对灵敏的耳 朵。
作文：我的老的幸运
，或许，他是严厉的，或许他是幽默 的，或许他是温柔有爱心的… …现在 ，在你们的眼前一定又浮现出那张张
慈祥的面容，浮现出那令你感动的一 幕幕！闭上眼睛，想想这个人。
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• 同学们，一想起这位老师，一定有许多 令你难忘的事情涌上心头：一次倾心的谈
• 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步 完整。
• 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个 人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能 丰满。
• 4、细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌 ，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的 描写。
《我的老师》作文指导
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怎么写？
• 一、写老师的作文类型 • 1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特
肚、豹尾。
《我的老师》作文指导
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开头
• 一路上有您的教导，才不会迷失方向；一 路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师 ，谢谢您！
• 推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动 着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会 在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开 朗。您，我的语文老师——许晓冉。
《我的老师》作文指导
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结尾
• 老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中 ,你们却是最好的老师!
• 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您 用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田 才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成 熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我 爱你！
《我的老师》作文指导
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老师，让我说声谢谢您！