七年级电子表格的排版教学设计

Figure 1单条件排序同学A：选中要参加排序的数据—“数据”-“排序和筛选”-降序。

进行评价和改进：方法怎样？你有什么新的方法？。

同学B：选中数据-右键“排序”-打开“排序”对话框。

总结--提出问题：你觉得什么是排序？为什么要排序？生：把分数按照从大到小的顺序，方便人们观察分析。

师：排序是按照某次序，呈现出数据记录。

常见的排序有“升序”、“降序”和“自定义排序”。

二、自动筛选活动二：了解筛选参照课本，在“自主管理”中，按“班级类型”筛选出“创新班”的所有数据。

完成之后，和大家分享你的方法。

Figure 2简单筛选同学A：选中要参加的所有数据/要参加排序的某数据—“数据”-“排序和筛选”-筛选-在表头下拉箭头处完成筛选。

进行评价和改进：方法怎样？你有什么新的方法？。

同学B：选中数据-右键“筛选”-“按所选单元格的值筛选”。

总结--提出问题1：你觉得什么是筛选？为什么要筛选？提出问题2：排序和筛选的区别是什么？生：排序是进行了次序的调整；筛选是显示出一部分数据。

师：排序是按照某次序，呈现出数据记录。

常见的排序有“升序”、“降序”和“自定义排序”。

筛选是给用户呈现出想要的数据，而隐藏掉一部分不需要的数据。

巩固提升活动三：排序练习打开“举办方国家获奖”表格，依次按照“金牌”、“银牌”进行降序排列；最后再按照“铜牌”进行升序排列。

请分享你的方法。

结果如图所示：Figure 3多关键字排序同学A方法：在排序时条件有3个，需要在“排序”对话框中设置3个“添加条件”，进行多关键字排序：主要关键字：金牌；次要关键字：银牌；第三关键字：铜牌。

当主要关键字的值相等时，再按次要关键字排序；如果次要关键字的值也相等时，再按第三关键字排序。

活动四：筛选练习在“中国奥运会获奖”表格中，筛选出“金牌”>20，“银牌”>20的国家。

请分享你的方法。

结果如图所示：Figure 4多条件筛选同学A方法：先筛选出“金牌”>20的记录，然后筛选出“银牌”>20的记录。

《电子表格的排版》教学设计一、教材分析：本课是海南省中小学信息技术七年级下册第二章第二节，内容是电子表格的排版。

通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、理解Excel表格的界面，并能使用数据的输入与编辑实行最基本的操作。

为学生后面继续使用电子表格软件的解决实际问题打下良好的基础。

二、学情分析：本课的教学对象是七年级学生，学生的学习学生对word软件和powerpoint 软件的使用有一定的基础，以及具有计算机的基本操作技能，对学习计算机知识有强烈的欲望，但因为家庭、环境等因素的影响，学生的基础参差不齐。

教学时可利用学生本身的资源，互助合作的原则展开活动。

三、教学目标（一）知识与技能1、学会电子表格中的字体、颜色和对齐方式的设置，理解数字样式的使用，学会为电子表格添加边框，调整列宽与行高，学会使用单元格格式。

2、通过学习和实际操作，培养学生的观察水平、动手水平和编辑数据的水平。

（二）过程与方法通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学水平、多渠道解决问题的水平、协作意识和创新精神。

（三）情感态度与价值观1、培养学生对美的追求与创意，培养学生信息技术审美情趣。

2、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。

四、教学重点、难点1、重点：单元格的修饰、合并、对齐方式。

2、难点：设置边框和底纹，输入以0开头数字的两种方法五、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究法、合作学习法等多种方法的结合。

六、教学手段与教学媒体1、多媒体教室。

2、教师准备的电子表格素材。

七、教学过程八、归纳总结，课后反馈，完成建构1、掌握了合并及居中的方法。

2、掌握了如何调整表格边框的两种方法。

3、掌握了使用单元格格式美化表格的方法。

《制作电子表格》教学设计一、教学对象分析1.七年级学生对Excel的掌握度参差不齐。

因此，在教学过程中要因材施教，既要面向大多数，也要注意少数基础较好的学生的培养。

2.七年级学生抽象思维能力弱，如果没有具体的教学目标，学生会感到无所适从。

因此，在教学过程中要重视具体教学目标的实现。

3.七年级学生缺少控制能力和学习的主动性。

因此，教师内容展现的精美，更容易吸引学生的注意力并能让学生实现自主性学习。

二、课时：1课时三、教学内容分析本次教学内容是一节操作课，知识点较多，而且教学结果会令学生产生成就感，画面设计较为灵活。

教学重点：1.电子表格的组织2.编辑数据的方法教学难点：1.自动填充功能的应用三、教学策略1.创设问题情景，树立教学目标，让学生在动机和兴趣的驱动下自主学习。

2.采取分层教学，设置多个教学目标，以便每一层次的学生都能达到相应的教学目标。

3.组织好课堂秩序，适当让学生协同合作，发挥小组精神。

4.通过师生交流及时把握学生反馈信息，方便随时调整教学。

四、教学目标（一）知识与技能：1.掌握在电子表格中输入各种数据的方法2.能够利用电子表格自动填充功能快速输入有规律的数据3.掌握单元格合并、对齐、边框线、背景色的设置方法，美化表格4.养成规范表达数据的习惯，感受电子表格对生活的影响（二）过程与方法：1、通过自评和互评提升学生的学习效果，并培养学生的创新意识。

2、通过学生小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

（三）情感态度与价值观：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣。

2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

五、课前准备相关主题的文字、数据、图片资料和课件等。

六、教学过程③身份证号的输入：输入410xxxxxxxxxxx，易出现4.10325E+17⑤邮箱的输入：输入*****************,易出现****************2、快速填充数据在电子表格中，如果输入的数据是有规律的则不必逐个输入，利用单元格自动填充功能快速完成数据录入。

初中excel教案模板范文课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解Excel的基本功能和操作界面。

2. 使学生掌握Excel的基本操作，如输入数据、编辑单元格、格式化表格等。

3. 培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力。

教学重点：1. Excel的基本操作。

2. 数据输入和编辑。

3. 表格格式化。

教学难点：1. 公式和函数的使用。

2. 数据筛选和排序。

教学准备：1. 准备一台计算机，安装有Excel软件。

2. 为每个学生准备一份教案和练习册。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel的基本功能和操作界面。

2. 引导学生了解Excel在日常生活和学习中的应用。

二、教学内容与实践（15分钟）1. 教授Excel的基本操作，如输入数据、编辑单元格、格式化表格等。

2. 分组讨论，让学生互相交流学习Excel的心得。

3. 教师演示Excel操作，学生跟随操作。

三、练习与巩固（15分钟）1. 学生自主完成练习册上的题目。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获。

2. 教师总结本节课的重点内容。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的重点内容。

2. 引导学生了解本节课的学习内容。

二、教学内容与实践（20分钟）1. 教授公式和函数的使用，如求和、平均值、最大值等。

2. 教授数据筛选和排序的方法。

3. 学生跟随教师操作，掌握公式和函数的使用。

三、练习与巩固（20分钟）1. 学生自主完成练习册上的题目。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、拓展与应用（15分钟）1. 让学生运用Excel解决实际问题，如统计班级成绩、制作课程表等。

2. 学生展示自己的作品，教师点评并指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获。

2. 教师总结本节课的重点内容。

教学评价：1. 课后收集学生的练习册，评估学生对Excel基本操作的掌握程度。

教案设计：初中Excel教学一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解Excel的基本功能和界面布局；（2）学会在Excel中输入数据、编辑数据、格式化单元格；（3）掌握Excel中的常用函数（如求和、平均值、最大值、最小值等）；（4）学会使用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总；（5）能够制作简单的图表。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握Excel的基本操作；（2）培养学生运用Excel解决实际问题的能力；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于尝试、积极进取的精神；（3）培养学生自觉遵守信息技术课堂纪律的习惯。

二、教学内容1. Excel的基本功能和界面布局2. 数据输入与编辑3. 单元格格式化4. 常用函数的使用5. 数据排序、筛选、分类汇总6. 制作简单图表三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Excel的基本功能和界面布局；（2）数据输入与编辑；（3）单元格格式化；（4）常用函数的使用；（5）数据排序、筛选、分类汇总；（6）制作简单图表。

2. 教学难点：（1）常用函数的使用；（2）数据排序、筛选、分类汇总；（3）制作复杂图表。

四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过向学生展示一份精美的Excel表格，引发学生对Excel的兴趣；（2）教师简要介绍Excel的基本功能和应用领域，为学生学习Excel打下基础。

2. 自主学习：（1）学生根据教师的引导，自主探索Excel的基本功能和界面布局；（2）学生尝试在Excel中输入数据、编辑数据、格式化单元格，巩固所学知识。

3. 合作探究：（1）学生分组进行合作探究，共同完成一系列Excel操作任务；（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握Excel的基本操作。

4. 实践应用：（1）学生根据所学知识，自主设计一个Excel表格，应用于实际生活中（如家庭预算、成绩统计等）；（2）学生展示自己的作品，互相评价、学习。

《电子表格的排版》教学设计（2016年5曰8日协同研修）儋州市第四中学冯英芳一、教材分析：本课是初中信息技术七年级（下册）第二章的第三节内容(第一课时)，主要内容是学习电子表格版面的基本设置，是在学习了电子表格的数据录入与编辑等基础知识后学习的一节内容，同时也是本章的一个重点学习内容，学好本课可以为后续的学习打下一个良好的基础，起到了承上启下的作用。

二、学情分析：本课的教学对象是七年级学生，七年级的学生好奇心强，有较强的求知欲，大部分学生对计算机是非常感兴趣的，但是对于教材上的一系列操作知识兴趣不大，如何调动学生上课的积极性需要在任务设置上吸引学生的注意力，让学生学以致用，感受EXCEL表格功能的强大。

同时，在教法上需充分发挥学生的主观能动性，让学生自主去探索新知，避免满堂灌的教学方式。

三、教学目标1、知识与技能：通过本节课让学生掌握对单元格进行字体、颜色、对齐方式及数字样式的设置。

2、过程与方法：教师先对新知识进行讲授，之后以小组为单位让学生根据学案自主探究讨论找出解决问题的方法，掌握单元格字体、颜色、对齐方式和数字样式等基本设置方法；根据学生完成情况进行引导和交流，解决疑难，巩固重难点。

3、情感态度价值观：通过小组合作探究方式培养学生的合作探究能力,引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践，体验学习的乐趣，提高学习兴趣。

四、教学重点难点：1、重点：对齐方式、数字样式2、难点：合并及居中、数字样式五、教学方法：①任务驱动法、②讲授法、③演示法、④自主探究法。

六、课时安排：1课时七、教具运用：Microsoft office Excel 2003、幻灯片课件、学案、多媒体机房八、教学过程电子表格的排版（第一课时）（协同研修第二次备课））白沙思源实验学校王玮【教材分析】本节选自海南省教育研究培训院编著的信息技术七年级下册的第二章第三节《电子表格的排版》。

此课之前，学生已经掌握了电子表格的一些基础知识。

初中excel教案设计一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如创建、编辑、格式化工作表等。

2. 培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力，如排序、筛选、汇总等。

3. 引导学生利用Excel制作统计图表，提高数据可视化能力。

4. 培养学生合作学习、解决问题的能力。

二、教学内容1. Excel的基本操作（1）创建工作表（2）编辑单元格（3）格式化工作表（4）保存和打开文件2. 数据处理和分析（1）排序数据（2）筛选数据（3）汇总数据3. 制作统计图表（1）条形图（2）折线图（3）饼图4. 实践应用（1）学生成绩统计分析（2）班级活动预算表三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作、数据处理和分析、制作统计图表。

2. 难点：排序、筛选、汇总数据的操作方法，以及根据实际需求制作合适的统计图表。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示一张精美的统计图表，引发学生对Excel的兴趣。

（2）学生分享生活中用到Excel的例子，了解Excel的广泛应用。

2. 讲解与演示（1）教师讲解Excel的基本操作，边讲边演示。

（2）学生跟随教师操作，巩固所学内容。

3. 实践操作（1）学生分组进行实践，完成教师布置的任务。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 拓展与应用（1）学生自主尝试制作不同类型的统计图表。

（2）学生分享自己的作品，互相学习。

5. 总结与反馈（1）教师对本节课的内容进行总结。

（2）学生反馈学习收获，提出改进意见。

6. 作业布置（1）巩固Excel的基本操作。

（2）运用所学知识完成一个实际案例。

五、教学评价1. 学生操作Excel的熟练程度。

2. 学生制作统计图表的准确性和美观度。

3. 学生解决问题、合作学习的能力。

4. 学生对Excel学习的兴趣和积极性。

六、教学资源1. 计算机及相关设备。

2. Excel软件。

3. 教学PPT。

4. 实践案例素材。

七、教学建议1. 注重学生操作实践，提高动手能力。

信息技术七年级上册第9课《制作电子表格》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于数据处理的重要内容。

教材通过介绍电子表格的基本概念、功能和操作方法，引导学生学会使用电子表格软件进行数据的输入、编辑、计算和分析。

通过学习本课，学生将掌握一种重要的信息技术工具，为今后的数据处理和信息管理打下基础。

二、学情分析七年级学生在日常生活中可能接触过一些简单的数据表格，但对于如何使用电子表格软件进行系统的制作和处理可能了解较少。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和学习能力，对新的信息技术工具充满兴趣。

他们已经掌握了一些基本的计算机操作技能，如文字输入、文件管理等，为学习电子表格制作提供了一定的基础。

三、教学目标（一）知识目标了解电子表格的基本概念和用途。

掌握电子表格软件的基本操作，如新建、保存、打开等。

学会在电子表格中输入数据、编辑单元格内容。

（二）能力目标能够根据实际需求制作简单的电子表格。

提高学生的数据处理和分析能力。

（三）情感目标培养学生的严谨态度和规范意识。

激发学生对信息技术的兴趣和探索精神。

四、教学重难点（一）教学重点电子表格软件的基本操作。

数据的输入和编辑。

（二）教学难点如何根据实际需求设计合理的电子表格结构。

理解电子表格中的公式和函数的使用方法。

五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些常见的电子表格应用场景，如成绩表、销售报表等。

提问学生：“这些表格有什么作用？你想不想学会制作自己的电子表格呢？”引出本课主题。

（二）新授内容（30 分钟）电子表格的基本概念和用途介绍电子表格的定义、组成部分和常见用途。

组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些电子表格？它们有什么用途？”电子表格软件的基本操作介绍常用的电子表格软件，如Excel、WPS 表格等。

讲解软件的界面和基本操作，如新建、保存、打开文件，选择单元格、输入数据等。

让学生动手实践，熟悉软件的基本操作。

数据的输入和编辑演示如何在电子表格中输入不同类型的数据，如文本、数字、日期等。

3.9制作电子表格教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。

让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。

通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

2、教学重点、难点：重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。

难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。

3、课时安排：1课时。

教学目标1.知识与技能（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。

2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。

3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。

教学理念和方法大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。

本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。

通过对数据表范例的基本操作，增加学生对Excel软件有初步的认识。

教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过创设情景引入Excel软件的教学，让学生观察视频了解Excel软件的窗口组成，设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成，掌握数据的录入与修改，列宽与行高的调整，以及数据表标签名的更改。

初中Excel课程设计详解Excel作为全球通用的电子表格软件，已经成为现代办公、管理、统计分析不可或缺的工具。

在初中阶段，对Excel软件的教学非常重要。

本文将针对初中阶段Excel课程设计，从课程设置、教学目标、教学内容以及教学方法等方面进行详细阐述。

一、课程设置1.1 课程名称：Excel电子表格1.2 课程学时：20学时1.3 课程内容：(1) Excel软件基本操作：软件安装、界面介绍、快捷键等。

(2) 表格数据输入和编辑：数据类型、计算公式、函数、排序和筛选等。

(3) 图表的绘制和分析：柱状图、折线图、饼图等。

(4) Excel的高级功能：数据透视表、宏、条件格式化等。

二、教学目标2.1 知识目标：(1) 掌握Excel软件的基本操作，了解软件的各个功能模块和界面设计。

(2) 掌握表格数据输入和编辑技能，能够输入和计算不同类型的数据，理解并掌握各种常用函数和操作方法。

(3) 掌握图表的绘制和分析技能，能够使用各种图表对数据进行直观的呈现和分析。

(4) 熟练掌握Excel的高级功能，如数据透视表、宏、条件格式化等，从而提高日常工作效率和数据分析能力。

2.2 能力目标：(1) 培养学生的逻辑思维能力和数据处理能力，让学生能够独立完成数据处理和分析任务。

(2) 培养学生的解决问题的能力，让学生学会运用Excel中的各种函数和操作方法解决实际问题。

(3) 培养学生的信息获取和利用能力，让学生了解并运用Excel 软件的相关知识，为其今后的学习和工作提供更好的信息基础。

三、教学内容3.1 Excel软件基础入门(1) Excel软件安装和界面介绍。

(2) Excel软件的常用功能和操作方法，如快捷键、窗格、编辑和数据输入等。

(3) Excel软件的常见错误和解决方法。

3.2 Excel数据的输入和编辑(1) Excel数据类型和格式，如文本、数字、日期等。

(2) Excel的计算公式和函数，如加、减、乘、除、求和、平均值等。

《制作电子表格》教学设计
一、教学背景分析
1.内容分析：这节课是主要对电子表格的初步认识和最基本的操作
2.学情分析：七年级学生特跟兴趣学习计算机的知识，引起他们的学习兴趣，
通过今天的任务让他们的想法得到实现
3.教学方式与教学手段：
情景教学法，讨论法，任务驱动法, 问题教学法：小组合作
4.课时：1课时
二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握建立电子表格并输入数据的基本方法
2.技能目标：学生能够依据学习到的方法建立表格并准确输入数据，解决日常表格建立
的一些实际问题
3.情感目标：了解运用建立表格和输入数据的基本方法，引起学生学习电子表格的兴趣。

三、教学重点与教学难点
1.教学重点：建立表格并准确输入数据
2.教学难点：在建立好的表格上进行编辑于修饰
四、教学媒体：
多媒体教室、计算机、excel软件。

七年级英语教学设计表格模板引言概述：在七年级英语教学中，教师需要进行教学设计，以确保教学内容的准确性和有效性。

为了帮助教师更好地进行教学设计，本文将提供一个七年级英语教学设计表格模板，以帮助教师系统地组织和计划教学内容。

正文内容：1. 教学目标1.1 知识目标- 确定学生需要掌握的英语词汇和语法知识。

- 设定学生需要达到的听、说、读、写的能力水平。

- 确定学生需要了解的文化知识。

1.2 能力目标- 培养学生的听力理解能力，使其能够听懂简单的英语对话和文章。

- 培养学生的口语表达能力，使其能够用简单的英语进行交流。

- 培养学生的阅读理解能力，使其能够理解简单的英语文章。

- 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语进行书面表达。

1.3 情感目标- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

- 培养学生的跨文化交流能力，增强他们的国际视野。

2. 教学内容2.1 课文内容- 确定教材中需要教授的课文和相关词汇、语法知识。

- 设计听、说、读、写的练习活动，帮助学生巩固课文内容。

2.2 语法知识- 确定需要教授的基本语法知识，如时态、语态、句型等。

- 设计相关的练习活动，帮助学生掌握和运用语法知识。

2.3 词汇- 确定需要教授的基本词汇，如常用单词、短语等。

- 设计相关的练习活动，帮助学生记忆和运用词汇。

3. 教学方法3.1 情境教学法- 创造真实的情境，让学生在实际交际中学习英语。

- 利用角色扮演、情景模拟等活动，激发学生的学习兴趣。

3.2 合作学习法- 设计小组活动，让学生在合作中互相学习和帮助。

- 鼓励学生分享自己的观点和经验，促进彼此之间的学习交流。

3.3 多媒体教学法- 利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，辅助教学。

- 使用图片、音频、视频等资源，增强学生的学习效果。

4. 教学评价4.1 课堂表现评价- 观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现，给予及时的反馈和鼓励。

- 设计小组讨论、口语演讲等活动，评价学生的口语表达能力。

表格制作教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
（1）学会运用word软件制作一个表格；
（2）熟练操作对合并单元格、绘制斜线表头的设置；
（3）能够利用标杆边框和底纹对表格进行美化；
2.过程与方法
（1）通过演示的方法，让学生先理解操作任务所用的命令，然后再自主实践和探究完成操作任务。

（2）培养学生理解信息，应用信息的能力。

3.情感态度和价值观
(1)培养学生对表格制作这节课的兴趣和学习意识。

(2)培养学生的审美能力和动手能力，让学生学会动手学习，实现从理论到实践的转变。

二、教学重、难点
教学重点：表格的创建及格式化；
教学难点：创建表格及单元格的合并。

三、教学资源
硬件准备：多媒体教室
软件准备： WORD文档、素材包、示例图
四、教学方法
示范操作法、讲练结合法、实践法、成功展示法
五、教学过程设计
六、教学反思
这节课的主要内容是学会运用word软件制作一个表格，并熟练操作对合并单元格、绘制斜线表头的设置，而且能够利用标杆边框和底纹对表格进行美化，呈现出一个优秀的课程表。

这节课以学生的自主操作为主，教师的讲解为辅，以达到学生能够理解记忆各项设置，实现从理论到实践的转变。

在课程中设置了一个提问环节一个学生课堂操作环节，即可以提高学生听课注意力又可以掌握学生的学习情况。

本节课教学内容不多，操作环节的学生学习成果是评判课堂是否成功的标准，在课后需要根据学生完成情况，调整教学环节设置。

Excel实际操作课第一课时初步认识excel一、教学目的1、了解Excel2023的基本功能2、掌握Excel2023的启动与退出二、教学重点难点熟练操作excel文档的启动与退出的几种方法三、教学过程（一）情景引入♠你是否因为不清楚自己文科好还是理科好而烦恼？♠有没有什么科学方法可以为我们提供依据呢？（二）展示几次月考成绩数据向学生展示某校高2023级3班李霞同学各次月考成绩繁杂的数据是否让你感到迷茫？别担心学会Excel表格软件，会让你体会到数据不再是问题。

➢引出今天的课题——Excel表格软件（三）表格的应用1、制作课表2、统计成绩（批量处理数据）（四）认识excel窗口（工作表和工作薄）（五）excel的启动与退出1、启动excel2023➢方法一：开始→程序→ Microsoft Office → Microsoft Office Excel 2023。

➢方法二：双击桌面上的Microsoft Office Excel 2023 快捷方式图标。

2、新建一个空白文档➢方法一：用鼠标右击桌面或磁盘空白处：新建→ Microsoft Office Excel 2023，打开的文档就是空白文档。

➢方法二：单击Excel 2023应用程序窗口：文件→新建→空白文档。

➢方法三：单击Excel 2023应用程序窗口中的快速工具栏中的“新建空白文档”图标。

3、打开一个已有文档➢方法一：单击快速工具栏中图标，打开一个已有文档。

➢方法二：单击菜单栏中文件→打开命令。

➢方法三：找到需要打开的文件，直接双击该文件打开。

4、退出Excel 2023➢方法一：文件→退出。

➢方法二：单击Excel 2023应用程序窗口的关闭按钮。

➢方法三：双击窗口左上角图标。

退出时Excel 2023会关闭所有打开的表格。

如果表格修改过而没有保存，系统会弹出一个对话框，以确定是否保存。

4、文件的保存➢方法一：➢方法二：单击文件→另存为。

《第三章第3节表格的制作》教学设计一、案例背景信息1．章节：七年级第3章第3节表格的制作2．年级：七年级3．所用教材版本：河北大学出版社4．学时数：40分钟二、教学设计（一）教学目标:知识目标：1、熟练掌握建立表格的方法和步骤。

2、掌握调整和修饰表格的方法技能目标：1、学会在文档中插入空白表格并输入内容。

2、学会调整和修改表格情感目标：1、让学生感受word2000的强大的表格处理功能，能根据自己的需要用好表格，从而激发学生浓厚的学习兴趣以及创新意识。

2、培养学生动手动脑的好习惯。

（二）教学重点、难点：1、重点：（1）、掌握插入表格的方法。

（2）、掌握调整和修改表格的方法。

2、难点：掌握调整和修改表格的方法。

（三）教材内容分析：本节课是本教材的一个教学难点，教材按照“插入表格——调整表格——输入文字，设置文字格式——修饰表格线和底纹”的顺序组织教学内容，符合学生的认知特点，便于学生自主学习。

在Word中，可以通过多种方法插入表格，教材介绍用“表格”菜单中的“插入”命令创建表格的方法。

用这种方式创建表格，行数、列数可以手工输入，可以自己定义列宽，可以选择多种表格样式。

实际操作时还可以用“知识链接”介绍的较为简单直观的方式创建表格，即通过“常用”工具栏中“插入表格”按钮创建表格，用这种方式创建表格，其行、列数用鼠标控制，行、列大小是系统默认值。

调整和修改表格，教材介绍了怎样选定多个单元格，怎样选定行和列。

除此教材还介绍了插入行和列、合并单元格、调整行高和列宽、拆分单元格等内容。

合并与拆分单元格，需要选定合并和拆分的单元格，拆分一个单元格时，需要将光标插入点移动到要拆分的单元格内。

单击“合并/拆分单元格”按钮，就可以和并拆分单元格。

此外，教材介绍了如何向单元格输入文字及设置文字格式，如何修饰表格线及底纹等知识。

（四）学生分析：七年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手操作能力。