教材习题
朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么 曹冲的办法好。
曹冲的办法好在既可以巧妙的称出大象的重量，又不会 对大象造成伤害。
高兴——（开心） 办法——（方法） 果然——（果真） 重量——（分量） 下沉——（下降）
反义词 高兴——（难过） 摇头——（点头） 下沉——（上浮＜上升＞）
古时候有个叫曹操的人。别人送他一 头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同 去看。
自主学习
说一说：读了第一自然段，我们知道 了什么？
曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题 ？ 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一 边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?
根据曹冲称象的过程进行排序
赶象上船
2143
把大象赶上岸，往船上装石头
在船舷上作记号
称石头的重量
对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。
果然称出了大象的重量。
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所 以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
板书设计
大臣：造大秤 曹操摇头
爱
曹 冲 称
赶象上船 ——画线 曹操
读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。
1 、曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的 词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。
大象有多重呢？
曹操的儿子曹冲才. 七岁。
大象到. 底. 有多重呢
第一组句子：第二句加了“才”字，强调曹冲年龄小；
造句：现在才六点钟。
第二组句子：第二句加了“到底”，表明大家想知道大象重量的
急切心情，强化了感情。
