《我的回顾》(学生版)导学稿

《我的回顾》教案教案：《我的回顾》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第23课《我的回顾》。

本课主要讲述了作者回忆童年时和伙伴们一起度过的快乐时光，通过具体事例展现了童年的美好和纯真。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情，同时培养学生的朗读和表达能力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情。

3. 学会本课的生字词，会用“怀念”造句。

4. 培养学生热爱生活、珍惜童年的情感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的情感。

难点：学会本课生字词；用“怀念”造句。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一组童年照片，让学生分享自己的童年趣事，引出本课主题——怀念童年。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。

教师巡视指导，解答学生疑问。

3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解和感悟，分享童年趣事。

教师参与讨论，引导学生深入理解课文。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文重点内容，引导学生理解作者对童年的怀念之情。

讲解过程中，穿插提问，检查学生学习效果。

5. 实践演练（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，体会作者的情感。

教师点评，给予鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《我的回顾》板书内容：童年时光快乐回忆怀念之情七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 用“怀念”造句，并结合课文内容写一篇短文，题目为《我怀念的》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过回忆童年时光，让学生体会到了作者对童年的怀念之情。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生对生字词的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强字词训练。

《我的回顾》(粤教版高一必修) 教案教学设计【教学目的】1、了解作者的生平和贡献，掌握重点词语。

2、理清行文思路，把握作者的基本观点，体味本文准确，富有逻辑的语言。

3、学习爱因斯坦的科学精神，探究其成功的秘诀。

【教学重点】1、理清行文思路，把握作者的基本观点。

2、学习作者的科学精神。

【教学方法】1、讨论点拨法：教读本文，在学生自读的基础上，课前预习完成所发的学习资料，初步感知文意。

上课前，先让学生速读本文，理清文章行文思路，总结文章的主要内容及其语言特点；接着展开“交锋式”讨论，引导学生学习爱因斯坦的科学精神，最后请部分学生总结阐述爱因斯坦的成功的秘诀，锻炼其语言表达能力。

2、能力迁移：让学生发挥想象力，并深刻理解爱因斯坦的科学价值所在。

【教学工具】多媒体课件【课时安排】一课时【教学步骤】一、导入：同学们，你们对爱因斯坦有多少了解？（让两位学生回答）今年是爱因斯坦逝世50周年，同时也是爱因斯坦发表5篇重要学说纪念100周年，其革命性的学说彻底改变了人类对太空、时间、光和物质的理解方法。

现在全世界都在纪念这位可能有史以来最伟大的科学家，此时，我们能做些什么呢？前几天，我上网时把一些人对爱因斯坦的评价摘录下来，让我们从不同角度认识这位伟人。

1、天才中的天才。

2、物理课代表。

3、一句话：颠覆物理学的巨人。

4、解开了相对世界的面纱，留给了后人绝对的思考。

5、最接近神的人。

6、一个用理性而不是暴力成功地改变人类世界观的人。

7、一个解决日本民族的人8、爱，因思坦9、他的一生，告诉科学家怎样做科学家，告诉名人怎样做名人，告诉大男人主义怎样做大男子，告诉普通人：并非一流的科学家都是神经质！那么，你们又是如何看待爱因斯坦呢？现在就让我们学习他的个人自传——《我的回顾》，回顾这一位伟人是如何走上不平凡的道路，成就人类的未来的。

二、理清思路：速读全文，为本文划分段落，并思考爱因斯坦是如何选择物理学，走上科学道路的。

（一）划分段落：第一部分（1）：交待写作缘由和目的第二部分（2）：回顾自己走上物理学研究道路的过程。

《我的回顾》教案
一、作者介绍
爱因斯坦（1879－1955）：生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，世界著名的物理学家，20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。

获1921年诺贝尔物理奖。

二、词语补充
真知灼见：正确的认识，透彻的理解。

桎梏：脚镣和手铐。

比喻束缚人或事物的东西。

毋庸置疑：无须怀疑。

深邃：深奥。

夭折：未成年而死，比喻事情中途失败。

三、教学目标
1. 理解爱因斯坦科学观的形成和科学道路的选择发展过程。

2. 掌握传记文本阅读的一般方法。

四、教学过程
1. 理清思路，划分段落，归纳段意，指明顺序。

2. 作者为什么说“大多数人终生无休止地追求那些希望和努力是毫无价值的”。

3. 作者的宗教信仰在12岁那年突然中止的原因是什么，中止宗教信仰后选择了一条什么道路。

4. 对文中“有类似想法的古今人物”，进行认识和列举。

5. 讨论爱因斯坦给了我们哪些宝贵的启示。

五、主题概括
爱因斯坦在文中回顾了自己青少年时代如何走上研究物理学道路的过程，表现了他崇高的理想志向、伟大的探索精神和严谨的科学态度。

六、练习
1. 抄写生字词和你喜欢的句子。

2. 课外阅读爱因斯坦的传记。

《我的回顾》导学案【学习目标】1、了解作者少年时代的生活历程；2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；3、把握文中作者对事物的观点；【识记积累】目瞪口呆桎梏（zhìgù）真知灼（zhuó）见毋（wú）庸置疑吞噬（shì）深邃（suì）窒息（zhì）内疚（jiù）弊病扼杀夭（yāo）折※补充词解：真知灼见：正确的认识，透彻的理解。

桎梏：脚镣和手铐。

比喻束缚人或事物的东西。

毋庸置疑：无须怀疑。

深邃：深奥。

（深）夭折：未成年而死，这里比喻事情中途失败。

【课文初探】爱因斯坦回顾自己青少年时代的思想变化，请问他是如何走上研究物理学的道路的？◎堂上演练1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是A.累．计累．积果实累．累危若累．卵B.差．错误差．差．强人意差．可告慰C.渎．职赎．罪买椟．还珠案牍．劳形D.富饶．妖娆．绕．场一周钹儿铙．儿2.下列词语中没有错别字的一组是A.辐度惯性树梢淡妆浓抹B.销毁鬼计圆满敝帚自珍C.殉职临摹吊唁插科打诨D.煤炭竹杆帐篷唉声叹气3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1）美国从军事、经济上、舆论上给阿富汗北方联盟以全面支持，使塔利班武装陷入困境，目前美国已基本___________了塔利班组织的反击势图。

（2）十年树木，百年树人。

从娃娃抓起，针对儿童特点用形象化的教育模式_________________孩子的心智，这样的道德教育确有必要。

（3）喀麦隆足球明星罗杰米拉今天正式成为联合国爱心大使，并作出以自己的影响力宣传艾滋病在非洲危害性的___________。

A.遏制开发许诺B.遏止开启许诺C.遏制开启承诺D.遏止开发承诺4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A.非典算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎．．．．，就一定能够克服眼前的困难。

B.美国鹰派政客太冒进，急于坐那把霸主交椅，大多数国家侧目而视．．．．。

课题：我的回顾（第二课时）【学习目标】1、研习本文中爱因斯坦一些隽永深邃语句的含义；了解爱因斯坦的生平、人格魅力及所得的巨大成就。

2、理清行文思路，把握作者的基本观点，体味本文准确，富有逻辑的语言。

3、学习爱因斯坦坚持真理、尊重科学、不迷信权威、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。

4、了解自传的写作特点。

【学习重点与难点】1、理清行文思路，把握作者的基本观点，体味本文准确，富有逻辑的语言。

2、学习爱因斯坦的科学精神，探究其成功的秘诀。

【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P52-55页内容，对文章结构、重要语句、传主的性格精神等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记基础知识梳理中的重点知识。

预习案一、问题导学1、你如何理解“大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的”这句话？2、作者在文中讲述了他“在一定程度上忽视了数学”“热衷于物理”的原因，这些原因有哪些？3、在文章中，你能读出作为一位伟大的科学家，爱因斯坦有哪些过人的精神与品质？4、作者如何组织安排材料？他的写作顺序有什么特点？5、讨论本文的写作特色。

二、知识梳理1、爱因斯坦的名言一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争，这是我们这个时代的特征了。

但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。

在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台。