5.找不同

幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：通过游戏活动，让幼儿观察、比较两组物体，找出它们之间的不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体之间的不同。

2. 培养幼儿在比较、分类活动中的合作意识和语言表达能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体之间的不同。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两组不同物品（如水果、动物等），每组各5个。

2. 学具：每组幼儿准备一张画有两组物品的纸，每组物品数量相同。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组物品，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师操作教具，示范如何找出两组物品之间的不同，讲解方法。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作学具，尝试找出两组物品之间的不同。

教师巡回指导，给予鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论如何找出不同，并分享自己的方法。

六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：两组物品物品特点找不同的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩“找不同”的游戏，记录下两组物品及不同之处。

2. 答案：作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们在找不同过程中的表现，以便了解幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找“找不同”的素材，提高观察能力。

开展其他形式的比较、分类活动，丰富幼儿的数学经验。

引导幼儿尝试设计自己的“找不同”游戏，培养创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和学习特点。

幼儿园大班游戏《找不同》教案一、教学内容
幼儿园大班游戏《找不同》教学
二、教学目的
1.提高幼儿对环境事物的观察能力
2.培养幼儿对事物结构和细节的关注能力
3.提高幼儿的阅读能力和绘画能力
4.激发幼儿的思考能力和耐心
5.促进幼儿的团队协作精神和集体观念。

三、教学重点
1.培养幼儿对事物的观察能力
2.提高幼儿绘画和色彩感知能力。

3.提高幼儿的思考能力和观察力。

四、教学难点
1.引导幼儿观察图片并分析细节。

2.引导幼儿对图片作出总结。

五、教学方法
互动评价法、操作演示法、幻灯片展示法、示范教学法
六、教学流程
1、班务制报到（5分钟）
2、课前导入（5分钟）
老师用幻灯片展示两张图片，让幼儿找出其中不同之处。

3、正式授课（30分钟）
（1）老师将不同的两张图片分别放在黑板两侧，让幼儿选出其他三幅图片中与哪个图片的不同处相同的一张，将其贴到不同的图片的旁边。

（2）幼儿自己画一幅图片，其中任意选择任意部分涂色，再把另一张幅不同的同样的地方涂上相同颜色，让其他幼儿观察是否相同。

（3）幼儿一起玩游戏《找不同》，找出两张图片的不同之处，让其他幼儿猜猜正确的图片是哪张。

4、归纳总结（10分钟）
幼儿讨论游戏的乐趣和好处，老师总结点评。

5、课后作业（5分钟）
让幼儿将家庭生活、校园里的日常事物绘画出来，然后找出不同之处。

七、教学评价
1.教师观察幼儿的参与度和反应能力。

2.班级互评，由小组宣布得分最高的班级。

3.家长评价，让家长对幼儿表现进行评价。

幼儿园小班教案《找不同》一、教学目标1.认知能力：培养幼儿观察力和比较能力，提升他们的注意力和记忆力。

2.语言能力：通过游戏，激发幼儿对事物的描述和表达，促进语言发展。

3.社交能力：鼓励幼儿在与他人的合作中学会分享和团队合作。

二、教学准备1.教学道具：准备多组图片或卡片，每组有两幅十分相似的图片，但有细微差别。

2.课件：根据实际情况准备PPT或板书来呈现题目。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师与幼儿们互动问好，引入今天的活动主题：“找不同”游戏。

让幼儿想象找不同的事物，从园所周围的景物入手，引发他们的兴趣和好奇心。

第二步：游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：每组图片有两幅图，让幼儿观察两幅图，找到它们的不同之处，然后做出回答。

鼓励幼儿们用简短的语言描述不同之处。

第三步：游戏示范（10分钟）教师给出第一组图片，示范如何找出不同之处，并解释说明。

让幼儿跟随示范一起找出不同之处。

第四步：小组练习（15分钟）把幼儿分成小组，每组发放一组图片，让幼儿们一起观察、讨论并找出不同之处，鼓励他们互相讨论，共同解决问题。

第五步：全班比赛（15分钟）集合全班幼儿，每个小组派代表出来，依次展示图片并找出不同之处。

全班同学可以帮助分析，教师及时鼓励并纠正。

第六步：游戏总结（5分钟）教师与幼儿们一起总结游戏过程中发现的有趣的情况和不同之处，强调观察能力的重要性。

鼓励幼儿们再次回顾即将离开的游戏内容。

四、教学反思通过“找不同”游戏，幼儿们在愉快的游戏氛围中提升了他们的观察力和思考能力，增强了团队合作的意识。

教师在游戏过程中及时引导和纠正，提高了幼儿们对图片的观察和分析能力，也激发了幼儿们的好奇心和学习兴趣。

在今后教学实践中，继续引入类似的游戏方式，不仅可以让幼儿们在活动中开心学习，还能够培养他们的多方面能力。

五、后续延伸1.将“找不同”游戏延伸到其他教学内容，如数字、图形、颜色等，丰富游戏内容。

2.制作更具挑战性的不同寻常的图片或卡片，引导幼儿们发现更为微小的差异。

小班《找不同》数学活动教案5篇每人到周围拿一张卡片,然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友,两个人手拉手随便找个位置坐下来,说一说:我们的礼物都是什么?谁的大?谁的小?老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述.观察分析在找卡片的过程中,能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友,能力较弱的孩子则不能,有些孩子没有找到好朋友.因为固定位置的影响,有的孩子找到了好朋友却不能一起坐.四.延伸活动天线宝宝要到外面去玩,小朋友们要不要一起去呀?门口有一条宝宝通道,拿大礼物的小朋友要爬过大的通道,去找大的天线宝宝;拿小礼物的小朋友要爬过小的通道,去找小的天线宝宝,然后把卡片放进他们的口袋里.可千万别放错了!幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里.观察分析孩子们对爬很感兴趣,能按老师的要求不推不挤.有个别孩子将大卡片放进小箱子.自我反思一.适宜性行为1.此次活动的选材上基本能适合小班幼儿的年龄特征,活动各个环节连贯.2.孩子们参与活动的积极性高.二.不适宜性行为问题1:各个环节赶过场,给孩子自由探索的时间少.原因:怕孩子们在自由探索时,没有按要求去做,所以孩子们才自由活动一会儿,就急着把他们集中回来.活动的指导没有针对性.对策:应放手让孩子们自由探索,并给予一些能力较弱.不愿参加活动的孩子重点指导.还可以发挥孩子之间的互助精神,以强带弱.问题2:在〝找卡片〞这一环节中,许多孩子找到卡片,也找到和自己卡片上物品相同的好朋友.但是两个好朋友没有坐在一起,互相讲述,互相交流得较少.原因:孩子们受固定位置的影响.对策:改变椅子的摆放.问题3:延伸活动〝大小配对〞,有的孩子将下卡片放进大箱子.原因:没有检查孩子的配对结果.对策:这个环节可以发挥能力强的孩子的作用,请他来扮演天线宝宝,检查其他幼儿活动的情况.如:对要将大卡片放进小箱子的孩子说:你不是我的好朋友,我的好朋友是小卡片.问题4:活动形式没有新意原因:活动的设计还是没有打破以往教学模式,没有创新.对策:根据小班幼儿的年龄特点,可以将观察大小不同的物品,找卡片的环节设计成游戏的形式,适合小班教学游戏化的特点.小班《找不同》数学活动教案。

第1篇4岁儿童智力测试题一、认知能力测试（10题）1. 说出三种不同的颜色。

2. 按顺序说出星期几。

3. 找出图中最大的物品。

4. 说出自己的家庭成员，包括他们的关系。

5. 说出三个不同的交通工具。

6. 说出三种不同的水果。

7. 说出三种不同的动物，并描述它们的特征。

8. 说出三种不同的交通工具，并描述它们的特点。

9. 说出三种不同的水果，并描述它们的特点。

10. 说出三种不同的动物，并描述它们的生活习性。

二、语言能力测试（10题）11. 说出以下单词的意思：球、书、门。

12. 用“大”和“小”造句。

13. 用“快”和“慢”造句。

14. 说出以下物品的用途：铅笔、剪刀、尺子。

15. 说出以下物品的形状：苹果、铅笔、水杯。

16. 说出以下物品的颜色：天空、书本、鞋子。

17. 说出以下物品的材质：衣服、桌子、椅子。

18. 说出以下物品的用途：牙刷、杯子、袜子。

19. 说出以下物品的形状：星星、月亮、太阳。

20. 说出以下物品的颜色：花、树、草。

三、数学能力测试（10题）21. 说出1到10的数字。

22. 说出5以内的加法。

23. 说出5以内的减法。

24. 说出3以内的乘法。

25. 说出3以内的除法。

26. 说出5以内的数数。

27. 说出5以内的比较大小。

28. 说出5以内的排序。

29. 说出5以内的加减法混合运算。

30. 说出5以内的乘除法混合运算。

四、观察力测试（10题）31. 找出图中与其它不同的一张图片。

32. 找出图中缺失的物品。

33. 找出图中重复的物品。

34. 找出图中颜色不同的物品。

35. 找出图中形状不同的物品。

36. 找出图中大小不同的物品。

37. 找出图中方向不同的物品。

38. 找出图中顺序不同的物品。

39. 找出图中位置不同的物品。

40. 找出图中与其它不同的一张图片。

注意事项：1. 测试过程中，请保持轻松愉快的氛围，避免给孩子造成压力。

2. 根据孩子的实际情况，适当调整题目难度。