《声音的特性课件a》PPT课件

例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是 在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激 发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓 手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是A （） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
• 男低音频率65赫兹，女高音频率约1100赫兹。
曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
曾侯乙编钟乐
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱
• 《西游记》中孙悟空变苍蝇干扰猪八戒睡觉
知识互动 探究发现
学习目标：
1.了解声音的特性. 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率
有关，响度跟发声体的振幅有关. 3.不同发声体发出乐音的音色不同.
• 木梳实验
1．音调
• 音调：声音的高低 • 为什么声音会有高低的区别呢？
• 什么因素决定音调的高低？
音调
小实验
声音的高低叫做音调 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺 伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振 动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快 慢和发声的音调.
越小，鼓面振幅越小
（3）大
再见
感谢下 载
振动部分长度 振动快慢 ¼ 钢尺长 ¾ 钢尺长 结论
声音（音调）高 低
• 实验结论 • 振动越快， 发出的声音越高（音调越高）。
阅读P32内容回答一下问题：
• 1.频率的物理意义是什么？什么叫频率？ • 2.在国际单位制中，频率的单位是什么？ • 3.物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？
音调高低是由什么因素决定的？ 频率
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
A
B
填一填
人们把高于20 000Hz的声音叫做 超声；波 把低于20Hz的声音叫做 次声。波
议一议
在一次表演中，一名训兽师 向他带来的狗提问：“3+1”等 于几？”狗立即叫4声，观众 立刻为这条聪明的狗热烈鼓 掌。它真有那么聪明吗？
嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频 率范围内，但狗是可以听见的！
“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得
一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都
知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻
其声”也能判断谁在说话，依据是C（ ）
A．说话的响度不同
B．说话的音调不同
C．说话的音色不同
D．说话的语气不同
读一读
教材P23 科学世界 乐音和乐器
练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大 年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道 是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音 量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的 特征是（ B ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色
温馨提示
调节音量大小实际就是调节 声音的响度；而听出对方的 声音依据的就是音色
物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz
❖实验表明：1、频率决定声音的音调： 物体振动快──频率越高──音调越高； 物体振动慢──频率越低──音调越低。
2、看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音， 有12个波
音调越高，波形越密。音调低的声音， 有8个波
• 3、音调的高低跟发声物体的形状、尺寸、和所用的材料等各种因素有关。
小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越 高。
• 4、音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音 调越低；声音越细、越尖，音调越高。比如，成年男子的声带长而厚，儿童和妇女的 声带短而薄，儿童说话的声音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高，其原因 是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。
练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关 系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的 振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的 响度越大。
（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓 发声时豆粒跳动地越高，证明鼓 面振动的幅度越大 （2）改变敲鼓时用力的大小， 用力越大，鼓面振幅越大；用力
超声波和次声波:
把高于20000赫的声音叫做超声波。 把低于20赫的声音叫做次声波。
超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。
次声波
人能听到的声音频率范围
20Hz
20000Hz
超声波
f
• 人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。
例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
问一问
1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？
答一答
弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐 器的音调跟空气柱的长短有关
古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调高, 粗而长的音调低.
我的收获
本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振 动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两 个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定 于发声体的材料和结构。 4. 超声波和次声波
二 、响度
1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声 音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓 球被弹起的幅度，听声音的大小
物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
响度与振幅有关，振幅越大，响 度越大
另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声 源越近，响度越大。
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
三 、音色
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声 体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、 辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的
能区分吗?
例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
蝙蝠 1000Hz
12000z
不同的动物能够听到的声音的 频率和发出声音的频率不同
一蜜只蜂蜜振蜂动从频你率耳在边人飞的过听，觉你范能 听范到围它内翅，膀而振蝴动蝶的振发动出频的率声不音。 可在是人一的只听蝴觉蝶范飞围过内你。的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
• 4.大多数人能够听到的频率范围是什么？ • 5.什么叫超声波？什么叫次声波？ • 6.生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？
• 大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（20赫兹是听觉下限～20000赫兹是 听觉上限）
人和一些动物的听觉范围
读一读
20Hz
人
20000Hz