单子叶植物(公开课)

单子叶植物课件单子叶植物课件一、概述单子叶植物是植物界的一类，具有独特的特征和分类。

本文将详细介绍单子叶植物的起源、分布、生态环境、特征以及与双子叶植物的区别，帮助大家更好地了解这一类群。

二、起源和分布单子叶植物起源于古生代，经历了漫长的演化过程。

它们广泛分布在世界各地的水域、湿地、沙漠和森林等生态系统中。

三、生态环境单子叶植物的生态环境多种多样，包括水生、湿生和陆生环境。

在水生环境中，单子叶植物占据了大部分的生态系统，如沼泽、湖泊、河流和海洋等。

湿生环境中，如湿地、稻田和红树林等，单子叶植物也是主要的植被类型。

此外，单子叶植物还在陆生环境中广泛分布，如沙漠、高山和草原等。

四、特征单子叶植物的叶子为单子叶，即只有一片叶子，例如韭菜、水仙和鸢尾等。

与双子叶植物相比，单子叶植物的叶子形状和大小各异，有的呈带状，有的呈椭圆形或勺状。

此外，单子叶植物的花序也不同于双子叶植物，主要有伞形花序、圆锥花序和穗状花序等。

五、与双子叶植物的区别单子叶植物和双子叶植物的主要区别在于其种子和叶子。

双子叶植物的种子具有两片子叶，而单子叶植物只有一片子叶。

此外，双子叶植物的叶子通常具有网状脉，而单子叶植物的叶子为平行脉。

六、总结单子叶植物是植物界的重要组成部分，其起源、分布和生态环境都独具特色。

通过本文的介绍，相信大家对单子叶植物有了更深入的了解和认识。

为了保护好我们的生态环境，希望大家都能珍爱植物，让我们的地球更加美丽。

七、建议和展望为了更好地了解和学习单子叶植物，我们建议大家在实际生活中观察和记录不同单子叶植物的特征，以及它们在生态环境中的作用。

此外，积极参与植物保护活动，了解生物多样性对生态环境的重要性，为地球的可持续发展贡献一份力量。

总之，单子叶植物作为植物界的一类群，具有独特的特征和分类。

通过对它们的起源、分布、生态环境、特征以及与双子叶植物的区别的了解和学习，我们可以更好地认识和保护这一类群。

我们也应该积极参与到生物多样性保护的行动中，共同守护我们美丽的地球家园。

《单子叶植物》教学设计（一次备课）[知识目标](1)识别当地常见的粮食作物,并能够判断属于谷类作物,豆类作物,薯类作物中的哪一类.(2)举例说出单子叶植物的特征.[能力目标](1)通过分析小麦或水稻的花和果实的特点,巩固观察的方法(2)初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力.(3)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活,生产或社会实际问题.. [情感,态度与价值观](1)在讨论争辩的过程中,形成实事求是的科学态度和持之以恒的科学意志品质.(2)关注世界粮食需求趋势,确立节约,健康的生活态度.(3)提升人文素养,倡导主动参与,与人合作,汲取不同意见,要学会倾听欣赏和感悟,要有质疑精神,批判意识,自信自强等人文理念.2,教学重点,难点识别当地常见的粮食作物,概述水稻外部形态,果实,种子的主要特征,举例说出双子叶植物与单子叶植物的主要特征.和谐,合作的课堂气氛中,给予学生充分的时间和空间表达自己的思想,观点,爱护和培养.四,教学过程教师活动学生活动设计意图朗诵古诗词:"春种一粒粟,秋收万颗籽.四海无闲田,农夫犹饿死."同时播放视频资源,提出下列问题引导回答.为什么粮食与我们的生活息息相关生活中常见的粮食作物有哪些观察并思考,总结,归纳.创设问题情景提出问题培养学生解决问题的多样性导入新课教师将事先采集的标本,分给学生并安排学生进行探究活动.同时列出需要学生观察指标的表格,布置学生在观察过程中将其填充完整根系叶脉花瓣基数果实种子的胚水稻须根系平行脉3颖果一片子叶.组织学生用显微镜观察水稻胚的切片.(学生独自观察之前,教师先准备好示范镜辅导学生观察.)引导学生细致观察,鼓励学生大胆发言,勇于尝试,敢于猜测.对整株水稻进行从整体到局部,从宏观到微观的细致观察,并将教师提供的表格填充完整.观察水稻的胚切片.思考,小组讨论并交流,注意观察方法先整体后局部,先外后内组织学生认真观察,积极讨论问题,回答问题,培养语言表达能力.体现知识来源于生活,回归于生活的过程教师组织学生总结水稻和菜豆之间的主要区别.列成表格,并引出单子叶植物的概念.提出问题,设计表格, 鼓励学生通过观察,比较的方法解决问题完成教师下发的表格在教师的引导下总结水稻和菜豆的不同特点.并认识单子叶植物的一般特征. 根系叶脉花瓣基数果实种子的胚水稻须根系平行脉3颖果一片子叶菜豆直根系网状脉5角果两片子叶科学设计问题具体明确鼓励学生自主性学习,合作性学习组织学生讨论"本地"的内容,鉴于这是一个开放性的问题.教师可以引导学生充分列举本地粮食作物的种类,并对本地可以种植的植物种类进行设想和讨论.组织其他小组观看,提问,评价分小组展示谷类作物,豆类农作物,薯类作物的实物或图片,介绍各类作物的种类及营养成分了解学生收集信息资料的能力,帮助学生初步学会筛选信息,解读信息培养学生积极参与讨论,敢于发表自己的见解,尊重与理解他人提供资料出示一些关于人类饥荒的资料,说明珍惜粮食的重要意义.运用资料分析方法解决生活中常见问题学以致用,体现实践到理论又回到实践的过程对学生进行评价,鼓励学生吸收借鉴先进的科学技术和栽培手段总结谈收获。

第六节被子植物（单子叶植物）一、学习目标：1、说出单子叶植物的主要特征2、认识并说出玉米种子的结构3.识别当地常见的单子叶植物二、重点难点：1、观察玉米种子的结构2、认识周围的单子叶植物，用所学理论指导实践三、学习过程学习任务一：温故知新:（要求独立完成，小组内交换检查，教师检查两个小组）1.说出双子叶植物的主要特征。

2.双子叶种子的结构成果展示：双子叶植物的主要特征：双子叶种子的结构：:双子叶种子由和两部分组成。

种皮对胚有作用；种子最主要部分是；胚由两片肥厚的及、、构成。

学习任务二：问题导学，观察总结：（阅读课本63—64页，回答下列问题）学生观察小麦的特征，完成下列问题成果展示：（1）观察根：小麦的根系类型为（2）观察茎：小麦的茎是（填草本茎和木本茎）（3）观察叶：小麦的叶片、判断小麦叶脉的类型属于（4）观察小麦的花：对照课本P64中图3—33，雄蕊枚，雌蕊由和组成。

小麦花中最主要的结构是。

（5）小麦果皮和种皮是分离的吗？。

（6）对照图3—32，注意观察单子叶植物种子的胚中有几片子叶？学习任务三：小组讨论交流下列问题：（1）单子叶植物的根、茎、叶、花、果实与双子叶植物的有什么不同之处？又有什么共同点？（2）单子叶植物的主要特征成果展示：（1）对比单子叶和双子叶植物（2）单子叶植物的主要特征：学习任务四：阅读P65归纳下列问题1.常见的单子叶植物有哪些？2.裸子植物和被子植物有哪些区别？成果展示：1.常见的单子叶植物：。

归纳总结：种子植物的主要特征：提高训练：1、下列植物中属于单子叶植物的是（）属于双子叶植物的是（）Ａ杨Ｂ悬铃木Ｃ竹 D 西瓜 E 棉花 F 菊G 月季H 向日葵I 小麦J 甘薯K 芭蕉L蒜2．分析判断下列植物的种子，只有一片子叶的一组是（）A．菜豆、黄瓜、水稻、高粱B．白菜、玉米、水稻、小麦C．小麦、玉米、高粱、水稻D．玉米、高粱、西瓜、水稻3．水稻、小麦和玉米等粮食作物共同具有的特征是（）①须根系②直根系③网状脉④平行脉⑤花基数是3 ⑥花基数是6⑦胚有一片子叶⑧胚有两片子叶A．①②③④B．①④⑤⑦C．②④⑥⑧D．①③⑤⑦4.右图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，据图分析回答下列问题。