高中政治股票、债券和保险教案.doc

股票、债券和保险【内容分析】居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。

本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。

通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。

【教学目标】（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。

2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

【教学重难点】（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同【教学过程】导入:师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。

一、高风险、高收益同在——股票片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。

当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。

正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。

于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。

片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。

小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。

6.2股票、债券和保险【学习目标】1．知识目标:了解股票、债券和商业保险的含义、特点。

比较几种主要的投资方式及特点。

理解各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

2．能力目标：概括不同投资方式的特点,掌握不同条件下如何投资理财的能力。

3．情感目标：通过本框学习，培养学生科学理财、理性投资的观念;增强学生风险防范意识和控制意识；培养学生养成优良的理财习惯,形成努力为国家建设发展作贡献的观念。

【教学重点和难点】1.重点：股票收入的来源、保险是规避风险的投资2.难点：股票【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究【教学过程】一（导入）问：大家听说过股神巴菲特吗?他是怎么能获得巨额财富的呢?二（进行新课）（一）股票1、股票（1)含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

性质:所有权凭证2、股东的权利：股票代表其持有者(股东）对股份有限公司的所有权,包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。

思考:假如我不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金?不能。

只能转售给第三人或者等待公司破产清盘。

3、股票的基本特征股票有两个非常鲜明的特点：一是不可返还性；二是流通性。

流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力.转化能力强，说明资产流动性好。

现金不需要转化,它的流动性最好。

流通性，是指资产能否在市场上交易转让。

比如，活期储蓄存款的流动性好,但不能在市场上像股票、债券一样流通。

4、股票投资(1）收入构成:一是股息和红利，来源于企业利润；二是股票价格上涨带来的差价，跟公司的经营状况、供求关系、大众心理和银行利率有关.因为有太多的不确定因素，所以股票是一种高风险的投资。

举例:说明从差价中获得的利润高。

（2）基本特征：高收益、高风险。

注意：股票没有价值，不是商品，其票面金额是固定的，而股票价格是变动的。

5．发展股票市场的意义与作用。

股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。

第六课第二框股票、债券和保险—、教材分析本框题在上一个框题的基础上，继续介绍了股票、债券和保险等三种常见的个人金融投资理财方式，让学生知道各种投资方式的特点、风险性和收益性，养成理性投资、理性理财的观念。

二、教学目标1.知识目标：（1）了解股票的含义及其基本特征，债券的含义，商业保险的含义和保险业务的基本分类；（2）知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成，国债、金融债券、企业债券的基本特征，订立保险合同的基本原则。

2.能力目标:（1）培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；（2）利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；（3）利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。

3.情感态度价值观目标：通过本框学习，培养学生理性投资、理性理财的观念，增强投资理财风险防范与控制意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。

三、教学重点与难点1.重点：各种投资方式的比较2.难点：各种投资方式的比较四、教学方法：L问题教学法：提出问题，引导学生自主探究，找出问题答案，提高获取和解读信息的能力。

2.情境教学法：通过创设情景，引导学生思维，掌握个人投资应遵循的原则。

3.合作探究法：结合学生实际围绕教学目标设置思考问题，组织学生讨论，师生互动, 生生互动，突破重难点。

4.对比教学法：对几种投资方式，引导学生通过列表进行对比掌握。

5.典例教学法：通过典型例题，引导学生掌握所学知识，提高调动和运用知识的能力。

五、教学过程：环节一：生活导入，设疑引思PPT展示下列情境，引导学生讨论：工先生夫妇二人都是白领，收入较高，孩子还小，家中有50万元的积蓄。

可王先生不善于理财，这些钱“躺在家里睡大觉”，没能给他带来收益。

你能给王先生合理的理财建议吗？学生：买房子、买股票、投资建厂、买债券……老师：你们说的很好，都能带来一定的收益。

今天，我们就来学习一下股票、债券和保险这二种投资方式，看看它们有什么特点。

《经济生活》第二单元生产、劳动与经营第六课投资理财的选择第二框股票、债券和保险[教学目标]一、知识与技能目标股票、债券和保险的基本含义；股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；国债、金融债券、企业债券的基本特征；订立保险合同的基本原则。

二、过程与方法目标培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力；运用所学知识分析现实问题的能力；对现实问题进行判断、比较、鉴别和概括的能力。

三、情感态度与价值观目标通过本课的学习，全面了解投资多样性及投资的风险，增强学生投资风险防范与控制意识，为将来个人生活安定打下坚实基础。

[教学重点]股票、债券、保险[教学难点]股票、债券、保险[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入有位普通市民通过证券交易所，购买了500股建设银行然后他说：我是股东，建行我也有份，建行赚钱我也赚钱！问题：1、什么是股票?2、股票的功能是什么？3、作为股东有什么权利？4、这位股民的说法正确吗？5、假如股东不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金？那怎么办？教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。

本节我们要学习这些投资选择的有关内容。

新课教学1、股票（1）股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证教师活动：多媒体展示教材48页材料提出问题：上述材料展示了股票投资的两个片段，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。

思考股票投资对经济发展有什么作用？学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。

教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。

股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。

（2）股东享有哪些权利？参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。

（3）流通性是股票的生命力所在购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。

高一政治股票债券保险教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高一政治股票债券保险教案高一政治股票债券保险教案【5篇】相对于初中政治来说，高中政治更具有学科化的特点，作为高中政治老师，就需要制定一份政治教案。

第二框股票、债券和保险教学重点：股票、债券和保险的含义、基本特征和作用教学难点：三者的比较教学过程：导入：同学们，上一节课我们学习了储蓄存款和商业银行，请问，除了储蓄存款这一投资方式外，还有其他投资方式吗？生：炒股......师：很好，在我们的现实生活中，除了储蓄存款外，还有股票、债券和保险等投资方式，今天就让我们一起走进《股票、债券和保险》的学习。

师：请同学们参看老师发的自学导案和听课手册，阅读课本48-51页。

师：老师有位朋友老李现在正在为这三种投资方式而犯愁。

师：事情是怎样的呢？老李在今年买福利彩票中了50万，本来很高兴。

而老李的家庭基本情况是这样的，老李是普通工人;妻子:下岗在家;儿子:高中毕业后在一酒店当保安;女儿:在读大学生；家中无啥积蓄,老李和妻子由于长年劳累身体不佳.但回到家后，对如何处理这50万全家人有了很大的意见分歧。

师：妻子认为，存银行，这样省心；而儿子则认为炒股票好，赚钱多。

儿子的考虑不无道理，因为2007年来，中国证券市场高歌猛进，不仅火了股票还火了有关股票的歌曲。

下面我们就先来一起欣赏一首受到众多网友追捧的歌曲《死了都不卖》的MTV。

师：人们为什么如此追捧股票呢？究竟什么是股票？生：p48。

师：很正确，这就是股票。

师：它有何特征？生：p48师：不错，这就是它的特征。

师：歌曲中人们死了都不卖股票，目的是什么呢？股票的收入包括哪几部分？生：股息和红利；以及股票价格上升带来的差价。

师：同学们总结得很好，股票收入的一部分是股息和红利，也就是股东可以从股份有限公司取得的利润中分配收入。

当然企业只有有利润才能分配股息，如果企业倒闭，不但不能获得收入，反而要赔本。

这就是购买股票的一种风险性。

股票收入的另一部分就是股票价格上升带来的差价。

正如歌中所唱的：“死了都不卖，不给我翻倍不痛快”。

这说明股票的价格是变动的。

如果想要高收益，必须就得低买进高卖出。

但是股票是种高风险的投资，由于公司经营状况、银行利率、大众心理等因素影响，股票收益是不确定的。

环节三针对《导学案》P48边栏中的《误区提示》，“ 1.各种投资方式之间是彼此孤立的，无相关性。

2.投资商业保险就无风险。

”提醒学生注意各种投资方式之间看似无关，实际上彼此也是相互影响的，且，每一种投资方式都是有风险的，要根据具体情况进行选择，老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识微课学习第二层级合作探究一老师布置P48《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。

其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。

学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。

老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调选择投资方式时，要根据自己的情况而定分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。

一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P48《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。

老师归纳点评：储蓄、国债、股票、商业保险各有利弊，在投资理财的时候要根据家庭的实际情况综合考察，“把鸡蛋放在不同的篮子里”，选择适合自己的投资方式同上拓展应用要求全班同学思考P49《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P49～P50《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P50《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目，需要知识点加时实的结合，政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。

6．２股票、债券和保险教学目标知识与技能：了解股票的含义及其基本特征，知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券与商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；通过探究各种投资方式的特点及优缺点提高比较分析的能力。

过程与方法：通过情景探究，明确三种投资方式的特点，能够利用所学知识分析不同条件下对个人投资提出建设性建议，提高参与经济生活的能力。

情感、态度、价值观目标通过本课的学习，全面了解投资多样性及投资的风险，增强学生投资风险防范与控制意识，为将来个人生活安定打下坚实基础；同时培养学生热爱生活、为社会作贡献的情感，树立正确的价值观。

【教学重点】三种投资方式的风险与收益的比较；股票的收益【教学难点】投资的风险性，学会理性投资。

【教学方法】讲授法、讨论法、合作探究法、多媒体展示法、案例分析法【教学过程】导入新课：当大家手里有一笔巨额财款的时候，大家是想坐吃山空，还是想钱生钱呢？生：钱生钱！师：俗话说“你不理财，财不理你”，我们要想让手里钱进行“钱生钱”需要采取什么样的理财方式呢？带着这个问题，我们开始今天的学习。

一、讲授新课：高风险、高收入同在——股票教师：同学们都讲得很好，也许有些同学的爸爸妈妈有购买股票，你们可能听过“股票”“炒股”“股市”这些词（PPT展示证券交易所），那么股票到底是什么呢？为什么有股票？人们是如何炒股的？请同学们先找出股票的含义。

学生：股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

教师：具体来说这句话有两层意思：１、前半句表明发行股票是股份有限公司筹集资金的一种重要方式，公司经营要有资金的运转，通过发行股票，有股民购买，也就获得了一部分资金。

比如PPT上这个例子，小张用１0万元购买该传媒公司的股票，这１0万元就为传媒公司筹集了１0万的资金。

【片段一：小张在银行储存有１0万元人民币。

正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，建议他到股市一试身手。

高一政治教案：《股票、债券和保险》教案一高一政治教案：《股票、债券和保险》教案一【教学目标】1.学问目标（1）识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。

（2）理解股票和债券的区分。

（3）能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资方案。

2.力量目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。

能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性看法。

3.情感、看法与价值观（1）通过本框学习，培育同学为社会主义经济建设服务的观念和主动进取的意识和精神。

（2）主动投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。

【教学重点】：股票、债券、保险的性质与特点【教学难点】：比较股票、债券两种投资方式的异同【教学方法】：归纳法、案例分析法、讲授法【教具】：黑板、多媒体（课件）【课时支配】：1课时【过程设计】一、导入：师：大家知道这个人是谁吗？（图片）生：马云。

知道他现在的个人财宝有多少吗？——218亿美元！依据我们前面所学汇率学问和今日的汇率报价，换成人民币约为1380亿元!假如他把全部的钱都存入建设银行，定期，一年，可以得到24.15亿元利息。

师：大家说他还有没有其他的投资选择？生：股票、债券师：那我们这节课就来了解一下其他几种投资方式。

（展现课题，手写标题）二、授新课：师：先来看看什么是股票？生：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

（课件展现）师：通过第五课的学习，我们知道只有股份有限公司才能发行股票。

是一种"股份凭证'。

买了公司的股票，意味着成为了公司的股东，拥有"全部权'。

以后大家也可以买一些阿里巴巴的股票，然后骄傲的宣布："阿里巴巴是马云的，也是我的！'师：作为股东，你拥有哪些权利？你能把股票还给公司吗？生：看书，划书。

师：许多人炒股，有人亏有人赚，那股票的收益来自哪里？生：1、股息或红利。

你们好！今天我要说课的框题是《股票、债券和保险》。

我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个环节展开我的说课。

一、说教材（一）说教材的地位和作用《股票、债券和保险》是《经济生活》模块第二单元第六课的第二框题。

通过对这一单元第五课的学习，学生已经认识到企业是现代社会创造物质财富的主要场所。

企业的经营与发展需要资金。

这就涉及到企业的融资问题。

本课所涉及的内容，对于资金需求者来说，是融资；对于投资者来说，是投资；而对于国家来说，则可能成为宏观调控的具体措施。

正因如此，本课内容和企业的经营、个人收入、宏观调控等知识有着密切的联系。

在融资、投资和宏观调控这三个角度之中，投资和学生的实际生活联系最为密切，所以本课的课题为《投资的选择》。

本节课任务有二：一是介绍三种投资方式；二是培养学生理性投资的意识。

（二）、说教学目标根据《课程标准》要求、知识的跨度、学生的认知水平和生活经历，制定以下教学目标：知识与能力：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力。

过程与方法：创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、应用知识。

情感态度价值观：培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民。

（三）、说教学重难点根据《课程标准》的要求，在吃透教材、了解学生的认知水平和生活经历的基础上，确定了以下教学重难点：教学重难点：股票的收入构成、各种投资方式的比较教学重难点的确定依据：学习股票、债券、保险等投资方式让学生理解合理投资利国利民，从而培养其积极投资、理性投资的意识和初步的实践能力，提高其参与经济生活的能力，所以是重点。

但学生在实际生活中接触的不多，了解较少，所以也是难点。