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二年级古诗宿新市徐公店练习题一、选择题1、《宿新市徐公店》的作者是（）A 杨万里B 李白C 王维D 孟浩然2、“宿新市徐公店”中“宿”的意思是（）A 宿舍B 住，过夜C 星宿D 旧有的3、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中“走”的意思是（）A 行走B 跑C 离开D 通过4、下列对《宿新市徐公店》理解有误的一项是（）A 诗中描绘了农村春天的美景和儿童嬉戏的情景。
B 诗中展现了农村生活的宁静与祥和。
C 诗中表达了诗人对农村生活的厌恶之情。
D 诗中“篱落疏疏一径深”写出了乡村小路的幽深。
二、填空题1、篱落疏疏（）径深，树头新绿（）未成阴。
2、（）急走追黄蝶，（）菜花无处寻。
三、解释下列诗句的意思1、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
＿_________________________2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
＿_________________________四、简答题1、诗中描绘了哪些景物？＿_________________________2、从“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两句诗中，你能感受到儿童怎样的心情？＿_________________________3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？＿_________________________五、阅读理解在《宿新市徐公店》这首诗中，诗人杨万里用清新活泼的语言，描绘了一幅春意盎然的乡村画卷。
“篱落疏疏一径深”，诗人首先向我们展示了一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。
篱笆稀稀落落，小路向远方延伸，给人一种宁静而又神秘的感觉。
“树头新绿未成阴”，接着描写了树上刚刚长出的新叶，还没有形成浓密的树荫。
这一句让我们感受到春天的生机和清新。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这是全诗最生动的画面。
孩子们欢快地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶。
可是蝴蝶飞到了金黄色的菜花地里，再也找不到了。
孩子们的天真无邪和活泼好动跃然纸上，也让我们感受到了乡村生活的乐趣和美好。
四年级语文苏教版上学期古诗阅读理解假期作业练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态静态）描写，后两句属于___________（动态静态）描写，全诗动静结合，情景交融。
［2］“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。
［3］我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。
2. 比较阅读。
春雪[唐]韩愈新年都未有芳华①，二月初惊②见草芽。
白雪却嫌春色晚，故③穿庭树作飞花。
注释：①芳华：泛指芬芳的花朵。
②惊：新奇，惊讶。
③故：故意。
村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳①醉②春烟③。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释：①拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。
②醉：迷醉，陶醉。
③春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
［1］读两首古诗，完成练习。
（1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。
诗中一个“惊”字，表现了诗人__________。
（2）《村居》写诗人__________________时见到的景象。
诗中通过描写草、______、______、______、______等景象，表现了春天的特点。
“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情，同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。
（3）这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。
完成表格。
［2］除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？（写出其中两句即可）（1）________________________________________（2）______________________________________3. 默写古诗《春日偶成》并完成习题。
部编版四年级语文下册第一单元《宿新市徐公店》同步练习一、给生字注音。
宿（）篱（）疏（）追（）二、解释下面字词的意思。
1、径（篱落疏疏一径深）：（）2、急走（儿童急走追黄蝶）：（）3、寻（飞入菜花无处寻）：（）三、默写古诗《宿新市徐公店》。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、《宿新市徐公店》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————五、填空题1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（）。
2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：（）。
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗局来教育我们：（）。
4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）。
六、填写动物名、植物名。
1、故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。
2、西塞山前（）飞，桃花流水肥。
3、乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没蹄。
4、儿童急走追，飞入（）无处寻。
部编版四年级语文下册第一单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。
（8分）qīnɡtínɡwūyán héxiéwèi jiè（）（）（）（）biān fúbàqìfùzámìshí（）（）（）（）二、选择题。
（8分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.稀疏．（shū）剥．莲蓬（bō）锐．利（ruì）谈．心（tán）B.．附．近（fù）率．领（shuài）耸．立（sǒnɡ）鸡冠．（ɡuān）C.闪烁．（shuò）朴素．（sù）绮．丽（yǐ）耍赖．（lài）D.倘．若（tǎnɡ）装饰．（shì）应和．（hè）老鹰．（yīnɡ）2.下列词语搭配不正确的一组是（）A.奇幻的云彩向晚的微风B.暖和的晴天独特的风光C.迷人的风景鲜嫩的绿荫D.明洁的丝绸绮丽的朝霞3.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（）A.儿童／急走／追黄蝶。
一、选择题1. 下列关于《宿新市徐公店》理解正确的是（）A．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
”属于动态描写，展示出农村自然、朴素的风貌。
B．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”属于静态描写，表现出儿童们的天真和稚气。
C．全诗采用动静结合的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。
2. 《宿新市徐公店》的作者是（），其中哪句诗写出了一种动态美，写出了儿童追蝴蝶的活泼情态。
A．杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴B．杨万里儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻C．范成大儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻3. 《宿新市徐公店》这首诗说法错误的是（）A．作者途径新市，略作停留，见景生情，有感而发，于是写下了这首诗。
B．这首诗表达了对田园生活的向往。
C．作者在写这首诗时内心充满了痛苦，看到嬉戏的儿童让他烦躁不安。
二、填空题4. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
”是_______描写，宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”是________描写，其中“急走”和“追”两个动词十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
5. 填上合适的词语。
( )的篱落 ( )的小径( )的儿童( )的蝴蝶( )的菜花 ( )的树6. 默写杨万里的《宿新市徐公店》。
______________，_______________。
______________，_______________。
7. 默写宋朝诗人辛弃疾的《清平乐·村居》。
_______________________________________三、连线题8. 填一填，连一连。
（1）儿童急走追黄蝶，。
杜甫《蜂》（2）桃花一簇开无主，。
罗隐《卜算子•咏梅》（3），无限风光尽被占。
毛泽东《江畔独步寻花》（4），犹有花枝俏。
杨万里《宿新市徐公店》四、判断题9. 判断。
《宿新市徐公店》阅读附答案【原文】：宿新市徐公店①【宋】杨万里篱落②疏疏③一径④深⑤，树头花落未成阴。
儿童急走⑥追黄堞，飞入菜花无处寻。
【注释】①新市徐公店：新市：地名。
今浙江省德清县新市镇。
新市又为宋代酿酒中心，政府在新市设酒税官，由朱熹之子朱塾担任。
杨万里迷恋新市西河口林立的酒。
痛饮大醉。
留住新市徐公店。
徐公店，姓徐的人家开的酒店名。
②篱落：篱笆。
③疏疏：稀疏。
④径：小路。
⑤深：深远。
⑥急走：快速奔跑。
【翻译】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
【赏析】：这是一首描写暮春农村景色的诗歌。
描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。
这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。
篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的春意盎然的美图。
【阅读训练】（1）这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。
其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。
（2）“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
（3）这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。
（4）“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
参考答案：（1）扑蝶花落未成阴菜花（2）急走追（3）白描（4）无处寻。
一、按课文内容填写1.小草从地下＿＿＿出头来，那是春天的＿＿＿吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的＿＿＿吧？树木＿＿出点点嫩芽，那是春天的音符吧？＿＿＿的小溪丁丁冬冬，那是春天的＿＿＿吧？2、春天来了！我们（）到了他，我们（）到了他，我们（）到了他，我们（）到了他。
他在柳枝上（），在风筝尾巴上（）；她在喜鹊、杜鹃（），在桃花、杏花（）……3、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。
5、杨柳绿千里，_____________。
春风一拂千山绿，__________________。
___________放胆来梳柳，_______瞒人去润花。
________一拂_________，南燕双归_________。
6、花要叶扶，（）。
赠人玫瑰，（）。
（），能得到别人的帮助。
诚心能叫（），实意能叫（）。
7泉水流进山腰的＿＿＿，山里的姐姐提着瓦罐来＿＿＿。
泉水流过＿＿＿＿＿＿，火红的杜鹃花＿＿了自己美丽的身影。
泉水流到＿＿＿＿＿，果树大口大口地喝水。
泉水穿过＿＿＿的山谷，画眉鸟在＿＿＿地歌唱。
8小溪说：昨天，他曾路过这里，＿＿着＿＿＿的孩子，＿＿着蒙蒙的＿＿＿。
瞧，那＿＿＿路上的脚窝，就是他留下的＿＿＿。
小路说：昨天，他曾路过这里，＿＿着＿＿＿的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的＿＿＿，就是他洒下的＿＿＿。
《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是是赞美＿＿＿＿＿的，雷锋叔叔牺牲后，毛主席曾为他题词是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，每年的＿＿月＿＿日是学雷锋日。
9、到了（），葡萄一大串一大串地（），有（）、（）、紫的、暗红的、淡绿的，（），（）。
10、夜晚的北京，多么（），多么（）！11、长安街（），（）的汽车，（），像银河从天而降。
天安门城楼（），（）。
广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。
12日月潭是我国＿＿＿省最大的一个湖。
那里群山＿＿＿，树木＿＿＿，周围有许多＿＿＿＿＿＿。
日月潭很深，湖水＿＿＿。
【精品】部编版语文四年级下册1古诗词三首练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光。
（）A．动静结合晚春B．动静结合早春2．《四时田园杂兴》是诗人写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
（）A．南宋范成大B．北宋范成大3．“清平乐”是名，诗人描绘了一幅农村风俗画。
（）A．曲牌辛弃疾B．词牌辛弃疾二、判断题4．判断对错我能行。
1．“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。
（______）2．《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīn”。
（______）3．“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。
（_______）三、诗词曲鉴赏默写古诗，回答问题。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，。
追黄蝶，。
5．补全古诗。
6．这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童________图。
其中“____________”和结句中的“_________”都说明了暮春季节。
7．“_________”、“________”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
8．这首诗运用了____________手法，平易自然，形象鲜明。
9．“_______________”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
四、填空题10．写一写。
“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？__________________________________________参考答案1．A【解析】【详解】略2．A【详解】略3．B【详解】略4．××√【详解】略5．树头花落未成阴儿童急走飞入菜花无处寻6．扑蝶新绿未成阴菜花7．急走追8．白描9．无处寻【详解】略10．示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
人教版语文二年级下册第一组第2课古诗两首《宿新市徐公店》同步练习一、基础题 (共21题；共176分)1．（12分）按拼音写汉字lí zhuīdiàn落赶饭jìng xúsù小姓住2．（8分）多音字组词好hǎo hào宿sùxiǔ3．（12分）我是拼音小能手篱落追赶饭店小径徐徐树荫4．（4分）写出反义词深—新—5．（6分）写出近义词遮掩—奔—探出—6．（12分）你能照样子写吗？占（占有）余古采店（商店）徐苦菜7．（10分）默写古诗。
宿新市徐公店，。
，。
8．（10分）按要求分类。
未追店枯徐烧荣菜宿独体字左右结构上下结构上中下结构半包围结构9．（4分）选一选，把序号填在括号里。
①篱落疏疏一径深。
A .径直B. 小路C. 直径②儿童急走追黄碟。
A. 跑B .离开C .走路10．（4分）填写诗句。
篱落疏疏一径深，。
儿童急走追黄蝶，。
11．（14分）填空练习篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
“篱落”是。
“ 疏疏”是“径”是“深”是“树头”是“未”是“阴”是的意思。
12．（5分）照样子写诗句。
例：儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。
(儿童急走追黄蝶)在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
( )13．（18分）按课文内容填空。
①这《宿新市徐公店》首诗都是描写季景色的。
②《宿新市徐公店》描写了种景物，分别是、、、、、诗中最有意思的一句是。
14．（4分）火眼金睛：下列说法是对是错？你能快速判断吗？（1）（2分）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”儿童找不到黄蝶是因为黄蝶飞得太快了。
（2）（2分）《宿新市徐公店》的作者是李白。
15．（16分）理解词语篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
篱落：。
疏疏：。
径：。
深：。
树头：。
未：。
阴：。
用自己的话说说这两句诗的意思。
16．（8分）按课文内容填空。
篱落，树头。
儿童，飞入。
17．（5分）扩句①星星眨着眼睛。
统编版四年级语文下册一课一练1.古诗词三首·宿新市徐公店一、给加点的字注音。
篱落．．（）黄蝶．（）．．（）疏疏二、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓xú xú（）落在xīshū（）的 lí ba （）上，准备要在这儿借sù（）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
店（）未（）枯（）菜（）站（）味（）姑（）彩（）四、给加点字选择正确的解释。
“深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；B.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。
深．秋（）篱落疏疏一径深．（）情谊很深．（）颜色太深．（）五、把下面诗句补充完整：篱落疏疏（），（）。
（）追黄蝶，（）。
六、默背古诗《宿新市徐公店》，完成练习。
宿新市徐公店[宋] 杨万里（1）解释词语。
未：（）阴：（）走：（）（2）这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。
其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。
（3）“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
（4）这首诗写到儿童在菜花丛中追黄蝶，请问有没有追到黄蝶？为什么？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案：一、lí luò shū shū dié二、xiǔ sù徐徐稀疏篱笆宿三、店员站长未来味道枯萎姑姑菜品彩色四、ADBC五、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
六、（1）篱笆。
稀疏。
小路。
没有。
树荫。
跑。
（2）扑蝶花落未成阴菜花（3）急走追统编版四年级语文下册一课一练1.古诗词三首·清平乐·村居一、给加点的字注音。
一、给生字注音：宿（）篱（）疏（）追（）二、辨字组词。
篱（）蜻（）蜓（）茅（）疏（）离（）清（）庭（）矛（）蔬（）三、把下面诗句补充完整：篱落疏疏（），（）。
（）追黄蝶，（）。
这首诗的题目是：《》；作者是（），他是（）代诗人，我还知道他写过《》。
四、请你解释下列词和诗句的意思：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1、篱落：（）疏疏：（）径：（）深：（）未：（）阴：（）急走：（）无处：（）2、儿童急走追黄蝶：飞入菜花无处寻：3、这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童（）图。
其中（）和结尾句中的（）都说明了是暮春时节。
4、（）、（）这两个词将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心里刻画得惟妙惟肖。
5、“_________”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
6、《宿新市徐公店》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？7、“ ____________________，___________________。
”这一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
参考答案一、sù lí shū zhuī二、略三、一径深；树头新绿未成阴；儿童急走；飞入菜花无处寻；宿新市徐公店；杨万里；宋；小池四、1、篱笆；稀疏；小路；远还没有；树荫；奔跑；没有办法2、儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶；可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花从中，孩子们再也找不到它们了。
3、扑蝶花落未成阴菜花4、急走追5、无处寻6、诗人用简捷的语言生动的描写了美丽的田园风光,歌颂了大好的祖国山河,表达了作者（诗人）喜爱儿童及乡间美景的思想感情.以及诗人对田园生活的热爱及向往之情。
7、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
