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安全：人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状况（包括健康状况）及其保障条件。
狭义的安全是指某一领域或系统中的安全。
广义的安全即大安全是以某一领域或系统为主的安全到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安全。
安全科学：是认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件与其转化规律的学问。
即安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。
安全科学的特征：安全科学要体现本质安全，理论性、科学性、交叉性。
与相关的学科相结合，相渗透；体现研究对象的全面化；目的要体现人、经济、环境和技术功能的最优化。
安全指标：在一定条件下，一个生产或生活系统，在完成其功能过程中，所产生的事故损失的可接受水平。
本质安全化：一般是针对一个系统和设施而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平达到本部门当代的基本要求。
本质安全化从物的方面（设备、能量）考虑。
包括:降低事故发生概率、降低事故严重程度。
危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质重大危险源:生产、加工、搬运、使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。
安全评价：是指对于一个生产或生活系统存在进行定性和定量的分析，得出系统发生事故的可能性及其后果的严重程度。
固有危险度：是只一个生产或生活系统，由于自身功能的需要，必需具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成灾害的严重程度。
（重点）安全基本特征：安全的必要性和普遍性，安全的随机性、安全的相对性、局部稳定性、经济性、复杂性、社会性、潜隐性。
作用：有助于认识安全的本质，提高安全意识。
安全科学体系：安全科学体系：工程技术层次——安全工程；技术科学层次——安全工程学；基础科学层次——安全学；哲学层次——安全观。
安全观：把握安全的本质及其科学的思想方法，是安全的最高理论概括，也是安全思想的方法论和认识论。
安全科学的学习和研究方法：必须以马克思主义哲学为指导，坚持辩证统一的观点；吸收和借鉴行为科学的理论方法；采用比较研究方法来研究安全科学。
安全科学原理知识点总结一、安全科学的基本原理1.风险评估原理：风险是指可能导致人身伤亡、财产损失和环境破坏的潜在危险。
风险评估是通过对潜在危险和可能引发的事故后果进行分析，评估其发生的可能性和对安全的影响程度，以便采取相应的控制措施，降低事故发生的风险。
2.预防原则：预防是安全工作的首要任务。
预防原则是指在事故发生之前，采取措施预防事故的发生。
它包括预防原则、多重防护原则、误差防范原则等。
3.控制原则：控制是指通过采取相应的措施，对潜在危险进行控制，降低事故发生的可能性和对安全的影响程度。
4.持续改进原则：安全工作是一个持续改进的过程，要不断总结经验，发现问题，改进措施，不断提高安全管理水平。
5.整体性原则：整体性原则是指安全工作必须从整体上进行考虑，充分考虑事故发生的多种可能性，制定综合性的安全措施。
6.综合性原则：安全工作必须综合考虑人、机、料、法、环等因素，综合运用各种技术手段和管理手段，制定综合性的安全措施。
7.合法合规原则：安全工作必须符合国家法律法规和相关标准，建立健全的安全管理体系，加强安全生产宣传教育，提高全员的安全意识。
以上是安全科学的基本原理，是我们在安全管理中应该遵循的原则。
对于安全工作而言，这些原则是基础和指导，也是我们在工作中需要遵循的准则。
二、安全科学的知识点1.安全生产管理知识安全生产管理是一种综合性的管理方式，是针对事故发生的潜在危险进行风险评估，制定相应的安全管理措施，确保人员和财产的安全。
安全生产管理知识主要包括：安全生产法律法规、安全生产管理制度、事故调查分析、安全生产监督检查、安全生产标准与规范等。
2.安全工程知识安全工程是通过设计、施工、监理等手段，采取各种技术措施，控制潜在危险，确保工程施工和使用过程中的安全。
安全工程知识主要包括：安全生产标准与规范、安全设备与器材、安全防护工程、安全生产技术措施等。
3.职业卫生知识职业卫生是指在生产经营活动中，利用卫生学的原理和方法，识别、评价和控制影响职工身体健康的各种有害因素的一种卫生工程技术。
安全学原理章总结北科大什么是安全学原理？安全学原理是信息安全的基本理论，是信息安全科学的基础，旨在研究信息系统与网络的安全保障技术和安全保护措施。
安全学原理章分析在北科大信息安全学院的安全学原理课程中，我们学习了多个章节，包括安全基础、加密技术、认证与访问控制、网络安全、应用安全、操作系统安全、数据库安全、物联网安全等。
下面对这些章节做一个简要总结。
安全基础安全基础是安全学原理的开端，旨在让我们了解安全学原理研究的对象、范围、目标、方法、原则等基本概念。
在这一章中，我们学习了安全的定义、威胁与风险、安全防御的基本原则等重要基础知识。
加密技术加密技术是信息安全的核心技术，是信息保密方面的核心手段。
在这一章中，我们学习了加密技术的基本原理、加密算法的种类和分类、对称加密和非对称加密的优缺点等。
同时，我们还学习了数字签名、消息认证码等重要的加密技术。
认证与访问控制认证与访问控制是保障信息系统安全的重要手段之一，是管理信息系统的必要手段。
在这一章中，我们学习了如何检测并防范攻击、不同的访问控制模式以及单点登录和多因素认证等重要的内容。
网络安全网络安全是指保护计算机网络、网络系统及其服务的安全性的技术、措施和管理。
在这一章中，我们学习了网络安全的威胁与风险、常见的网络攻击方式、网络安全的防御措施等重要内容。
同时还涉及了网络隔离、网络虚拟化等方面的知识。
应用安全应用安全是保证应用程序和服务安全的技术、措施和方法。
在这一章中，我们学习了应用安全的威胁与风险、应用程序的安全性、应用程序的漏洞与攻击、应用程序安全检测与测试等重要内容。
操作系统安全操作系统是计算机系统的核心，直接关系到计算机系统的安全性。
在这一章中，我们学习了操作系统的安全基础、操作系统安全性评估、操作系统的访问控制和安全配置等重要内容。
数据库安全数据库安全是指保护数据库中存储的数据不受安全威胁和恶意攻击的手段和措施。
在这一章中，我们学习了数据库的安全威胁和风险、数据库的访问控制和安全配置、数据库备份和恢复等重要内容。
安全认识论安全学原理引言在网络时代，安全问题日益成为人们关注的焦点。
随着互联网的普及和信息技术的不断发展，网络安全已经成为一个涉及个人、组织和国家利益的重要问题。
为了更好地保护网络安全，需要从根本上了解安全学原理，以便更好地认识和应对安全威胁。
安全认识论的基本概念安全认识论是研究安全问题的一门学科，主要研究人类对安全问题的认知和思维方式。
在安全认识论中，人们通过对各种安全问题的分析和研究，不断总结出适应安全需求的认知和思维方式，形成了一系列安全学原理。
安全学原理的分类根据研究对象和方法的不同，安全学原理可以分为以下几个方面：1. 自然安全学原理自然安全学原理研究自然环境对安全的影响和作用。
其中包括自然灾害、气候变化等自然因素对安全的威胁。
了解自然安全学原理有助于我们预防和应对自然灾害，减少灾害带来的损失。
2. 技术安全学原理技术安全学原理主要研究信息技术对安全的影响和作用。
随着信息技术的发展，威胁网络安全的途径也日益增多，因此了解技术安全学原理对于保护网络安全具有重要意义。
3. 社会安全学原理社会安全学原理研究社会环境对安全的影响和作用。
社会安全是指人们在社会活动中面临的安全问题，如犯罪、恐怖主义等。
通过研究社会安全学原理，可以更好地认识和应对社会安全问题。
4. 个人安全学原理个人安全学原理是研究个体安全的一门学科。
个人安全是指个体在日常生活中面临的各种安全问题，如个人隐私、个人财产安全等。
了解个人安全学原理有助于我们做好个人安全保护工作。
5. 国家安全学原理国家安全学原理是研究国家安全的一门学科。
国家安全是指国家面临的各种内外威胁和影响，如军事威胁、政治安全等。
了解国家安全学原理有助于我们保护国家安全、维护国家利益。
安全学原理的应用安全学原理在实际应用中具有重要意义。
通过了解安全学原理，可以更好地认识和应对各种安全问题。
以下是一些具体的应用场景：1. 网络安全网络安全是当前互联网时代面临的重要问题。
安全认识论安全学原理引言随着信息技术的快速发展，网络安全问题愈发突出。
在这个信息爆炸的时代，网络安全已经成为人们关注的焦点。
而安全的基础则是建立在安全认识论和安全学原理之上。
本文将介绍安全认识论、安全学原理以及它们在网络安全领域的应用。
一、安全认识论1.1 安全认识论的概念安全认识论是研究人们对安全问题的认识及其形成的理论体系。
它包括对于安全问题的认知、评估和处理等过程，是一门综合性的学科，涉及心理学、社会学、法学等多个学科领域。
安全认识论的目标是提高人们对安全问题的认知，减少安全风险。
1.2 安全认识论的主要原理安全认识论主要包括以下几个原理：1.2.1 信息量原理信息量原理是指信息的数量和质量对安全认识的影响。
信息量越大，安全认识越全面准确。
安全认识论的研究方法中，通过获取、整理和分析大量的信息来提高安全认识的质量。
1.2.2 经验效应原理经验效应原理是指人们在安全认识过程中，倾向于以自身的经验为依据。
这种倾向使得人们对安全问题的认知可能偏离事实，容易形成偏见。
因此，在安全认识过程中，要摒弃个人经验的主观影响，注重客观事实的分析。
1.2.3 情感因素原理情感因素原理是指情感对安全认识的影响。
人们对于安全问题存在着不同的情感态度，有些人可能对安全问题过于恐惧，有些人可能对安全问题过于乐观。
在进行安全认识时，应尽可能客观冷静地评估安全风险，避免情感因素对认识的干扰。
1.3 安全认识论在网络安全中的应用安全认识论在网络安全中具有重要的应用价值。
在网络安全教育和培训中，可以通过安全认识论的原理，培养人们对网络安全的正确认识，提高防范意识。
同时，在网络安全事件的分析和处理中，也可以运用安全认识论的方法，全面评估安全风险，制定科学的防护措施。
二、安全学原理2.1 安全学原理的概念安全学原理是研究安全问题的基本原理，它主要研究安全的基本概念、安全特征、安全保障机制等内容。
安全学原理是安全学的基石，对于理解和分析安全问题具有重要意义。
事故的定义事故是在为实现某种意图而进行的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的时间。
事故的特征事故的因果性（2)事故的偶然性、必然性和规律性（3）事故的潜在性、再现性、预测性和复杂性
事故的发展阶段（1）孕育阶段（2）生长阶段（3）损失阶段事故预防途径事故后过分别为严重伤害、轻微伤害和无伤害的事故次数之比为1:29:300.比例为1:29:300被称为海因里希法则，它反映了事故发生频率与事故后果严重度之间的一般规律。
即，事故发生后带来严重伤害的情况是很少的，造成轻微伤害的情况稍多，而事故后无伤害的情况是大量的。
在事故预防工作中，避免严重伤害应该在发生轻微伤害或无伤害事故时就分析其发生原因，尽早采取恰当对策防止事故发生，而不是在发生了严重伤害之后才追究其原因，采取改进措施。
系统安全系统安全是指在系统寿命期内用系统安全工程和系统安全管理方法，辨识系统中的危险源，并采取控制措施使其危险性最小，从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳安全程度。
危险源概念可能导致人员伤害或财物损失事故的，潜在的不安全因素。
事故致因理论系统安全认为，系统中存在的危险源是事故发生的原因。
系统安全认为可能意外释放的能量是事故发生的根本原因，而对能量控制的失效是事故发生的直接原因。
事故原因常分为直接原因和间接原因。
直接原因又称一次原因，是在时间上最接近事故发生的原因。
直接原因通常又进一步分为两类：物的原因和人的原因。
物的原因是设备、物料、环境等的不安全状态；人的原因是指人的不安全行为。
间接原因是二次、三次以至多层次继发来自事故本源的基础原因。
间接原因分为6类：
二次原因：（1）技术的原因（2)教育的原因（3）身体的原因（4）精神的原因基础原因：（5）管理的原因（6）社会及历史原因
事故因果连锁论海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致事故的各种原因因素之间及与事故、伤害之间的关系。
该理论认为，伤害事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害的发生可能发生在某个瞬间，却是一系列互为因果的原因事件相继发生的结果。
在事故因果连锁论中，以事故为中心，事故的结果是伤害，事故的原因包括三个层次：直接原因，间接原因，基本原因。
由于对事故的各层次的原因认识不同，形成了不同的事故致因理论。
因此，人们也经常用事故因果连锁的形式来表达某种事故致因理论。
能量转移论:能量与事故人类在利用能量的时候必须采取措施控制能量，使能量按照人们的意图产生、转移和做功。
从能量在系统中流动的角度，应该控制能量按照人们规定的能量流通渠道流动。
如果由于某种原因失去了对能量的控制，就会发生能量违背人的意愿的意外释放或逸出，使进行中的活动中中止而发生事故。
如果事故时意外释放的能量作用于人体，并且能量的作用超过人体的承受能力，则将造成人员伤害：如果意外释放的能量作用于设备、建筑物、物体等，并且能量的作用超过他们的抵抗能力，则将造成设备、建筑物、物体的损坏。
防止能量逆流于人体的方法大致分为十二个类型：1限制能量（2）用较安全的能源取代危险性大的能源（3）防止能量积蓄（4）控制能量释放（5）延缓能量释放（6）开辟释放能量的渠道（7）设置屏障（8）在人、物与能源之间设屏障（9）在人与物之间设置屏障（10）提高防护标准（11）改善效果及防止损失扩大（12）修复或恢复，治疗、矫正以及减轻伤害程度或恢复原有功能。
事故的直接原因是人的不安全行为和物的不安全状态。
但是，造成“人失误”和“物故障”的这一直接原因的原因却常常是管理上的缺陷。
后者虽是间接原因，但它却是背景因素，而又常是发生事故的本质原因。
轨迹交叉轮工伤事故源于生产现场人和物两个方面的隐患，如人流和物流中的隐患未能消除，两个流动线路轨迹相交叉的“点”就是发生事故的“时空”。
人流中的隐患即人的不安全动作或行为；机械和物质危害是构成能量逆流中的不安全状态。
人、物两事件链相交的时间与地点（时空），就是发生伤亡事故的“时空”。
综合论综合论认为，事故的发生是社会因素、管理因素、生产中各种危险源被偶然时间触发所造成的结果。
综合论认为，事故的适时经过是由起因物和肇事人偶然触发了加害物和受害人而形成的灾害现象。
信息流信息流的交换与传递，包括人与人、人与物、物与物之间的信息流动，称为信息流。
安全目标管理目标管理的基本内容是动员全体职工参加制定目标并保证目标的实现。
目标管理的具体内容目标体系的制定（2）目标的实施阶段（3）成果的评价阶段为做好目标管理工作应该注意哪些问题加强各级人员对安全目标管理的认识:企业要有完善的系统的安全基础工作:安全目标管理需要全员参与:安全目标管理需要责、权、利相结合:安全目标管理要与其他安全管理方法相结合职业安全健康管理体系职业安全健康管理体系是系统化、结构化的管理体系，是遵循戴明管理模式并以文件支持的管理制度和管理方法。
职业安全健康管理体系要素1职业安全健康方针（2）计划（3）实施与运行（4）检查与纠正措施（5）管理评审产生不安全行为的主要原因：（1）缺乏对危险性的认识，由于安全教育训练不够，不懂危险从而进行不安全作业；（2）在操作方法上，不适合或做无用功；（3）准备不充分，安排不周密就开始作业，因仓促而导致危险；（4）作业程序不当，监督不严格，致使违章作业自由泛滥；（5）取下安全装置，使机器、设备处于不安全状态；（6）走捷径、图方便，省略了安全程序；7）不安全的放置物件或工作环境危险（8）在转运的机械上注油、检修或清扫；（9）接近危险场所且无防护用具或服装不利落等等。
人的不安全行为五种起因（1）因循守旧、反对弃易就难问题是违章作业的根源之一（2）忘记、看错、念错和想错是记忆与判断等失误的具体表现（3）联络和确认不充分是相互误解信号造成失误的原因之一（4）选错操作工具、记错操作方向和调整的失误是单元作业操作者极易发生的失误5）疲劳、异常状态及其他条件特殊时的失误安全教育的主要形式（1）三级教育：入厂教育、车间教育、班组教育（2）经常性安全教育（3）特殊工种的专门训练物流中主要有如下安全问题机械设备的本质安全;合理的作业现场布置，建立安全的工作场所;机械设备的选择、评价、使用、维修以及改造与更新;排除物流中的事故，主要是运动人机系统的事故，搬运和厂内交通事故;设备可靠性;危险物质加工处理的危险性评价事故序列信息模型事故序列信息模型是一组按人的信息处理过程及事故发生发展序列的安全信息模型。
灾难性事故第一类，生产性事故。
这指发生在生产过程中，并且是由于生产本身的原因造成的事故。
第二类，生活性事故。
这指发生在人的生活过程中的灾难性事故，其起因大多是由生活消费过程中的环境、条件与器物所造成的。
第三类，科技事故。
这是发生在科学技术发展过程中的灾难性事故，是人类在推进科学技术发展过程中付出的巨大代价。
第四类，综合性事故。
这指那些可能在众多活动或范围内发生的灾难性事故，其中最为普遍而且严重的是火灾。
抵御灾害的阶段防灾阶段（2）抗灾阶段（3）救援阶段
减灾系统工程十项任务1）灾害监测（2）灾害预报（3）灾害评估（4）防灾（5）抗灾（6）救灾（7）安置于恢复（8）保险、救援（9）宣教、立法（10）规划、指挥。
