安全学原理知识点总结

安全学原理题型分为判断题，名词解释，问答题，简答题，论述题5事故分类按原因分类:自然灾害、人为事故。

按事故的发展过程特性分类：突变型、发展型、持续型、环境演变型6、事故严重度的概念，指因事故造成的财产损失和人员伤亡的严重程度7、安全观的核心：生命价值8、安全的主要内涵:以“以人为本"为主要内涵.一.名词解释1、本质安全化:一般是针对某一个系统（或设施)而言,是表明该系统的安全技术与安全管理水平已达到了本部门当代的基本要求，系统可以较为安全可靠的系统；但并不表明该系统绝对不会发生事故。

3、安全价值观：是人们对安全是否有价值及价值大小的认识和评定.4、大安全观：将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域,形成生产、生活、生存的大安全,将以由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，就是科学的大安全观。

5、系统:系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体.6、事故隐患：潜藏的不安全因素，从系统的安全的角度来看，人们所说的隐患包括一切可能对人一机一环境系统带来损害的不安全因素。

7、安全目标管理：在一定的时期内（通常为一年），根据企业经营管理的总目标,从上到下地确定安全工作目标，并为达到这一目标制定一系列对策措施，开展一系列的组织、协调、指导、激励和控制活动。

8、安全文化：人类在生产、生活、生存活动中,为保护身心安全与健康所创造的有关物质财富和精神财富的总和，它可表现为有关安全的哲学、伦理道德、科学、艺术和政治法律思想即其构成的思想观念系统及相关制度、设施。

二.简答题1。

安全的基本特征P6:1）安全的必要性和普遍性：安全是人类生存的必要前提,安全作为人是身心状态及其保障条件是绝对必要的，而人和物遭遇到人为的或天然的危害或损坏极为常见，因此，不安全因素是客观存在的，人类生存的必要条件首先是安全，如果生命安全都不能保障，生存就不能维持,繁衍也无法进行2）安全的随机性：安全取决于人，物和人与物的关系协调，如果失调就会出现危害或损害.安全状态的存在和维持时间，地点及其动态平衡的方式等都带有随机性.3）安全的相对性：安全标准是相对的,因为人们总是逐步揭示安全的运动规律,提高对安全本质的认识，向安全本质化逐步逼近4）安全的局部稳定性：无条件地追求绝对安全，特别是巨系统的绝对安全是不可能的，但有条件地实现人的局部安全或追求物的本质安全化，则是可能的,必须的5)安全的经济性：安全与否,直接与经济效益的增长或损失有关，保障安全的必要经济投入是维护劳动者的生产流动能力的基本条件,包括安全装置，安全技能培训,防护设施，改善安全与卫生作业条件，防护用品等方面的投入，是保障和再生生产力的前提6）安全的复杂性:安全与否取决于人，物，环境及其相互关系的协调，实际上形成人一机一环境运转系统,这是一个自然与社会结合的开放性巨系统7）安全的社会性:安全与社会的稳定直接相关8）安全的潜隐性：对各类事物的安全本质本质和运动变化规律的把握程度,总是受人的认识能力和科技水平的局限2。

3,《中国安全科学学报》的刘潜定义: 安全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心安 全(含健康,舒适,愉快乃至享受),已达到保护劳动 者及其活动能力,保障其活动效率的跨门类,综合性的 横断科学. 4,部分学者认为: 研究生产中人-机-环境系统,实现本质安全化及进பைடு நூலகம்随 机安全控制的技术和管理方法的工程学特指安全科学. 5,综合定义: 安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科 研究事物安全的本质规律, 学.研究事物安全的本质规律,揭示事物安全相对应的 客观因素及转化条件;研究预测, 客观因素及转化条件;研究预测,清除或控制事物安全 与危险影响因素和转化条件的理论与技术; 与危险影响因素和转化条件的理论与技术;研究安全的 思维方法和知识体系. 思维方法和知识体系.
第 2 节 安全基本概念及特征
安全是指人的身心免受外界危害,感到有 保障的事物存在与变化状态.
首先指外界使人的身心处于健康状态; 也指人的身心处于健康状态的客观保障条件(因 素); 将人的身心存在的安全状态及其事物保障的安 全条件有机结合就构成安全整体.
2.1 安全的基本概念
1,安全科学的概念及其认识
获取和掌握安全工程技术的理论依据 安全技术工程学 安全社会工程学 安全系统工程学 安全人体工程学 根据组成安全因素的不同属性和作用机制,各分支学科又分为 四组:
安全技术工程学 安全卫生工程学等: 根据设备因素对人的身心危害作用的方式不同; 安全社会工程学组(安全管理工程学,安全教育学,安全法 学,安全经济学等): 根据调节安全人与人,人与物及物与物联系的不同原理和 采取的不同分法; 安全系统工程学组(安全信息论,安全运筹学,安全控制 论): 根据安全系统内各因素作用或功能的不同 安全人体工程学组(安全生理学,安全心理学,安全人机工 程学): 根据外界危害因素对人的身心内在作用机制影响的不同, 人机联接方式不同而分.

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二、本质安全的主要内容
主要从物的方面（设备、能量）考虑。包括: 1、降低事故发生概率的措施 （1）提高设备的可靠性 （2）选用可靠的工艺技术，降低危险因素的感度 （3）提高系统抗灾能力 （4）减少人为失误 （5）加强监督检查
-----安全学原理------
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（1）提高设备的可靠性： 1）提高元件的可靠性 • 选用结构性能好、可靠性高的元器件 • 严格检修、合理使用、定期更换元器件 2）增加备用系统 • 例：设备A发生故障的概率为0.05,则用两 套A设备分别作为主用和备用,那么两套设备 同时发生故障的概率为:0.0025，大大提高 了可靠性.
-----安全学原理------
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3）对处于恶劣环境下运行的设备采取安全 保护措施 • 举例：对于处于腐蚀环境下的化工设备， 可在上面覆盖各种保护层，把被保护设备与 腐蚀性介质隔开。对于井下的设备，应控制 温度、湿度和风速。 4）加强预防性维修 预防性维修是排除事故隐患、排除设备的 潜在危险、提---安全学原理------
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本质安全化正是建立在以物为中心的事故预防技 术的理念上，它强调先进技术手段和物质条件在 保障安全生产中的重要作用。 （1）希望通过运用现代科学技术、特别是安全 科学的成就，从根本上消除能形成事故的主要条 件；如果暂时达不到时，则采取两种或两种以上 的安全措施，形成最佳组合的安全体系，达到最 大限度的安全。 （2）同时尽可能采取完善的防护措施，增强人 体对各种伤害的抵抗能力。

1）指导设备的安全使用，向用户及操作人员提 供有关设备危险性的资料、安全操作规程、维修 安全手册等技术文件；

2）加强对操作人员的教育和培训，提高工人发

• 事故的复杂性
– 指事故的发生取决于人、物和环境，因此具有极大的 复杂性。
3.4 事故模式理论
– 事故模式理论：说明事故的发生 、发展过程和 后果的理论。 – 目的：认识事故本质，指导事故调查、事故分 析及事故预防。 – 也可以说事故致因理论是人们对事故机理所做 的逻辑抽象和数学抽象，是描述事故成因、经 过和后果的理论，是研究人、物、环境、管理 及事故处理这些基本因素如何作研究的指导
改进确定危险线索的方法 提高对不常见危险线索的识别和记忆
四、轨迹交叉理论
– 轨迹交叉论的基本思想是：伤害事故是许多相互联系 的事件顺序发展的结果。这些事件概括起来不外乎人 和物（包括环境）两大发展系列。当人的不安全行为 和物的不安全状态在各自发展过程中（轨迹），在一 定时间、空间发生了接触（交叉），能量转移于人体 时，伤害事故就会发生。而人的不安全行为和物的不 安全状态之所以产生和发展，又是受多种因素作用的 结果。 – 轨迹交叉理论反映了绝大多数事故的情况。在实际生 产过程中，只有少量的事故仅仅由人的不安全行为或 物的不安全状态引起，绝大多数的事故是与二者同时 相关的。例如：日本劳动省通过对50万起工伤事故调 查发现，只有约4%的事故与人的不安全行为无关，而 只有约9%的事故与物的不安全状态无关。
• 它研究的是人在面临危险的情况下，人与危险之间的 反馈与控制问题，没有涉及机械及其周围环境的运行 过程。 • 瑟利模型适用于描述危险局面出现得较慢，如不及时 改正则有可能发生事故的情况。
3、安德森模型
系统理论的指导意义： 对事故调查的指导
事故前系统是否出现过异常
对事故预防的指导
对于机械，系统理论主张增进其性能的可靠性，减少其 性能的不稳定性，并设置危险时给出警告信号功能 。 对于操作者，系统理论所关注的是如何提高他们对危险 的识别及反应能力。

安全学原理章总结北科大什么是安全学原理？安全学原理是信息安全的基本理论，是信息安全科学的基础，旨在研究信息系统与网络的安全保障技术和安全保护措施。

安全学原理章分析在北科大信息安全学院的安全学原理课程中，我们学习了多个章节，包括安全基础、加密技术、认证与访问控制、网络安全、应用安全、操作系统安全、数据库安全、物联网安全等。

下面对这些章节做一个简要总结。

安全基础安全基础是安全学原理的开端，旨在让我们了解安全学原理研究的对象、范围、目标、方法、原则等基本概念。

在这一章中，我们学习了安全的定义、威胁与风险、安全防御的基本原则等重要基础知识。

加密技术加密技术是信息安全的核心技术，是信息保密方面的核心手段。

在这一章中，我们学习了加密技术的基本原理、加密算法的种类和分类、对称加密和非对称加密的优缺点等。

同时，我们还学习了数字签名、消息认证码等重要的加密技术。

认证与访问控制认证与访问控制是保障信息系统安全的重要手段之一，是管理信息系统的必要手段。

在这一章中，我们学习了如何检测并防范攻击、不同的访问控制模式以及单点登录和多因素认证等重要的内容。

网络安全网络安全是指保护计算机网络、网络系统及其服务的安全性的技术、措施和管理。

在这一章中，我们学习了网络安全的威胁与风险、常见的网络攻击方式、网络安全的防御措施等重要内容。

同时还涉及了网络隔离、网络虚拟化等方面的知识。

应用安全应用安全是保证应用程序和服务安全的技术、措施和方法。

在这一章中，我们学习了应用安全的威胁与风险、应用程序的安全性、应用程序的漏洞与攻击、应用程序安全检测与测试等重要内容。

操作系统安全操作系统是计算机系统的核心，直接关系到计算机系统的安全性。

在这一章中，我们学习了操作系统的安全基础、操作系统安全性评估、操作系统的访问控制和安全配置等重要内容。

数据库安全数据库安全是指保护数据库中存储的数据不受安全威胁和恶意攻击的手段和措施。

在这一章中，我们学习了数据库的安全威胁和风险、数据库的访问控制和安全配置、数据库备份和恢复等重要内容。

安全认识论安全学原理引言在网络时代，安全问题日益成为人们关注的焦点。

随着互联网的普及和信息技术的不断发展，网络安全已经成为一个涉及个人、组织和国家利益的重要问题。

为了更好地保护网络安全，需要从根本上了解安全学原理，以便更好地认识和应对安全威胁。

安全认识论的基本概念安全认识论是研究安全问题的一门学科，主要研究人类对安全问题的认知和思维方式。

在安全认识论中，人们通过对各种安全问题的分析和研究，不断总结出适应安全需求的认知和思维方式，形成了一系列安全学原理。

安全学原理的分类根据研究对象和方法的不同，安全学原理可以分为以下几个方面：1. 自然安全学原理自然安全学原理研究自然环境对安全的影响和作用。

其中包括自然灾害、气候变化等自然因素对安全的威胁。

了解自然安全学原理有助于我们预防和应对自然灾害，减少灾害带来的损失。

2. 技术安全学原理技术安全学原理主要研究信息技术对安全的影响和作用。

随着信息技术的发展，威胁网络安全的途径也日益增多，因此了解技术安全学原理对于保护网络安全具有重要意义。

3. 社会安全学原理社会安全学原理研究社会环境对安全的影响和作用。

社会安全是指人们在社会活动中面临的安全问题，如犯罪、恐怖主义等。

通过研究社会安全学原理，可以更好地认识和应对社会安全问题。

4. 个人安全学原理个人安全学原理是研究个体安全的一门学科。

个人安全是指个体在日常生活中面临的各种安全问题，如个人隐私、个人财产安全等。

了解个人安全学原理有助于我们做好个人安全保护工作。

5. 国家安全学原理国家安全学原理是研究国家安全的一门学科。

国家安全是指国家面临的各种内外威胁和影响，如军事威胁、政治安全等。

了解国家安全学原理有助于我们保护国家安全、维护国家利益。

安全学原理的应用安全学原理在实际应用中具有重要意义。

通过了解安全学原理，可以更好地认识和应对各种安全问题。

以下是一些具体的应用场景：1. 网络安全网络安全是当前互联网时代面临的重要问题。

25条安全学原理的内涵在2009年11月实施的《学科分类与代码》（GBT13745-2009）中，“安全学（6201035）”是“安全科学技术（620）”一级学科之下二级学科“安全科学技术基础学科（62010）”中包含的一个三级学科。

那么安全学有哪些基本原理？在《安全科学原理及其结构体系研究》（注：作者为吴超、杨冕，中国安全科学学报，2012，22卷11期3-10页）一文中，作者从安全科学学的高度和大安全的视角，提出由安全生命科学原理、安全自然科学原理、安全技术科学原理、安全社会科学原理和安全系统科学原理五大一级安全科学原理组成，并提出了其下的25条二级安全科学原理的名称。

但还未将这25条二级安全科学原理的定义和内涵加以陈述，本文将分别对这25条安全科学原理加以说明，以便使之推广应用。

1、安全生命科学原理包含的5条重要原理安全生命科学是安全科学与生命科学的交叉学科，主要研究生命特征、生命运动规律、生命与环境的相互作用等现象对人的安全状态造成的影响，以顺应生命规律、保障人的安全、实现人的健康和舒适为根本目标。

从安全的范畴和视角涉及的主要原理有以下五条。

（1）安全人性原理。

安全人性原理主要是指通过研究人性的基本规律对人的行为安全产生的影响，设计出符合人性规律的生活与生产环境、制度环境、社会环境等，从而保障人的安全，并基于上述目标和过程获得的普适性基本规律。

例如，通过对马斯洛人性需求层次理论的研究认为，安全需求是人类的基本需求，那么在社会生产活动中构建以人为本的安全观就势在必行。

（2）安全人体学原理。

安全人体学原理主要是通过对人体测量学、人体工程学等人体学科知识，研究人们在生活、工作中的安全和效能等方面的规律，探知人体的工作能力及其极限，使人们在所从事的工作中适应人体测量参数和人体解剖学的各种特征，进而保障生活和生产环境中人的安全，并基于上述目标和过程获得的普适性基本规律。

（3）安全生理学原理。

安全生理学原理是指从人的生理因素角度，研究符合人的生理规律的安全理论，解决生活与生产环境中的安全问题，并基于上述目标和过程获得的普适性基本规律。

名称
逻辑符号
函数式
含义
与门
z(ab)=ab
1×1=1 1×0=0
或门
z(ab)=a+b
1+1=1 1+0=1 0+0=0
非门
z(a)=a′
a=1, a′=0 a=0, a′=1
安全学原理李树刚
1、与运算——也叫逻辑乘运算，简称逻辑乘
，表示输入变量为
a、b时，输出
，即决定事件z的条件a与b全部具备时，事件z才
会发生，否则不会发生。
2、或运算——也叫逻辑加运算，简称逻辑加
。表示输入变量
为a、b时，输出
，即决定事件z的条件a或b只要一个或两个
全具备时z才会发生。当a与b都不具备时，z才不会发生。
3、非运算——也叫逻辑求反运算，简称逻辑非(或逻辑否定)
。
表示输入变量为a时，输出
，读作a非。即决定事件z的条
件为a时，z与a相反，a存在z则不会发生，反之亦然。
5、现在的定义：安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律 的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相对应的客观因素及 转化条件；研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件 的理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。 安全学原理李树刚
二、安全科学的本质特征
• 安全科学要体现本质安全，即从本质上全科学要体现理论性和科学性。 • 安全科学要体现交叉性。与相关的学科相结合，相渗透。 • 安全科学要体现研究对象的全面化。 • 安全科学的目的要体现人.经济.环境和技术功能的最优化。
安全学原理李树刚
第四节 安全科学的研究对象和范畴
一、研究对象
安全科学应该研究的领域范畴《安全生产中长期科技发展纲要（19902000-2020）》提出了我国工业安全技术的发展战略．奋斗目标，支撑条 件和技术政策，确定了四项重点任务：

安全学原理知识点总结嘿，朋友们！今天咱来聊聊安全学原理那些事儿。

你说安全像啥？就像咱每天出门得带钥匙一样重要！要是没了安全，那不就跟没带钥匙进不了家门一样抓瞎嘛！先说说事故的因果关系吧，这就好比是多米诺骨牌，一个小环节出问题，后面就一连串地倒啦！所以啊，咱们得在每一个小细节上都把好关，不能让那第一张牌倒下去呀。

再想想，危险和风险那可不一样哦！危险就像是潜伏的小怪兽，随时可能蹦出来吓人一跳；而风险呢，就是我们对小怪兽出现的可能性和严重性的评估。

咱得认清这些小怪兽藏在哪儿，才能更好地应对呀！安全管理呢，就像是一个优秀的大管家，得方方面面都照顾到。

制度要完善，就像给房子搭好坚固的框架；培训要到位，让每个人都知道遇到危险该咋办。

这可不是开玩笑的，要是大管家不尽职，那可就要出大乱子啦！还有啊，人的不安全行为和物的不安全状态，那可是安全的两大“捣蛋鬼”。

人有时候会马虎大意，就像走路会摔跤一样；物呢，可能会有故障，就像车子会抛锚。

咱可得时刻盯着这俩家伙，不能让他们得逞。

咱生活中的安全措施就像是给我们穿上了一层厚厚的铠甲。

比如那安全带，不系上你心里踏实吗？还有消防设备，那可是关键时刻能救命的家伙什儿呀！安全文化也很重要哦！就像一个大家庭的家风，大家都养成了注重安全的好习惯，那整个氛围不就好起来了吗？每个人都互相提醒、互相照顾，多温暖呀！想想看，如果没有安全，我们的生活得多乱套呀！工作的时候提心吊胆，走在路上都怕出事儿，那日子还怎么过？所以呀，大家一定要把安全学原理牢记在心，别不当回事儿！安全无小事，这可不是随便说说的。

咱们得像爱护自己的宝贝一样爱护安全，让它一直陪伴着我们。

只有这样，我们才能安心地工作、快乐地生活呀！难道不是吗？大家一定要重视起来呀！。

安全认识论与安全学原理
目录
• 安全认识论 • 安全学原理 • 安全意识与安全文化 • 安全风险评估与管理 • 安全事故预防与应急处理 • 总结与展望
01 安全认识论
安全认识论的定义
安全认识论是一种研究安全意识的哲学理论，它探讨人们对安全的认识、理解和感 知，以及这些认识如何影响人们的行为和决策。
露等风险。
在气候变化领域，研究重点是分析气候变化对人类社 会和经济的影响，探讨如何应对气候变化带来的挑战
。
安全认识论与安全学原理的前沿研究涉及多个 领域，包括网络安全、恐怖主义、气候变化等 新兴领域的安全问题。
在恐怖主义领域，研究重点是分析恐怖主义的根 源和特点，探讨如何有效预防和打击恐怖主义活 动。
安全风险管理的策略与措施
01
预防措施
通过技术和管理手段，降低风险发 生的可能性。
培训与演练
提高员工的安全意识和技能，确保 在紧急情况下能够正确应对。
03
02
应急预案
制定针对不同风险的应急预案，提 高应对突发事件的能力。
监督与检查
定期对安全管理体系进行监督和检 查，确保其有效性和适应性。
04
安全风险评估与管理的实践案例
安全学原理是研究安全问题的 基本理论和方法，旨在为解决 实际安全问题提供指导。
安全学原理强调对安全问题的 全面认识和分析，包括危险源 识别、风险评估、安全管理等 方面的研究。
安全学原理具有跨学科性质， 涉及自然科学、社会科学、工 程技术和人文科学等多个领域 的知识。
安全学原理的构成要素
危险源识别
研究如何识别和确定潜在的危险源， 包括物理、化学、生物等方面的危险 因素。
充分考虑安全性。
预防性原则

安全学原理名词解释1、安全的社会属性：人的社会属性相关的安全特征以及与社会相关的安全内涵2、安全观：在一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益所形成的对安全问题的主观认识大安全观:：大有现代和全局观念的意思，是以人为核心的高度综合性的安全3、安全价值观：是人们对于安全是否有价值及价值的大小的认识和评定填空题1、保障人类生产和生活的三大对策：安全工程技术对策、安全教育对策、安全管理对策2、安全生产管理体制：企业负责、行业管理、国家监察、群众监督、劳动者遵规守纪安全生产监督管理体制：综合监察与行业监管相结合、国家监察和地方监管相结合、政府监管与其他监管相结合3、安全的认识阶段：无知——局部——系统——动态4、事故的预防原则：技术原则和组织管理原则简答和论述背诵知识点1、对安全的理解【1】概念的理解1、复杂的动态过程或状态：人和事物受到的伤害或遭受的损失在当时人们可以接受的范围内2、技术状态：满足一定安全指标要求的物态3、理念：人和事物不会遭到伤害和损失的理想状态【2】安全的相对性1）、安全描述的相对性2）、安全标准的相对性3）对安全的认识与要求随着科学技术的发展而不断变化【3】安全的基本特征：必要性和普遍性、随机性、相对性、局部稳定性、经济性、复杂性、社会性、潜伏性1、安全系统（目标）和系统安全（方法）区别与联系1）、定义安全系统工程：运用系统工程的原理和方法，辨识、评价、排除和控制系统中的各种危险因素，对设备、资金、生产工艺过程和生产周期等因素进行分析评价和综合控制，使系统可能发生的事故得到有效控制，使系统的安全性达到最佳状态的学科系统安全工程：运用系统论。

可靠性理论等手段，辨识系统中的危险源，评价系统的危险性、并采取控制措施使其危险性最小化，从而使系统达到最佳安全程度2）、主要研究内容安全系统工程：系统安全分析、系统安全评价、安全决策和控制系统安全工程：危险源辨识、危险源评价、危险源控制3）、侧重点不同安全系统工程：管理层面系统安全工程：技术层面4）、安全系统工程>系统安全工程安全系统工程更符合本质安全的要求。

课后复习及课下预习内容
复习事故致因理论的发展阶段及特点； 预习第二节，了解事故频发倾向论的主要观点、事故遭遇倾向论的 新发展等知识点。
2
事故频发倾向理论
1.理论体系的发展史
➢ 第一阶段：20世纪20－50年代。事故频发倾向是指个别容易发生事故的稳定的 内在倾向，而工厂中少数工人具有事故频发倾向，是事故频发的主要原因。
4.海因里希事故因果连锁论
海因里希把工业伤害的事故的发生，发展过程描述为具有一定因果关系 的事件的连锁： （1）人员伤亡的发生是事故的结果； （2）事故的发生是由于人的不安全行为和物的不安全状态； （3）人的不安全行为和物的不安全状态是由于人的缺点造成的； （4）人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗传因素造成的。
4.海因里希事故因果连锁论
可用多米诺骨牌原理来阐述，伤亡事故的发生，是一连串事件在一定顺 序下发生的结果。海因里希事故因果连锁，按因果顺序概括为以下五个因素， 事故发生的过程如下图。
遗传 环境
人的 缺点
M
P
H
事故
D
伤亡
A
4.海因里希事故因果连锁论
• 遗传及社会环境—是造成人的性格上缺点的原因。 • 人的缺点—是由遗传和社会环境所造成，是使人产生不安全行为或使物产
起因物0 物1
现象1
接触
伤亡
人
物2
现象2
接触
伤亡
人
3.起因物与施害物
(起因物1) 空气 压缩机
(起因物2) 储气罐内 壁油膜
自 燃
施害物1 CO
高 压 风
管
施害物2
凿采 岩场 机 CO 排污 风染 口
中毒二人 +
抢救者四人

1.安全科学：指认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件及其转化规律的学问。

即，安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。

2.人类对安全认识的历史发展过程的五个阶段：第一阶段无知（不自觉）的安全认识阶段；第二阶段初级的安全认识阶段；第三阶段局部的安全认识阶段；第四阶段系统的安全认识阶段；第五阶段动态的安全认识阶段。

3.A 安全指标：在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中，所产生的事故损失的可承受水平。

B 本质安全化：一般是针对某一个系统（或设施）而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平达到本部门当代的基本要求，系统可以较为安全可靠的运行，但不表明该系统绝对不会发生事故。

C 危险物质：一种物质或若干种物质的混合物，由于它的化学、物理或毒性特性，使其具有易导致火灾、爆炸、中毒的物质。

D 重大事故：工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故，并给现场人员或公众带来严重危害，或对财产造成重大损失，对环境造成严重污染的事故。

E 重大危险源：长期或临时地生产、加工、搬运、使用或存储危险物质，其危险物质的数量大于或等于国家法律、法规和相关标准规定的一种或一类特定危险物质的单元（或设施）称为重大危险源。

F 固有危险度：指一个生产（或生活）系统，由于自身功能的需要必须具备某些设备及物料，其设备和物料失控时可能造成灾害的严重程度。

G 固有危险度可用两个参数来确定：1）设备及物料单位数量具有的致害能力；2）系统中拥有各种设备及物料的容量。

4. 安全四因素：安全人体、安全物质、安全社会和安全系统5. 安全科学学科体系中哲学层次—安全观安全科学学科体系中基础科学层次—安全学安全科学学科体系中技术科学层次—安全工程学安全科学学科体系中工程技术层次—安全工程6.安全科学研究内容：1）安全科学的基础理论2）安全科学的应用理论与技术3）安全科学的经济规律7.四项重点任务：1）工业安全技术的研究和应用，着重研究重大恶性事故及多次重复发生事故的预防和控制技术。

安全文化定义成“人类在生产生活的实践过程中，为保障身心健康安全而创造的一切安全物质财富和安全精神财富的总和”。
安全生产的“五要素”是指：安全文化\安全法治，安全责任，安全科技，安全投入
安全文化的本质：人们通过生产、生活实践中的安全文化的教养和熏陶，不断提高自身的安全素质，从而有效预防事故发生、保障生活质量。
企业安全文化：是指企业物质财富与精神财富的总和：（1）安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制与行为规（2）安全生产的奋斗目标和进取精神（3）安全而舒适的生产、生活环境和条件（4）安全的价值观、审美观、心理素质和安全风貌、习俗等
企业安全文化建设（1）物质安全文化建设（2）制度安全文化的建设（3）员工心态安全文化建设（4）员工行为规范安全文化的建设
企业安全文化发展阶段：①安全文化发展的第一阶段：无序发展阶段（一级）②安全文化发展的第二阶段：被动约束阶段（二级）③安全文化发展的第三阶段：主动管理阶段（三级）④安全文化发展的第四阶段：自律完善阶段（四、五级）
全面安全文化的特点：a. 全面安全文化更强调应用安全心理科学和安全行为科学的理论和方法，从根本上激励人们重视安全与健康；b. 在一个全面安全文化的氛围中，职工不仅对自身的安全有责任感，而且对同伴的安全也有责任感，企业支持职工承担这种责任；c. 每个人在组织中都有恰当的状态（如自尊、群体归属、自我控制等）来积极关心同事的安全；d. 组织的正式管理系统和领导者的非正式管理表现能够激励和增强员工的这种积极关心他人安全的行为。
安全管理的基本原理：系统原理、人本原理、责任原理、预防原理、强制原理
系统原理：是现代管理科学中的一个最基本的原理。它是指人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标，即从系统论的角度来认识和处理企业管理中出现的问题。

安全学原理总结知识1 安全常指免受人员伤害、疾病、或死亡，或设备、财产破坏或损失的状态。

《职业健康安全管理体系规范》中指出，免除了不可接受的损害风险的状态。

2 安全的基本特征①安全的必要性和普遍性②安全的随机性③安全的相对性④安全的局部稳定性⑤安全的经济性⑥安全的复杂性⑦安全的社会性3 安全科学安全科学是一门专门研究人们在生产及其他活动中的身心安全〔包括安全、健康、舒适、愉快乃至享受〕，已达到保护劳动者及其活动能力，保障其活动效率的跨门类、综合性的横断学科。

4 安全科学的研究对象人﹝men﹞,技术﹝technology﹞，环境﹝environment﹞5 安全科学研究内容①安全科学的哲学基础②安全科学的基础理论③安全科学的应用理论与技术④安全科学的经济规律P146 安全三要素安全人体、安全物质、安全人与物7 安全四要素安全人体、安全物质、安全社会、安全系统﹝安全人与物的时间、空间、能量的联系称为安全社会，安全人与物的信息与能量的联系称为安全系统﹞8 安全安全是指免除了不可接受的损害风险的状态。

9 危害危害是指可能带来人员伤害、疾病、财产损失或作业环境破坏的根源或状态。

10 事故事故是指人们在实现其目的的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的一种意外事件。

11 风险(risk) 特定危险性事件发生的可能性与后果的结合就称为风险。

12 职业病职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

13 风险评价评价风险程度并确定其是否在可承受范围的全过程，即称为风险评价，也称为危险度评价或者安全评价。

14 危害辨识识别危害的存在并确定其性质的过程，称为危险辨识。

15 危险因素、有害因素和事故隐患危险因素是指在生产过程中存在着各种与人的安全和健康息息相关的因素，其中，能对人造成伤亡或对物造成突发性损坏的因素；能影响人的身体健康，导致疾病，或对物造成慢性损坏的因素，称为有害因素。

安全：定义1：指免受人员伤害、疾病或死亡，或设备、财产破坏或损失的状态。

定义2：安全是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。

绝对安全观：安全就是无事故、无危险，指客观存在的系统无导致人员伤亡、疾病，无造成人类财产、生命及环境的条件。

相对安全观：安全是指客体或系统对人类造成的可能的危害低于人类所能允许的承受限度的存在状态.《职业健康安全管理体系规范》对安全的定义：免除了不可接受的损害风险的状态。

广义安全：即大安全，是以某一领域或系统为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安全。

包括人自身的健康与卫生、生活、生产环境的舒适与优美。

狭义安全：是指某一领域系统中的安全，如生产安全、机械安全、矿业安全、交通安全、航空安全、建筑安全、核工业安全等。

具有技术安全的含义。

危险：是指系统中的一个过程、一种行为、一种状态或一种环境，存在导致发生不期望后果的可能性超过人们的承受程度。

它有两种特性，即可能性和严重性，可能性是指发生概率的大小，严重性是指发生的后果。

危险与安全相对的。

固有危险度：固有危险度是指一个生产（或生活）系统，由于自身功能的需要必须具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成灾害的严重程度。

安全指标：安全指标是指在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水平。

危险物质：一种物质或若干种物质的混合物，由于它的化学、物理或毒性特性，使其具有易导致火灾、爆炸或中毒的危险物质。

本质安全化：一般是针对某一个系统（或设施）而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平巳达到了本部门当代的基本要求，系统可以较为安全可靠的运行。

重大事故：工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故，并给现场人员或公众带来严重危害，或对财产造成重大损失，对环境造成严重污染的事故称之为重大事故。

安全评价：安全评价，也称为风险评价或危险评价，是以实现工程、系统安全为目的，应用安全系统工程原理和方法，对工程、系统中存在的危险、有害因素进行辨识与分析，判断工程、系统发生事故和职业危害的可能性及其严重程度，从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。

1、安全：人的身心免受外界因素危害的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。

2、五同时：在计划、布置、检查、总结和评比生产工作的同时, 计划、布置、检查、总结和评比安全工作3、安全科学：一门专门研究安全的本质及其运动、转化规律与保障条件的科学。

4、全面安全管理：在总结传统的劳动安全管理的基础上，应用现代管理方法并通过全体人员确认的全面安全目标，对全生产过程和企业的全部工作，进行统筹安排和写一致的综合管理。

5、安全投资：投资安全活动的一切人力、物力和财力的总和，也称安全资源。

事故的特征主要包括：事故的因果性、事故的偶然性、必然性和规律性，事故的潜在性、再现性和预测性和复杂性。

1、安全科学研究的领域为：生产领域和生活领域生存领域。

（3分）2、我国安全生产的基本方针是安全第一预防为主。

（1分）3、我国现阶段的安全价值的观念性主要体现在安全的、安全的市场观念、全的服务观念、安全的战略观念、安全的素质观念安全的开发观念和安全的信息观念。

（3分）4、安全生产中人们应对事故的基本方法有两种，一是问题出发型方法，一是问题发现型方法。

5、多米诺骨牌理论的五块牌依次是：人体本身的不安全行为物的不安全状态、按人的意志进行的动作、和引起的危险性、发生事故和受到伤害。

（3分）6、事故预防的基本原则（“三E”对策）为：技术原则组织管理原则和教育原则。

（2分）7、安全教育的目的就是要实现从要我安全到我要安全的转变。

（2分）8、企业安全文化的建设主要包括：物质文化建设、制度文化建设员工心态安全文化建设、、和员工行为规范安全文化建设四个方面。

9、我国实行国家和地方安全管理与监察机制，企业的安全管理与监察体制为、国家安全监察行业安全管理和群众安全监督相结合的模式。

（2分）10、安全经济投资优化准则为：一是安全消耗最低，二是安全经济效益最大。

（2分）11、企业安全工程专业技术人员的工作职能为：监督、检查、督促、指导、培训、教育、建议、咨询（4分）12、安全科学在《学科分类与代码》处于自然科学与社会科学的结合部，其学科名称为安全科学技术。