苏教版语文高一江苏省连云港市灌云县四队中学 肖邦故园学案 新人教版必修3

《肖邦故园》学案一、学习目标1.了解本文的写作背景，理解文中重要词语的含义。

2.学习本文景物描写与人物生平描写相结合的写法，把握本文结构完整严谨的特点。

3.理解肖邦对祖国深沉的眷恋和热爱。

二、基础知识梳理1.正确识记下列加点的字音马厩．（ ） 耙．（ ） 干草垛．（ ） 灰烬．（ ） 掳．（ ）掠 惊讶．（ ）通衢．（ ）大道 庇．（ ）护 厄．（ ）运 烙．（ ）印 雪橇．（ ）孑．（ ）立 瓢．（ ） 簌簌．（ ） 婆．（ ）娑．（ ） 狐裘．（ ）缱．（ ）绻．（ ） 玲珑剔．（ ）透 粉妆玉琢．（ ）命途多舛．（ ） 茕茕．（ ） 夙．（ ）愿2.正确识记下列多音字琢 耙 率幢 垛3.正确识记下列形近字的字型通衢（ ） 天籁（ ） 耙（ ）子清癯（ ） 簌簌（ ） 糍粑（ ）寥（ ）落 诀（ ）窍 千丝万缕（ ）未雨绸缪（ ） 抉（ ）择 伛偻（ ）荒谬（ ） 联袂（ ） 褴褛（ ）4.词语释疑富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。

也形容诗文词藻华丽。

富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。

养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。

养：指生活。

博大精深：形容思想和学识广博高深。

博：广、多。

荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。

荒诞：荒唐离奇；不经：不合常理。

粉妆玉琢：白粉装饰的，白玉雕成的。

形容女子妆饰的漂亮或小孩长的白净。

也用来形容雪景。

春风得意：旧时形容考中进士后的兴奋心情。

后形容职位升迁顺利。

得意：洋洋自得的样子。

玲珑剔透：（1）形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等）；（2）形容人聪明伶俐。

缱绻：形容情投意合，难舍难分，缠绵。

浮想联翩：头脑里涌现的感想连续不断。

命运多舛：指平生的遭遇，经历坎坷。

舛，不顺。

5.近义词辨析消失·消逝·消释消失：（事物）逐渐减少以至没有。

消逝：消失消释：（1）<书>消融；溶化。

(2)(疑点、嫌怨、痛苦等)消除；解除。

4、春天的娇嫩色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏；肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品，尤其是黄昏时分的景色，宛如F小调叙事的开头几节；秋天的落叶，就像忧伤的奏鸣曲中那结尾的、令人难忘的三重奏。冬天，只有微弱的琴声在抗御风、雪和寂静，只有音乐长存。
第五部分(第20一27段)，这是本文中最华美的乐章，作者以细腻的笔触描写了肖邦故园春、夏、秋、冬四季美景，并把它们与肖邦的音乐融合在一起，如诗如歌如画，令人陶醉、回味不尽。
模块三
l、热闹的处所，宫殿式的府第——简朴的小屋，朝拜的圣地，精神宴会的殿堂。
2、特点：简陋、朴素
周围景致的形、声、色的微妙变化在肖邦音乐中的完美体现。“蔚蓝的色调是波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音乐的共同色调。”
第一部分(第1—2段)
第二部分(第3—8段)
第三部分(第9—12段)
第四部分(第13—19段)
第五部分(第20一27段)
模块三 重点研讨
l．肖邦故居经历了怎样的历史变迁?
2．肖邦故居有哪些特点?它与肖邦的音乐创作有哪些联系?
3．祖国与肖邦的音乐有哪些联系?
4．作者是怎样将肖邦故园的四季与肖邦的音乐结合起来的?
5．人们为什么会怀着景仰的心情，来朝拜肖邦故居这座圣地?
6、品味语言
请学生找出认为写的好的段落，诵读品味。
这篇文章的景色描写十分出众，镜头时而拉远，时而推近，显得优裕自如，那些原本看似平淡无奇的景物，在作者的笔下却展现出令人瞩目的光彩，他仿佛在为我们演奏一支恬静优美的抒情乐曲，描画一幅清新秀丽的田园山水画。不仅仅如此，本文的与众不同之处，还在于作者把音乐家的人生与自然景色描绘融会在一起，而这二者又与肖邦对波兰这个国家、这个民族的热爱交织在一起，由人及事，由景及物，由故园到祖国，情感一步步地提升，这样，景语便成了情语，而情语又升华为一种精神的再现。

《肖邦故园》一．教学目标：1. 了解肖邦的相关文学常识2. 进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操二．教学重、难点：1. 思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，明确爱国主义思想这根纽带2. 肖邦音乐对后世的影响三．课时安排：1课时四．设计思想：本课意在突出肖邦的爱国主义热情，通过肖邦故园这个线索，引导学生对肖邦的祖国波兰以及他的传奇人生经历、音乐创作有个具体深刻的认识，以此来突出肖邦故园对肖邦音乐创作的影响，明确肖邦的爱国主义激情是他创作的源泉，他的音乐的影响已经超越了波兰，而是影响了欧洲甚至世界上所有的被压迫的民族。

五．教学内容：1. 基础字词马厩 jiù夙愿 sù通衢大道 qú茕茕孑立 qióng jié瘠薄 jí bó缱绻 qiǎnquǎn 命运多舛 chuǎn 养尊处优玲珑剔透天籁 lài 簌簌 sù2. 导入：在世界乐坛上有一位锦绣满腹，才华横溢的天才音乐家，虽然他半世坎坷，命运多舛，虽然关山阻隔，有国难投，但是他始终饱怀着爱国主义的激情，创作了一曲曲振奋人心，号召人民起来反抗异族统治的曲子，鼓励着那些仁人志士为自由，民主，幸福而前赴后继，即使在临终前仍嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国，他就是波兰音乐家肖邦。

3. 作者简介：肖邦(1810 - 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。

在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。

6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。

1830年，肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。

这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面，还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时写成的。

肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。

2021年高中语文肖邦故园教案(1)苏教版必修3教学目标：1、学生能通过对文本的反复阅读，结合自己的体验与认识，进一步了解祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自身对祖国所应承担的责任，激发爱国之情。

2、了解肖邦的身世，以及写作的时代背景，从而准确地理解作者的意图。

3．将音乐欣赏和文学欣赏结合起来。

教时安排：两课时教学过程：一、导入新课欧洲是人们向往的地方，欧洲是艺术的欧洲，欧洲是绘画和古典音乐的欧洲，涌现出一大批举世闻名的音乐家。

如巴赫、莫扎特、肖邦、贝多芬。

欧洲文明给全人类带来了耀眼的文化今天我们一起来学习雅－伊瓦什凯维奇《肖邦故园》。

二、作家介绍肖邦的生平和思想发展弗利得利克·肖邦是伟大的波兰音乐家。

1810生于华沙的近郊热那佐瓦沃拉。

从小就显示出特殊的音乐才能，六岁学弹钢琴，七岁发表第一首作品──g小调波兰舞曲，八岁举行了第一次公开演奏，被人们誉为神童。

少年时代，肖邦接触到了波兰城乡的民间音乐以及不少波兰爱国人士的进步思想。

1826年起，肖邦正式成为音乐学院的学生，与不少思想进步的师生交往。

这些年里，肖郑经常去乡间度假，欣赏自然风光，倾听农民的歌唱、奏乐，参加乡村的舞会和婚礼。

祖国的文化、民族民间的音乐，就像种子一样，播种在肖邦的心田里。

十八世纪末至十九世纪中期的波兰是一个多灾多难的国家，1930年德军攻占波兰，以后肖邦大部分时间在法国度过。

肖邦的朋友、波兰诗人维茨凯维支在给肖邦的信中写道："你只要经常记着，民族性，民族性，最后还是民族性......正象波兰有祖国的大自然一样，也有祖国的旋律。

高山、森林、河流、草地都有自己内在的、祖国的音响。

"肖邦深受影响。

1830年11月，在萧瑟的寒风和动荡不安的国家局势中，肖邦带着一只满盛祖国泥土的银杯告别故国辗转来到巴黎，他经常和聚集在巴黎的各国文艺家交往，如雨果、巴尔扎克、海涅、李斯特、贝利尼等。

这些人尽管对肖邦的精神生活是一种慰籍。