系领导定点联系班级工作记录表

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领导班子包班工作资料收集表

领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年10月13日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年10月20日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年10月27日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年11月3日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年11月10日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年11月17日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年11月24日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年12月1日
领导班子包班工作记录表
所包班级：九（2）班时间：2014年12月8日
包班领导：
领导班子包班工作记录表
包班领导：
所包班级：九（2）班时间：2014年12月15日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年12月22日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年12月29日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2015年1月5日
领导班子包班工作记录表
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2015年1月12日。

教职工联系学生制度、记录表

孝儿职中教职工联系学生工作记录表珙县孝儿职业中学校教职工联系学生工作记录表教职工姓名：联系校点：联系学生：二00 年月日孝儿职中教职工联系学生制度实施办法为了加强学生思想道德素质教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，巩固学校招生成果，充分发挥教师在教书育人中的作用，架起教师与学生心灵沟通的桥梁，关爱学生，帮助学生解决在学习、生活中遇到的问题，促使学生在个人修养、学业发展上步入良性状态，特制定本制度：一、联系教师应具备的基本素质1. 品行端正，爱岗敬业，为人师表。

2. 工作责任心强。

3. 热爱学生，关心学生，善待学生。

二、联系教师职责1.负责所联系学生的思想教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 深入学生班级、宿舍，了解学生思想动态，指导学生适应新环境、适应新的学生生活。

3. 关注学生学习、生活状况，帮助学生树立远大志向，，明确学习目标，制定学习计划，规划学习生活，提高学习效率。

4. 帮助学生巩固专业思想，鼓励学生参加专业技能竞赛、职业资格鉴定。

5. 加强纪律教育、公德教育、自身安全教育和文明行为教育。

促使学生养成良好的生活习惯，减少违纪及不文明行为发生。

6. 教育学生树立集体观念，增强团队意识，引导学生以团队精神、协作精神参与文明健康的文体活动。

7. 关心经济困难的学生及学习困难的学生，加强与他们沟通，同时树立他们的学习信心，帮助其顺利完成学业。

8. 及时向班主任（教务处）反映所联系学生的思想学习状况，共同做好学生思想工作。

如有必要，可向学生初中所在班级的老师通报该生学习情况。

9．配合班主任和学校及时处理突发事件。

三、联系学生的方式与方法1. 全校教职工根据实际情况，安排联系学生的教师。

2. 明确联系教师职责，责任到人。

四、联系教师考核1. 联系教师的考核由教务处负责，每学期考核一至二次。

2. 考核内容以联系教师职责为准，考核分优秀、合格、不合格三个等级。

考核结果与评优晋级、经济待遇挂钩，对作出出色成绩的教职工，在奖惩方案中体现或行政会议集体讨论给予适当奖励。

领导干部安全联系点活动记录卡doc资料

问题和隐患
提出何种
整改要求
及整改时间由何单位源自人）组织整改复查，结果如何
活动后对
联系点评价
联系点
负责人签字
备
注
1、此记录卡必须是领导本人填写，活动后将此卡（领导带回部分）交安全部门，存根由联系点保存。2、此卡无联系点负责人签字无效。3、联系点领导必须对检查效果负责，检查效果作为考核领导安全活动奖罚依据。
领导干部安全联系点活动记录
**公司
领导干部安全联系点活动记录卡（存根）
姓名
职务
联系点名称
活动时间
检查出重大隐患和整改要求
联系点
负责人签字
领导干部安全联系点活动记录卡（领导带回）
姓名
职务
联系点名称
活动时间
检查主要岗位
活动具体内容
召开会议及
主要内容
检查出较大

领导带班记录(表)

□全勤
□缺勤
□符合要求
□不符合要求
□正常
□不正常
□符合要求
□不符合要求
□全勤
□缺勤
□符合要求
□不符合要求
□正常
□不正常
□符合要求
□不符合要求
□全勤
□缺勤
□符合要求
Байду номын сангаас□不符合要求
□正常
□不正常
□符合要求
□不符合要求
□全勤
□缺勤
□符合要求
□不符合要求
□正常
□不正常
□符合要求
□不符合要求
□全勤
□缺勤
□符合要求
□不符合要求
□正常
□不正常
□符合要求
□不符合要求
□全勤
□缺勤
□符合要求
□不符合要求
说明：
“备注”栏中填写当班情况，问题处理情况及其它相关情况，若备注内容较多，则需将详细内容附于此页后。
备注：
备注：
备注：
备注：
备注：
备注：
备注：
领导带班记录表
单位：带班领导：联系电话：
带班人
责任内容
日期：
日期：
日期：
日期：
日期：
日期：
日期：
1.窗口设备使用情况；
2.上岗人员持证上岗情况、着装情况；
3.当班人员出勤情况；
4.当班人员工作规范情况；
□正常
□不正常
□符合要求
□不符合要求
□全勤
□缺勤
□符合要求
□不符合要求
□正常
□不正常
□符合要求
□不符合要求

领导联系点活动记录7、8月份

领导联系点主题实践活动记录
地点大山社区联系点时间2010年7月10日
参
加
人
员
柳淑方、侯桂山、王成法、李茂洪、潘为林等活动内容参加指导大山居民点路域整治
活动目的加快社区环境文明建设
活动过程
7月10日，社区党委领导来到大山居民点指导清理“三大堆”工作和进行路域整治，并积极投入到清理工作中。

活动效果通过活动，使大山社区居民点路域得到有效治理，充分加强了社区党委领导班子的战斗力。

领导联系点主题实践活动记录
地点大山小学时间2010年8月15日
参
加
人
员
柳淑方、侯桂山、王成法、李茂洪、潘为林等活动内容指导党群共建创先争优活动
活动目的推进创先争优活动
活动过程
8月15日，社区党委领导来到大山小学，指导党群共建创先争优活动，听取学校开展情况汇报，深入推进学校创先争优活动的开展。

活动效果
通过活动，解决了部分教职工在创先争优活动中遇到的问题，扎实推进了党群共建创先争优活动。

系领导定点联系班级工作记录表.doc

美中不足之处：集体备课及个性设计中对学生作业
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
姚丹（德育主任）
联系年级:
各年级
学期:
2009—2010学年度第二学期
班主任:
全体班主任
日期
2010.10.29
检查内容：
班主任工作手册填写情况
工作记录:
通过十月的班主任工作手册的检查。总结出各位班主任能认真地填写班主任工作手册，利用班主任工作手册纪录班级的点点滴滴。其中六1三2班工作手册的填写字迹端正、清晰美观。在动向分析栏大部分班主任能关注学生思想动向，提出班级存在问题。如四1四2提到教室中学生有乱丢现象，卫生角纸篓中纸教多。六1六4在开学就关注了学生比较浮躁，心不能静下来。五1班关注到体育课的纪律，六2关注了学生的早到、六4关注了学生的早读。
4当然，六（3）班卫生工作还有值得继续努力的地方，比如个别学生的个人卫生和一些卫生习惯不太好，希望班主任能多强调提醒。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
田莉（教务主任）
联系年级:
三年级
学期:
2010—2010学年度第一学期
班主任:
三年级所有班主任
日期
2010.9.23
检查内容：
教案检查
工作记录:
一年级语文
（3）王燕和韩红琴两位老师的板书设计新颖、概括性强，体现独特的教学思路，反思及时。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
马欢（大队辅导员）
联系班级:
三（3）班
学期:
2009—2010学年度第二学期
班主任:
武文燕
日期
2010.4.30
检查内容：
卫生情况
工作记录:

两个责任联系点工作记录表

两个责任联系点工作记录表
日期：
工作内容：
工作完成情况：
存在的问题：
改进对策：
备注：
日期：2024年1月1日
工作内容：开展部门间的沟通协调工作，解决各种问题，确保工作顺利进行。

工作完成情况：本周成功解决了部门A和部门B之间的沟通问题，协调安排了一次会议，并让双方明确了各自的工作职责。

另外，还成功解决了一个紧急的问题，使项目按时完成。

存在的问题：部门C和部门D之间的沟通不畅，导致工作进展缓慢。

另外，部门E的人员不熟悉项目的目标和要求，需要加强培训。

备注：下周将继续跟进上述问题的解决情况，并进行进一步的改进和优化。

领导包保班组活动开展记录表

领导包保班组活动开展记录表领导包保班组活动开展记录表在日常工作中，领导包保班组活动开展记录表是一项非常重要的工具。

它可以帮助领导和班组成员更好地管理和监督工作，提高工作效率，实现工作目标。

本文将就领导包保班组活动开展记录表的定义、使用方法、重要性以及对实际工作的影响等方面进行深入探讨，以帮助读者全面理解和应用这一工具。

一、领导包保班组活动开展记录表的定义领导包保班组活动开展记录表是一种用于记录和统计班组活动开展情况的工具。

它通常包含以下几个方面的内容：活动名称、活动时间、活动地点、活动目的、活动内容、活动参与人员、活动计划以及活动结果等。

通过对这些内容的记录和统计，领导和班组成员可以清楚地了解每项活动的具体情况，从而更好地组织和安排工作。

二、领导包保班组活动开展记录表的使用方法1. 制定活动计划：在每项活动开始前，班组成员应该一起制定活动计划，并将计划中的重要内容填写到记录表中。

活动计划应该明确活动的目的、内容和参与人员等，以确保活动的顺利进行。

2. 记录活动过程：在活动进行过程中，班组成员应该及时记录活动的重要信息，如活动的进展情况、问题和解决办法等。

这样可以提供一个参考依据，方便日后的总结和回顾。

3. 汇总活动结果：一项活动结束后，班组成员需要将活动的结果和收获进行总结，并将总结的内容填写到记录表中。

这样可以帮助班组成员及时发现和改进问题，提高工作效率和质量。

三、领导包保班组活动开展记录表的重要性1. 提高工作效率：通过记录和统计班组活动的开展情况，可以及时发现和解决问题，提高工作的效率和质量。

领导和班组成员可以根据记录表中的信息，及时调整和改进工作方式和方法，以提高工作的效率和效果。

2. 统一管理和监督：领导包保班组活动开展记录表可以统一管理和监督班组活动的开展情况。

领导可以通过记录表了解每项活动的具体情况，并进行跟踪和监督，确保活动按照计划进行，达到预期的效果。

3. 便于回顾和总结：领导包保班组活动开展记录表可以帮助领导和班组成员回顾和总结每项活动的开展情况。

领导班子包班工作记录表

包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年10月13日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年10月20日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年10月27日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年11月3日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年11月10日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年11月17日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年11月24日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年12月1日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年12月8日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年12月15日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年12月22日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2014年12月29日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2015年1月5日
包班领导：所包班级：九（2）班时间：2015年1月12日。

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4当然,六(3)班卫生工作还有值得继续努力的地方,比如个别学生的个人卫生和一些卫生习惯不太好，希望班主任能多强调提醒。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名：
田莉(教
20１0—20１0学年度第一学期
班主任:
三年级所有班主任
日期
2０10．9.２３
检查内容:
教案检查
工作记录：
一年级语文
三年级的五位语文教师教案十分有特色，有许多值得我们学习的地方:
1.在教案的每单元都有该教师的教学计划，口语交际计划及进度表；
2.每位教师的教学目标都是结合本班学情而定，具有针对性；
3.教学过程中每位教师的个性修改十分注重学生学科素养与综合素养的扎实训练，并且教学活动紧紧围绕目标展开,突出教学重点；
４．板书视觉效果好。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
卢继强（校长)
联系班级：
六(１）班
学期:
2009—２010学年度第一学期
班主任:
郑燕
日期
2０0９.１０.2６
检查内容：
值周情况
工作记录：
1所查岗位全部值周队员按时到岗。
２该岗位全体值周队员能主动督促并协助其他队员将自行车排放整齐。
3值勤队员检查认真,敢于及时指出存在问题。
4、工作主动大胆,积极协助值勤老师完成检查工作。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
卢继强(校长)
联系年级:
四年级
学期:
20０9—２010学年度第一学期
班主任:
四年级语文老师
日期
2009.１2.21
检查内容：
备课情况
工作记录:
四年级语文
四年级的集体备课做得很好,每一课都附有作业设计,许多课文附有板书,教师个性批注也比较及时详细;作业批改记录认真仔细，有针对性，3、4、5班均达到了24次。老师们的批注和反思也各有千秋:罗鸿雁老师能针对自己的个性化教学过程补充自己的板书，有自己的补充练习；葛丽老师的教学批注和反思中能及时总结自己的做法，有自己的思考;屠根林老师和周满昌老师虽然任教两个班语文,但都有较为详细的个性批注，重点突出了基本字词句的分析与理解，附有相关作业设计。
（3）王燕和韩红琴两位老师的板书设计新颖、概括性强，体现独特的教学思路,反思及时。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
马欢（大队辅导员）
联系班级：
三(3)班
学期:
2009—2010学年度第二学期
班主任:
武文燕
日期
201０.4.３0
检查内容:
卫生情况
工作记录:
这星期中,三（3）同学们都一如既往的保持原来好的卫生习惯：按时打扫教室及卫生区、保持个人卫生等,同学们都在干净的环境中快乐的学习。
建议各位班主任在动向分析栏能吸取以上班主任的一些先进做法,即(1)关注学生动向。（2)对学生动向进行分析。（３）采取一定的措施。（4）采取措施后进行跟踪观察，及时总结，切实保证班级管理工作的有效性。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
卢继强（校长)
联系年级:
五年级
学期:
2009—２01０学年度第二学期
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
卢继强（校长)
联系班级:
六（３）班
学期:
2009—２010学年度第一学期
班主任:
胡丽丽
日期
20０9.11.2７
检查内容:
卫生大扫除情况
工作记录：
1本班值日生责任心强,打扫卫生细心到位。
2、地面、墙裙、公共场地等打扫得较为干净。
３、、班干部、班主任老师认真踏实,负责心强。
班主任:
五年级所有班主任
日期
201０.5.17
检查内容：
作业批改情况
工作记录:
1、五年级作文教案都有细致的批改记录和有针对性的讲评方案;作业批改记录认真仔细，有针对性。
2、具体到各位老师,都有自己的独到之处如:
（1）毛良玉老师批注很细致，能体现自己独到的设计和教学思想；
（2）薛琴老师批注特别细致,尤其作文评讲及作业记录详细,评讲有针对性;
检查内容:
值周情况
工作记录:
班级管理严格规范。一是学生日常管理到岗到位，二是安全管理有新举措,三是班级文化建设氛围浓厚。本学期，我们制定了严格的，可供操作的班主任绩效方案，班级责任得到了落实，班主任待遇得到了提高。
通过检查,发现四(2）班无论是三操的出席,课间的活动，都体现着雅态、规范。歌里老师的班级管理环环到位，班上学生课堂习惯好，出操整齐规范。这些都成为四(2）班的特点。
美中不足之处：集体备课及个性设计中对学生作业
校领导定点联系班级工作记录表
姓名：
姚丹（德育主任）
联系年级:
各年级
学期:
2009—2010学年度第二学期
班主任:
全体班主任
日期
2０１０.１0．29
检查内容:
班主任工作手册填写情况
工作记录:
通过十月的班主任工作手册的检查。总结出各位班主任能认真地填写班主任工作手册,利用班主任工作手册纪录班级的点点滴滴。其中六1三2班工作手册的填写字迹端正、清晰美观。在动向分析栏大部分班主任能关注学生思想动向,提出班级存在问题。如四1四２提到教室中学生有乱丢现象,卫生角纸篓中纸教多。六１六4在开学就关注了学生比较浮躁，心不能静下来。五1班关注到体育课的纪律，六２关注了学生的早到、六4关注了学生的早读。
但是我发现有一些同学们在去倒垃圾的路上没有注意好,有的纸屑都随风飘走了，个别班同学打扫带来了困难,希望三（3）班值日生今后要多加注意这方面，改正缺点，发扬好风格。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
玛依努尔（校长）
联系班级:
四(2)班
学期:
20０9—2０１0学年度第二学期
班主任:
葛丽
日期
201０.６.14