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生物变异的来源ppt6 浙科版精选教学PPT课件

母亲生育年龄与后代先天愚型发病率曲线
第四章生物的变异第一节生物变异的来源
染色体畸变
染色体畸变的发现历程
染色体畸变最早在黑腹果蝇(图)中发现。 1.美国遗传学家布里奇斯在1917年发现染色体缺失，
1919年发现重复，1923年发现易位。 2.美国遗传学家斯特蒂文特在1926年发现倒位。染
单倍体
在棉、水稻、咖啡、甜菜、大麦、大麻、可可、油菜、西红柿、芦笋和小麦等作物中，都发现过自发产生的单倍体，基本性状虽然和二倍体相同，但一般比较小，而且比较纤弱。
单倍体在动物中比较少见，而且一般很难存活。在果蝇中出现的一些单倍体个体，生活力大大降低。在蛙、小鼠和鸡中出现的单倍体，生理上很不正常，在胚胎发育过程中死亡。
问题15：
1.单倍体一定只含一个染色体组吗？对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？
2.某生物体的体细胞中含3个染色体组，它究竟是三倍体还是单倍体？为什么？
关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体，体细胞有几个染色体组就叫几倍体，由配子发育而成的个体无论体细胞有几个染色体组都叫单倍体。
概念图的绘制方法
概念图:是指将一组概念用线条和文字连接成图形，直观而形象的表示这些概念之间的关系。
步：
1.确定关键概念，并把它们列出来。 2.对这些概念进行排序，从含义最广、最概括的到最具体的概
念依次排列。
3.通常将有关概念置于圆圈或方框之中，用线条把概念连接起来，并用适当的连接词注明两个概念之间的关系。
②一倍体、二倍体、多倍体
一倍体：只有一个染色体组的细胞或体细胞中含单个染色体组的个体。二倍体:(受精卵发育而成的)具有两个染色体组的细胞

2023浙科版必修2第一节《生物变异的来源》ppt3

的高产品系
答案 B
6．关于基因突变的说法中，不正确的是
(C )
①基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有
害的
②基因突变一定能够改变生物的表现型
③人工诱变所引起的基因突变或染色体畸变都是有利的
④由环境引起的变异是不能够遗传的
⑤基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是
基因突变
⑥紫外线照射使人患皮肤癌和人由于晒太阳而使皮肤变
形态：中央微凹的圆饼状运输 O2：
镰刀状异常
(2)根本突变的发生条件划分： ①自发突变
②诱发突变
4．特点 (1)普遍性；(2)多方向性；(3)稀有性；(4) 可逆性； (5)有害性。
5．诱发因素 (1)物理因素(例：各种射线的照射、温度剧变等)。 (2)化学因素(例：亚硝酸、碱基类似物等)。 (3)生物因素(例：麻疹病毒等)
甘氨酸：GGG 赖氨酸：AAA、AAG 谷氨酰胺：CAG、CAA 谷氨酸：GAA、GAG 丝氨酸：AGC 丙氨酸：GCA 天冬氨酸：GAU
四、染色体畸变 1．含义：生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化。 2．染色体结构变异
(1)含义：染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。
(3)据基因型判断控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组——每个染色体组内不含等位基因或相同基因，如图所示：(d～g 中依次含 4、2、3、1 个染色体组)
(4)据染色体数/形态数的比值判断染色体数/形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果蝇该比值为 8 条/4 种形态＝2，则果蝇含 2 个染色体组。
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241《生物变异的来源》课件

B. 选育新品种的重要途径（诱变育种——全新性状的产生）。
2020/4/9
b2.4生物的变异
31
{课堂练习}
1.下列关于基因突变的叙述，不正确的是 A.基因突变一般发生在DNA复制过程中 B.基因突变在生物界中普遍存在 C二基因突变在自然条件下发生频率高 D.基因突变的方向是不确定的
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b2.4生物的变异
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二、基因突变
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b2.4生物的变异
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1.实例分析
1. 华南虎种群中突现的白虎； 2. 人的镰刀型细胞贫血症； 3. 普通棉花田中偶然出现的红色棉纤维。
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b2.4生物的变异
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2.基因突变概念：
指由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。包括碱基对的缺失、增加或替换都可以引起核苷酸序列的变化。
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b2.4生物的变异
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2.基因重组概念：
指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。
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b2.4生物的变异
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3.类型及发生机理
v 自由组合——非同源染色体上的非等位基因； v 互换重组——同源染色体上的非等位基因。
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b2.4生物的变异
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3.类型
① 形态突变；——果蝇的白眼 ② 生化突变；——人类的苯丙酮尿症 ③ 致死突变。——人类的镰刀型细胞贫血症
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b2.4生物的变异
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4.发生时期及机理
DNA复制时，局部碱基的差错。 a) 有丝分裂间期——体细胞突变（自身的局部细胞或组织的基因型改变，如癌变、芽变）； b) 减数分裂前间期——配子突变（直接导致子代基因型改变）；

生物变异的来源ppt课件(自制)2

97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

高中生物《生物变异的来源》精品公开课PPT课件

人工：
c.重组DNA技术人为的把人类需要的基因组合在一起。
Aa
A
a
A
a
Bb
B
b
B
b
等位基因交换
A Aa a B bB b
• 3.意义
• 基因重组的结果是导致生物性状的多样性，为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。
二、基因突变
（一）概念：基因的分子结构发生改变——DNA分子
上碱基对发生增加、缺失或替换。产生新的基因。
1 23
45
1 2 CDE FG AB 3 4 5
染色体数目变异
染色体组的概念：
二倍体生物的生殖细胞中的一组形态、结构和功能各不相同的非同源染色体。
不同种的生物，每个染色体组所包括的染色体在数目、形态和大小方面不同。
非整倍体变异
正常
增多
减少
整倍体变异
先天性愚型
21号三体综合征（唐氏综合征）
症状：患者智力低下，身体发育缓慢，常表现出特殊的面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张，舌常伸出口外，又叫伸舌样痴呆。在人群中的发病率为1/600到1/800。
二倍体、多倍体、单倍体
二倍体：体细胞中含有两个染色体组的个体。人、果蝇、玉米等，几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体。
另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。
• 请回答： • （1）对上述l株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成
的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常＿表＿达，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有＿有＿害性＿＿的特点，该变异类型属于＿基＿因突＿变＿。
一、基因重组
不能，因为这是由环境变化引起，而其遗传物质未变

图片导入：生物变异的来源-完整版PPT课件

“天才”音乐指挥家舟舟
智障“天才”舟舟的资料
舟舟是一个先天智力障碍三体综合症患者病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体
■姓名／胡一舟 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智（正常人的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。
生物变异的来源
导入一
▐ “调查”班里的同学有没有兄弟姐妹，请有兄弟姐妹的同学说一说自己和兄弟姐妹有哪些相同的性状和不同的性状，提问，性状相同、不同的原因是是什么？（遗传和变异）从而引出变异的概念。
导入二
▐ 狗妈妈一胎生了12仔，每只小狗身上的斑点都不同，这称为什么现象？为什么会出现这种现象？

生物的变异的来源37页PPT

55、为中华之、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特

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b
Ab 和 aB
B
Байду номын сангаас
B
AB 和 ab
b
一种具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于
20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出
现的表现型就有 220=104精选8p5pt 76 种。
上一页 14
同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换
b
B
b
B
精选ppt
上一页 15
二、基因重组
1、概念: 在生物进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的自由组合.
1．基因突变：基因__内__部__结__构_改变，它__能__产__生__新的基因发生时期：__细__胞__分__裂__间__期__（__D__N_A__复__制_ 时）特点：①普遍性、②随机性、③__突__变__率__低___、
④多数有害、⑤不定向性。 2．基因重组：
控制不同性状的__基__因__重__新__组__合_，_不__产__生__新基因，可形成新的__基__因__型__。
具体变化过程:
DNA分子中的碱基对发生变化这种变化可否遗传? 如何遗传？
mRNA分子中的碱基发生变化可以遗传
相应氨基酸的改变相应蛋白质的改变
突变后的DNA分子复制,通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞,并将突变基因传给下一代.
相应性状的改变
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1
（一）基因突变的概念：
DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和改变，而引起的基因结构的改变。
┯┯┯┯ ＡＴＧＣＴＡＣＧ ┷┷┷┷
改
变
┯┯┯┯ ＡＣＧＣＴＧＣＧ ┷┷┷┷
┯┯┯┯ ＡＴＧＣＴＡＣＧ ┷┷┷┷
增添
┯┯┯┯┯ ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ ┷┷┷┷┷
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┯┯┯┯ ＡＴＧＣＴＡＣＧ ┷┷┷┷
缺失
┯┯┯ ＡＧＣＴＣＧ ┷┷┷
2
思考与讨论：
①由于碱基对的改变，是否一定会引起蛋白质的改变？不一定
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
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染色体数目的变异
个别变异
正常
增多
减少
整组变异
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成倍增多或减少
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(二)染色体组倍性增减
1.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能
的表现部位及范围大小有没有关系？有
d.有什么关系？
突变发生的时间越早，表现突变的部分越多，
突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。
二在生物体精选p内pt 随机发生； 8
小资料
基因大肠杆菌组氨酸缺陷型基因果蝇的白眼基因果蝇的褐眼基因玉米的皱缩基因小鼠的白化基因人类色盲基因
突变率 2×10－６ 4×10－5 3×10－5 1×10－６ 1×10－5 3×10－5
发生时期：_有__性__生__殖__过__程__中__(_减__数_ 分裂)
特点：__非__常__丰__富__
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二、染色体变异
1.染色体结构的变异
2.染色体数目的变异
染色体组二倍体和多倍体人工诱导多倍体在育种上的应用单倍体
染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？
三突变率低；精选ppt
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四大多数突变是有害的
为
什
么
呢
白化苗
？
白化病
任何一种生物都是长期进化过程的产
物，它们与环境取得了高度的协调。
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10
五基因突是
精选ppt
不定向1的1
(五)基因突变的特点
①普遍性: 自然界的物种中广泛存在 ②随机性: 可发生在任何时期 ③低频性: 自然界突变率很低：10－5- 10-8 ④多害少利性：(打破对环境的适应性)
人正常色觉——色盲正常肤色——白化病
人类多指
讨论与思考你认为突变有什么特点？
一在生物界普遍存在；
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7
以植物的个体发育为例：
受精卵
胚
幼苗具根茎叶的植株
分化出花芽的植株
开花结果的植株任何时期
a.基因突变发生在生物个体发育的什么时期？
b.哪些细胞能发生基因突变？分裂间期的细胞
c.基因突变发生的时期与突变性状在生物体
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4
(三)基因突变的原因
物理因素 X射线、激光等基因突变的原因化学因素亚硝酸和碱基类似物等
生物因素病毒和某些细菌等
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5
(四)基因突变的类型
1、按来源分_自__然_突__变____与__诱__发_突__变___
2、按突变后对生物个体的影响分有利突变与 _有__害__突__变_,对生物体而言，多数为___有__害__突__变___。
为何基因突变对生物体而言，多数为有害突变? 如此的话基因突变对生物岂不是没有意义?
①打破生物对环境的适应性
②产生新基因引发生物变异为进化提供原始材料
3、按表现条件分显性突变和隐性突变
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常见突变性状：
棉花正常枝——短果枝
短腿安康羊（中）
果蝇红眼——白眼
长翅——残翅
玉米白化苗
家鸽羽毛白色——灰红色
2、类型: ①基因的自由组合: 非同源染色体上的非等位基因的
自由组合 ②基因的互换: 同源染色体上的非姐妹染色体之间
发生局部互换.
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3、意义:
通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一.
基因重组能否产生新的基因？
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基因突变和重组引起的变异有什么区别?
多数有害,少数有利 ⑤不定向性：一个基因可以产生一个以上的等位基因
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(六)基因突变的意义
生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料,能使生物的性状出现差别，以适应不同的外界环境，是生物进化的重要因素之一。
基因突变的结果：使一个基因变成它的等位基因
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非同源染色体上的非等位基因自由组合
②基因突变都会遗传给后代吗？
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(二)基因突变发生的时间？
细胞周期中的分裂间期 DNA在进行复制时发生错误或由于某种原因断裂后进行修复时发生错误。
A.有丝分裂间期体细胞中可以发生基因突变（但一般不能传给后代）
B.减数第一次分裂间期
生殖细胞中也可以发生基因突变
（可以通过受精作用直接传给后代）
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缺失: 重复: 倒位: 易位:
1、结构变异
大多数染色体结构变异对生物有害，有的
甚至导致生物体死亡。
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1 2 3 4
染色体结构变异图解
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请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?