小学科学三年级资料

1.1 水到哪里去了1、水是一种（液体），没有固定的（形状），但有一定的（体积）。

水的三种形态(固体)(液体)(气体)。

虽然水和水蒸气状态不同，但它们是同一种物质。

2、生活中蒸发的例子：用湿抹布擦黑板，过一会就干了，用拖布拖地。

不一会就干了，下雨过后水洼通过阳光的照射，不久就干了3、（常温）下，水会慢慢变成水蒸气，飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。

水变成水蒸气的过程叫(蒸发)水蒸气变成水叫(凝结)4、水变成水蒸气是由（液态）变成（气态），水蒸气用我们肉眼（不能）看到的。

5、水蒸发的快慢与（温度）、（蒸发面积的大小）、（空气流动的速度）等因素有关。

6、温度越（高），面积（越大）、风力（越大）蒸发越（快）。

7、比较水和水蒸气的相同点和不同点。

答：相同点：无色无味透明，没有固定形状不同点：水蒸气是气态的水，看不见，摸不着，没有固定的体积。

水是液态，看得见，摸得着，有固定的体积8、怎样解释两个杯子出现的不同现象？没有塑料薄膜覆盖的杯子中的水位下降，水从杯子里“跑”到空气中，水变成水蒸气蒸发了。

水蒸气是水的另一种形态，水蒸气看不见摸不着。

9、白汽是水蒸气吗？提示：水蒸气是看不见的水壶冒出来的白汽不是水蒸气。

因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。

2 水沸腾了1、液体沸腾时的温度叫（沸点），水的沸点是（100 ）且沸腾后继续加热温度（不变）2、给水加热到一定温度时，水就会（沸腾）。

这时继续给水加热，水的温度（不变）。

给水加热后，水的体积（变大）。

3、酒精灯的火焰分为（焰心）、（内焰）、（外焰）。

（外焰）温度最高，加热要用（外焰）。

熄灭酒精灯时要用（灯盖灭）不能用（嘴吹）。

4、水沸腾的过程中我们看到了什么现象？答：沸腾时水上下剧烈翻滚，还会产生大量的白雾。

沸腾过程中，水温保持100℃不变；烧杯底部形成大量的气泡，气泡上升由小变大，到水面后破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。

人教版小学三年级科学下册知识点总结第一章变化与恒常- 什么是物体的属性？- 物体的哪些属性可以改变，哪些不能改变？- 什么是物体的状态？- 物体的状态可以如何改变？第二章力及其作用- 什么是力？- 力的作用有哪些？- 如何感受力的作用？- 怎样运用力？第三章磁力- 什么是磁性？- 什么是磁铁？- 磁铁有哪些性质？- 磁铁的使用有哪些规律？第四章光的传播- 光是什么？- 光的传播有哪些特点？- 怎样利用阳光观察物体？- 怎样利用光源做实验？第五章神奇的电- 什么是电？- 什么是导体和绝缘体？- 什么是电流？- 应该注意哪些电的安全问题？第六章植物的生长- 植物生长的特点有哪些？- 植物的哪些部位可以进行观察？- 植物的哪些要素对生长影响较大？- 如何使植物生长得更好？第七章动物的生长- 动物有哪些生长特点？- 哪些动物有生命周期？- 动物的生长需要哪些条件？- 动物的哪些器官是重要的？第八章季节和天气- 我们有几季？- 不同季节有哪些不同的天气？- 如何观测天气？- 如何保护环境？第九章化学小实验- 实验室要注意哪些安全问题？- 常见的实验器材有哪些？- 如何制作实验？第十章身边的机械- 什么是机械？- 常见的机械有哪些？- 如何制作简单机械？- 如何维护机械？总结本册科学书是按照小学三年级课标编写的，主要内容包括变化与恒常、力及其作用、磁力、光的传播、神奇的电、植物的生长、动物的生长、季节和天气、化学小实验和身边的机械等多方面的知识。

通过学习这些知识，学生可以更好地了解身边的世界，提高科学素养。

科学资料三年级科学是我们生活中不可或缺的一部分，它帮助我们了解世界、解决问题。

对于三年级的学生来说，科学资料的学习非常重要，它可以帮助他们拓展知识，培养探索的能力。

本篇科学资料主要介绍适合三年级学生的科学资料，以及如何有效利用这些资料进行学习。

一、适合三年级学生的科学资料1. 生活中的科学资料：三年级的学生正处于对生活充满好奇的阶段，他们对周围的事物充满了疑问，这是一个很好的学习科学的机会。

我们可以为他们准备一些生活中的科学资料，比如对水的性质、植物的生长等现象进行观察和实验，引导他们发现问题，探索答案。

2. 图书馆资源：图书馆是一个宝藏，里面收藏了各种各样的科学书籍，适合三年级学生阅读的科学书籍也很多。

学生可以借阅关于动物、植物、地理等方面的图书，通过阅读丰富自己的科学知识。

3. 科普杂志和报纸：科普杂志和报纸是一个很好的科学资料来源。

三年级学生可以订阅一些科普杂志，了解最新的科学发现和研究成果。

同时，一些报纸也会有专门的科学栏目，学生可以阅读其中的科学文章，增加知识。

4. 网络资源：网络是获取科学资料的重要途径之一。

有许多针对小学生的科学网站，提供了丰富的科学知识和实验指导，比如《科学小达人》、《小小科学家》等。

学生可以在家使用电脑或平板电脑浏览这些网站，进行自主学习。

二、如何有效利用科学资料进行学习1. 组织学习时间：科学资料的学习需要一定的时间。

为了让学生能够有序地进行科学学习，我们可以安排每周一定的时间给他们，让他们在规定时间内进行科学实验、阅读科学书籍等活动。

2. 提供学习指导：学生在学习科学资料时，可能会遇到一些难题。

作为教师或家长，我们应该给予他们学习指导和帮助。

可以在学习前给予他们一定的导读，提前激发他们的学习兴趣；在学习过程中，及时解答他们的问题，帮助他们理解和掌握知识。

3. 积极参与实验：实验是学习科学的重要手段之一。

在学习科学资料时，我们可以组织一些适合三年级学生的简单实验，供他们参与。

第一单元土壤和岩石1.土壤为我们提供了什么？答：土壤为植物提供养料和水分，为动物提供了生存栖息之地，也为人类提供了住所和制作食品的原料,土壤是人类和动植物共同的家园。

2.土壤有点湿，说明土壤里有水分；把土放入水中，会有气泡冒出，说明土壤中有空气。

3.在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是反思。

4.土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。

腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的。

5.按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。

这3类土壤的渗水能力不同。

6.我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原的冰沼土……黑土有深厚的黑色腐殖质层，质层厚度有的径达1米。

7.人们是怎样保护土壤的？答：植树造林、捡拾地膜、合理使用农药和化肥等。

8.十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。

—《中华人民共和国土地管理法》9.不同岩石的硬度不同，敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划，可以测试岩石的硬度，用手指甲划后留有划痕的岩石较软；用小刀划后才留有划痕的岩石很硬，用小刀划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。

10.大理岩：一般呈白色，因其内部含有不同杂质，呈现出不同的颜色和花纹，较软。

砂岩：常见的多呈黑色、深灰色、褐红色或灰绿色，光泽较暗，很硬。

花岗岩：花斑状，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色等，很硬。

11.花岗岩含有石英、长石、云母等。

砂岩含有石英、长石等。

大理岩含有方解石、白云石等。

12.石英、长石、云母、白云石等都是矿物，岩石是由矿物组成的。

13.石英一般用于光学仪器、石英钟等产品零件的制造，还可以用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。

14.有开采价值的矿物，岩石等称为矿产。

矿产是人类工农业生产的重要资源。

15.安全小常识：不要随意触摸不熟悉的矿石，一旦接触后要及时洗手；不认识的矿石不要捡；远离具有剧毒、放射性等危险标识的物品和场所。