2部编本《i-u-ü--y-w》第二课时上课讲义

随堂练习
把图片和对应的音节用线连起来。
小朋友真能干，我 们今天又学习了三 个单韵母、两个声 母、三个整体认读 音节。现在请你自 己再读读书上的拼 音。
谢谢观看
i
üu
你们觉得这个地方美吗？
观察：图上画的是什么 ？看图说话。衣服
i 一件衣服 i i i，
牙齿对齐 i i i。
两唇扁平 牙齿对齐。
īíǐì
衣服 阿姨 椅子 意思
小 i 有礼貌，标调就摘帽。
我会书写
2笔
观察看图说话：图上画着
什么？
u
乌龟乌龟ū ū ū 梧桐梧桐ú ú ú
跳舞跳舞ǔ ǔ ǔ
大雾大雾ù ù ù
ūúǔù
嘴唇拢圆 留一小孔。
我会书写
2笔
看图说话：图上画着 什么？
鱼在水里吹泡泡
ü 小鱼吐泡 ü ü ü
嘴唇拢圆 向前。
ü ǖǘǚǜ iī í ǐ ì
有什么不 同？
ü 加调号不需要摘帽子
ǖ 迂回 ǘ 金鱼 ǚ 雨伞 ǜ 玉石
淤泥淤泥ǖ ǖ ǖ， 小鱼小鱼ǘ ǘ ǘ。 下雨下雨ǚ ǚ ǚ， 玉米玉米ǜ ǜ ǜ。
y y像个树杈y y y。
yi
声母y和单韵母i发音相同， 但要读得轻些、短些。
整体认读音节
yi
整体认读，不用拼记。
我会书写
2笔
观察：图上的什么像声
母w的形状？
发音与u相同，
屋顶
只是略轻短。
w w屋子屋子w w w。
w u 整体认读音节
整体认读，不用拼记。
我会书写
2笔
仔细观察，你发现了什么？
人教部编版一年级语文上册
汉语拼音
iuüyw

语文 一年级 上册
2 i u üyw
第一课时 第二课时
a o e 声调
上节课，我们学习了拼音中的这三个字母，也 知道了四个声调，这节课我们一起来继续学习拼音 中的其他字母！
第一课时
i ü
u
观察情境图， 说说你看到了谁？ 它们在干什么。
衣服 晒衣服
乌龟 游来游去
小鱼 吐泡泡
读准音
衣服
i
这是什么？
一件衣服
一棵树
一只乌鸦
一条小河 一
条
鱼
一个男孩 五朵花 一只乌龟
识记形
再观察这幅图， 看一看字母是什 么形状的？
读一读，看看图，再看看i你发现了什么？？
衣服的前襟和 前襟顶上的纽 扣构成的图形 像什么？
i
1上加点i i i。
读一读，看看图，再看看u你发现了什么？
u
乌龟壳像哪个字母？乌鸦 所在的树杈像哪个字母？
结构梳理
i
u1
2
书 写 提 示
两笔写成，占中格。
注意从中格的中间起笔，往下行笔，再 写成半圆。
ü3
4
1
2
书
占上中格，四笔写成。
写
提
先写u，再写“··”，写在上格靠近第二
示
线的地方，四笔写成。
我会写
学拼读来巩固
小儿歌
灰屋顶，绿墙皮。（ i ） 乌鸦和我是邻居。（ u ） 草儿青青树儿绿。（ ü ）
你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！
i
yi
整体认读音节
大 y 带小 i，一对好兄弟， 两人在一起，仍然读作 yi。
w
u
大 w 带小 u， 一对好兄弟， 两人在一起， 仍然读作 wu。

wǔ
大雾 领悟 动物
wù
yü
迂回 淤泥 迂腐
yū
金鱼 愉快 渔夫
yú
雨伞 羽毛 宇宙
yǔ
遇见 玉米 教育
yù
üüü，嘴伸出，写上两个小水珠。
i i i，嘴形细，竖上圆点对整齐。
u u u，合拢嘴，画个茶杯露尾巴。
拓展发散
wū云飞，下yǔ啦 ， ā yí下班回不了家。 来了yí个小娃娃， 他把yǔ yī送给她。
写一写
W形房顶多美丽，住进新屋心欢喜。
w
u是单韵母，w是声母。 为了区分u与w，我们称u为小u， w为大w。
w
写法：两笔写成，占中格。先写左“v”，再写右“v”，两 “v”相连。注意“v”不要写得太宽。
w
v
1
2
写一写
i
i
练一练
u
u
ü
ü
y
y
w
w
wu
yu
yi
wu
yu
yi
将课本上的内容读给同桌听。
课外练习
下课！
同学们再见！
ū
ú
ǔ
ù
五
雾
u
u
写法：两笔写成，占中格。先在中格写一个竖右弯（ ），再写一竖，注意占满格。
1
2
写一写
小鱼吐泡泡üüü。
ü
发音方法：嘴唇撮成扁圆形，略向前突出，接近闭合，舌尖向前，抵住下齿背。
u 和 ü，像兄弟， u 上加两点， 眨眼变成 ü。
ü
u
◎ 你发现了什么？
迂回
金鱼
ǖ
ǘ
ǚ
ǜ
yī yí yǐ yì
i
y
小i小i有礼貌，要标声调摘小帽。

和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

本课时教学目标：
1．认识声母y 、w ，学会音节yi 、wu 、yu 的读法及其四声的读法。

2．能在四线格中正确书写声母y 、w 。

3．在学习音节的过程中能结合学过的汉字和生活中的事物，使汉语拼音与识字建立联系。

本课时重难点：
1．整体认读音节yi 、wu 、yu 的读法。

2．y 和ü拼读时ü上两点要省略的拼写规则。

教学流程示意
4.教学过程
一、 复习巩固
1．复习学过的单韵母及其四声。

2．用拼音卡片给i 、u 、ü的四声排排队。

学生摆卡片，边摆边读。

3． 同桌互相指读，生生互评。

4．老师检查，评价。

【设计意图】从复习巩固带调的6个单韵母入手，利用字母卡片，发挥学习小伙伴的作用，认读、检查、互相纠正读音并评价，促进学生互相学习，为以后的小组合作学习打
ī í ǐ ì
ū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ 复习巩固 学习声母 认读音节 总结反馈 开始 巩固认读四声 自主发现 指导交流 回顾板书
书写反馈 联系生活 字词句运用 多形式读 积累词语 观察交流 书写反馈
结束
对比读记音
找图画记形 摆一摆读一读 演示 文稿 音 乐 实物 投影 多形式读 积累词语 观察交流 书写反馈 拼音 卡片
多种形式读。

四、完成课堂作业单。