演示文稿1梯形的认识

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量出下面每个梯形的上底、下底和高各是多少 厘米.
努 力 吧 ！
下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？
你会分吗？快试试吧！
1、在梯形里画一条线，使分割成的图形有一 个是平行四边形。
分一分，画一画。
你会分吗？快试试吧！
2、在梯形里画一条线，把它分割成 两个梯形。
分一分，画一画。
你会分吗？快试试吧！
生活中你经常会 看到这些图形吧！ 认一认。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
想办法做一个梯形.
我用长方形 纸来剪。
我在钉子板 上 围.
我用直尺在方 格纸上画.
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我用直尺 画。
平行四边形：
梯形：
梯形与平行 四边形比较， 有什么区别？ 平行四边形：两组对边分别平行。
3、在梯形里画两条线，把它分割成 三个三角形。
分一分，画一画。
你能找到梯形吗？
梯形：只有一组对边平行。
上底
腰 下底
互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底， 不平行的一组对边是梯形的腰。
腰
上底 腰
高
腰
梯 形 的 高
下底
从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯形的 高。
高
上底
高 腰 腰
下底
上底
腰 下底 腰
相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
先说出下面哪些图形是梯形,再分别指出 这些梯形的上底、下底和腰。

四年级下册数学梯形的认识 冀教版优秀PPT 课件
四年级下册数学梯形的认识 冀教版优秀PPT梯形是等腰梯形。
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上底
腰
腰
下底
有一个直角的梯形是直角梯 形。
四年级下册数学梯形的认识 冀教版优秀PPT 课件
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1.下面哪些图形是梯形？分别指出 梯形的上底、下底和腰。
下 底
上 底
腰
上
下
底
底
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2.画出下面梯形的高。
高
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高
直角梯形
高
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总结
通过这节课的学习，你有什么 收获？
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梯形的认识
梯形
生活中的梯形
像上面这样的四边形是梯形。
探究梯形有什么特点？
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认一认
上底
只有一组对边 腰
腰
平行的四边形
叫做梯形。
下底
互相平行的一组对边分别是梯 形的( 上底和下底 )，不平行的 一组对边是梯形的( 腰 )。
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认识梯形的高
高
梯形有 （无数）条高
从梯形上底的任意一点向下底 引一条垂线，这个点和垂足之 间的线段叫做梯形的高。

《认识梯形》说课稿（通用3篇）《认识梯形》说课稿（通用3篇）作为一名老师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的《认识梯形》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

《认识梯形》说课稿1一，教材分析：认识梯形是中班上学期数学活动的内容，在幼儿积累了一定的几何图形的知识基础上进行的。

本节课运用了比较，观察，操作，对比等方法，在区分了长方形和提醒的不同后认识提醒，进一步归纳，总结出提醒的主要特征，进而使幼儿更加了解区分梯形和长方形的不同。

1、活动目的：幼儿园数学大纲提出，幼儿园数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。

1）本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中掌握其主要特征并能正确识别。

2）从教材知识结构来看，本节课易采用比较，观察，操作，游戏的方法探究新知，故活动中突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。

基于以上几个方面考虑，我制定本节课的目的如下：通过观察比较操作认识提醒，形成提醒的概念，并能找出来和拼搭出生活中与梯形相似的事物发展幼儿的观察力，想象力，思维能力和动手操作的能力。

2、活动重点：依据我对本教材的理解，确定了本节课的教学重点为，知道梯形的概念，掌握其特征。

"提醒上下两条边是平行的，但比一样长，左右两边是斜的。

"3、活动难点：如何引导幼儿比较和区分长方形与梯形的不同。

二、说教法：本节课采用的主要方法有启发式谈话法，观察法，对比法，操作法，比较法等。

选择这几种方法，依据了教材特点和幼儿年龄特征，应用启发式谈话法，便于幼儿有目的，有顺序的对学习材料进行观察，调动幼儿思维的积极性，并能是教师及时了解幼儿对新知识的理解情况，对于观察中出现的问题，错误能及时予以补救和纠正。

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四、在下面的梯形里画一条线条把它分 割成两个三角形。有几种不同的分法？
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五、下图是一个等腰梯形，它的下底的 长度正好是上底的2倍。
1.把它分成两个梯形。 2.把它分成一个平行四边形和一个三角形。 3.把它等分成3个完全一样的三角形。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ16
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梯形的认识
石城一小 周珍
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本节课我们主要来认识梯形，同 学们要结合日常生活中常见的图 形理解并掌握梯形的概念以及组 成，能够判断哪些图形是梯形， 能够解决相关的实际问题。
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只有一组对边平行 的四边形叫 梯形
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哪个图形是梯形为什么？
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练一练
一、下面哪些图形是梯形？指出每个梯 形的上底和下底 。
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二、判断。
1.一组对边平行的四边形叫做梯形。（×）
2.平行四边形是特殊的梯形。
（×）
3.两个完全一样的梯形能拼成一个
平行四边形。
（√ ）
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三、指出下面梯形的上底、下底、高。 （单位：厘米）
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上底
腰
高
腰
下底
互相平行的一组对边分别是梯形的上底和