Ruize 第13课 张衡传
记一记
一、字音
属．( )文 辟．( )公府
逾侈．( ) 邓骘．( )
算罔．( )论 辄．( )
候．( )风地动仪 篆．( )文
蟾蜍．．( )( ) 合契．( )
驿．( )至 河间相．( )
帷幄．．( )( ) 乞骸．( )骨
★★答案★★：zhǔ bì chǐ zhì wǎng zhé hòu zhuàn chán chú qì yì xiàng
wéi wò hái
二、通假字
1．员．径八尺“员”通 ，
★★答案★★：圆 圆形
2．一时收禽．“禽”通 ，
★★答案★★：擒 捉住
辨一辨
三、一词多义
1．征
(1)公车特征．拜郎中
(2)京师学者咸怪其无征．
★★答案★★：(1)征召 (2)应验
2．因
(1)因．入京师
(2)伺者因．此觉知
(3)因．以讽谏
★★答案★★：(1)于是 (2)因为 (3)用
3．观
(1)因入京师，观．太学
(2)此则岳阳楼之大观．也
(3)大王见臣列观．，礼节甚倨
(4)吾尝疑乎是，今以蒋氏观．之，犹信
★★答案★★：(1)游 (2)景象 (3)宫廷中高大华丽的楼台 (4)看
4．属 Ruize (1)衡少善属．文
(2)属．予作文以记之
(3)忠之属．也
(4)司命之所属．
★★答案★★：(1)连缀，写作 (2)通“嘱”，嘱托 (3)种类
(4)隶属
5．就
(1)连辟公府不就．
(2)金就．砺则利
(3)荆轲遂就．车而去
★★答案★★：(1)就任 (2)靠近 (3)登上
6．于
(1)游于．三辅
(2)尤致思于．天文阴阳历算
(3)故燕王欲结于．君
★★答案★★：(1)在 (2)对，对于 (3)跟，同
《张衡传》教案
《张衡传》教案教书人生
教学目标
1、 知识与能力
（1） 了解范晔及《后汉书》。
（2） 梳理掌握文言知识及相关文体文化知识，疏通文意，整体感知课文内容。
2、 过程与方法
（1） 学习人物传记写人叙事的方法，说明事物的方法以及详略得当的剪裁方法。
（2） 采用质疑导读法，让学生在自读实践中养成良好的阅读习惯。
3、 情感态度价值观
（1）
通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢、全面发展的伟大科学家的原因，引导学生学习张衡的高尚品德和刻苦钻研、注重社会实践的精神。
教学重难点：
1、 了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。
2、 体会本文凝练简洁的语言。
教学策略：
1、设计艺术：郭沫若曾评价张衡如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。让学生课前搜集资料，课文，以我看张衡为题，在班里做一次三分钟演讲。
2、 重难点突破方法：诵读法、点拨法、质疑导读法、探究法、旧知归纳法。
教学计划：二课时
第一课时
教学内容：
1、 疑难词句的处理。
2、 探究张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方。文章重点记叙了张衡的科学成就。
教学过程
一、新课导入：同学们，我们在小学二年级就学过一篇文章《数星星的孩子》，可见主人公从小就对天文感兴趣，长大后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。今天我们通过学习范晔《后汉书》中的《张衡传》一文，进一步了解和认识这位被郭沫若先生称为如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见的汉代科学家张衡。
二、问题设置：
1、 本文是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？（采用明段意分段法，理清文章结构。）
2、 张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？
《13张衡传》课件(部级优课)
《13张衡传》课件（部级优课）
一、教学内容
本课为人教版《语文》四年级上册第六单元第19课《张衡传》，主要内容是讲述东汉时期科学家张衡的创新精神和他在天文学、地震预测等方面的突出成就。教材通过对张衡的生平事迹的描述，展现了他勤奋好学、善于思考、勇于实践的品质。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解张衡的生平事迹和创新精神。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会抓住课文重点句子，理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求创新的精神，鼓励学生学习张衡勤奋好学、勇于实践的品质。
三、教学难点与重点
重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解张衡的生平事迹和创新精神。
难点：学会抓住课文重点句子，理解课文内容。
四、教具与学具准备
多媒体课件、课文文本、学习卡片。
五、教学过程
1. 情景引入：教师通过播放张衡的发明——地动仪的图片和视频，引导学生关注张衡的创新精神，激发学生学习课文的兴趣。 2. 自读课文：学生自读课文，理解课文大意。教师引导学生关注课文中的关键词语，如“勤奋好学”、“善于思考”、“勇于实践”等。
3. 学习课文：教师带领学生学习课文，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会张衡的创新精神。
4. 实践环节：教师组织学生进行小组合作，讨论张衡的创新精神在现代社会的意义，鼓励学生学习张衡勤奋好学、勇于实践的品质。
六、板书设计
板书设计如下：
张衡传
勤奋好学
善于思考
勇于实践
创新精神
七、作业设计
1. 根据课文内容，简述张衡的生平事迹和创新精神。
2. 结合课文，谈谈你对张衡的创新精神的认识。
答案：张衡的创新精神体现在他敢于挑战传统，勇于实践自己的理想。他不仅在天文学领域有突出的贡献，还在地震预测方面做出了重要突破。他的创新精神鼓舞着我们，激励我们要勇于尝试，敢于突破。
第13课 张衡传
一、基础巩固
1．对下列加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．尝问天下所疾恶．．者 疾恶：痛恨坏人
B．衡乃诡对．．而出 诡对：不用实话对答
C．京师学者咸怪其无征．． 无征：没有应验
D．视事．．三年 视事：官员到职工作
解析：A项，疾恶：痛恨。
答案：A
2．下列句子中，加点词的意义相同的一项是( )
A．虽才高于．世 尤致思于．天文阴阳历算
B．以．精铜铸成 验之以．事
C．公车特征．拜郎中 京师学者咸怪其无征．
D．因．入京师，观太学 伺者因．此觉知
解析：B项，均为介词，都为“用”之意。A项，表比较，比/表范围，在……方面；C项，动词，征召/动词，应验；D项，表顺承，接着/介词，凭、靠、根据。
答案：B
3．对下列各句中加点词的活用类型的解释，有误的一项是( )
A．妙尽．璇机之正(尽：形容词用作名词，全部)
B．安帝雅闻衡善．术学(善：形容词用作动词，擅长，善于)
C．时．天下承平日久(时：名词用作状语，当时)
D．大将军邓骘奇．其才(奇：形容词的意动用法，认为……奇特)
解析：A项，“尽”形容词用作动词，研究透了。
答案：A
4．下列各项中，加点词的古今意义相同的一项是( )
A．举孝廉不行．． B．公车特征．．拜郎中
C．时国王骄奢．．，不遵典宪 D．常从容．．淡静
解析：A项，不行，古义：没有去(应荐)；今义：不可以；不被允许。B项，特征，古义：特地征召；今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等。C项，骄奢，古今意义相同，都是“骄横奢侈”。D项，从容，古义：稳重，举止得体；今义：不慌不忙，镇静，沉着。
答案：C
5．下列句式特点与其他三项不同的一项是( ) A．饰以篆文山龟鸟兽之形
B．自书典所记，未之有也
C．尤致思于天文阴阳历算
D．验之以事，合契若神
解析：A、C、D三项均为状语后置句，B项为宾语前置句。
答案：B
