医院实习带教工作总结
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医院实习带教工作总结
目的：讨论药学本科生在医院临床药学实习的带教方法。方法：将临床药师在医院临床药学实习的带教中遇到的各种问题进展分析^p 研究、经历总结，并提出对策。结果：我院临床药学实习带教中存在的很多问题，得到了一定解决。结论：临床药学实习带教工作还需要进一步标准，为社会培养更多合格的药学人才。
【【关键词】：^p 】临床药学；实习；带教
进入医院实习是学生从学校走向工作岗位的过渡时期，也是理论与实际相结合的重要阶段。我院药剂科多年来承受药学专业本科实习生，先后有多所医学院校学生在科室实习，其实习内容主要包括以下几个部门：药房(调配处方)、制荆室(配制医院制剂)、药库(采购供给)、药检室、血药浓度监测室，还有近年开展起来的临床药学等。到我院实习的学生大多数并非临床药学专业，其临床药学方面的知识相对欠缺，而为了顺应时代开展要求和医院药学工作形式变化与构造调整，临床药学又成为实习中最重要的内容。按照可以满足一线临床效劳需要的专业程度来衡量，到达此标准的合格临床药师目前尚为数第 2 页 共 7 页 不多口j。药学本科生很大一局部毕业后都是从事医院临床药学工作，实习质量很大程度上决定了学生走上工作岗位后能否胜任。因此，如何进步医院临床药学的实习质量是每一位药学带教老师积极考虑和探究的焦点。下面笔者浅谈带教中的一些做法和体会。
1 主要问题表现
1．1 专业目的不清楚：如今毕业的药学本科生就业主要有两个方向：一是制药企业或医药公司，二是医院。前者自然就不太重视医院临床药学的实习，而后者虽然很想学点真正实用的临床药学知识，但也未表达出他们应有的l临床药学专业意识，对I临床药学理解甚少，由此可以反映出学员的专业目的培养还远远不够。一旦进入工作岗位，就不可能很快从事实际工作，增加用人单位的培训负担和时间。
1．2 药学和医学根底知识薄弱：临床药学理论工作对药学和医学根底知识同时具有较高的要求，而对于药学专业的学生来说，医学根底知识很薄弱。到临床之后，有的学生对人体组织器官专业名称不熟悉、常见病多发病的诊断名称也没有初步理解、病历医嘱也看不懂，又何谈完成药物治疗信息的分析^p 、判断和制定工作。这种现象普遍存在，造成即使有经历的药师进展知识传授也无法完成。我们在实习带教中发现学员的药学根底知识也比拟薄弱。如处方中药品名称不熟悉、药第 3 页 共 7 页 理作用不清楚、根本的药物化学反响原那么也没有初步理解，常常需要带教药师从根本知识开场进展讲解，而带教老师还有其它工作需要完成，不可能有太多时间和精力对每一个学生进展讲解、传授。由于学生在药学和医学根底学习方面缺乏实习前应有的知识程度，势必会影响到实习效果。
1．3 分析^p 和解决问题的根本才能缺乏：除了对专业知识的必需要求外，I临床药学理论工作还要求工作者同时具有进展科学分析^p 、总结问题，并提出合理解决方案的才能。这些才能的获得不是一蹴而就的，需要有相关学科的研究方法、统计学根底知识、计算机软件应用知识、信息学知识的根本积累，也只有这些知识的结实掌握，才有可能通过不断理论到达所需才能的升华。但遗憾的是，学生对这些必须的辅助知识技能的掌握还不够，比方根本的office软件操作不纯熟等情况。
1．4 实习时间短：由于临床药学专业的特殊性，它对理论性的要求很高。必须深人临床，经过大量的临床药学日常工作锻炼，才可能把握本专业的中心，理解自己知识的欠缺点，在实习工作中应努力学习积累经历，确定方向，所以，时间保证非常重要。但药学院安排学生在临床药学理论的全部时间仅为1个月，这期间还包括了双休日和其他节假日。在短暂的1个月时间内，学生不可能学到关于临床药学的太多知识，也就第 4 页 共 7 页 只能掌握临床药学根本概念，对其日常工作内容有一定理解，为今后步人工作岗位做一个铺垫。并且由于实习是安排在毕业之前，其间学生还要出席各种工作招聘会或进展硕士研究生入学考试的准备、面试等。实习工作勉强维持，学生很大的精力要用于就业考试准备、或准备各种应聘的简历材料，还要完成毕业课题和论文书写，显然无法保证正常实习需要的时间，从而进一步严重影响了实习效果。
2 对策分析^p
造成上述问题的原因可来自多方面，假如不能得到解决，我们认为将严重影响药学专业本科教育的质量和未降临床药师的产量和素质，无法满足临床药学事业开展的需要。
2．1 注重老师自身素质培养：带教质量的上下与带教老师的自身素质亲密相关。要进步带教工作的质量，必须首先进步带教老师的素质。
为此，在日常工作中，我们经常通过进修、继续深造、在职培训、开展读书报告、参加会议交流、查阅资料等形式，理解药学专业开展的最新动向，不断加强业务学习，进步自身综合素质。对学生除进展有针对性的专业素质教育外，还要以人文素质教育为根底，加强思想道德教育，使其具备对病人、对社会高度的责任感和使命感，可以积极主动地适应社会开展的第 5 页 共 7 页 需求，并尽可能地给学生营造出良好的学习气氛，到达最好的实习效果。
目前绝大多数临床药师的日常工作都非常繁重，实习带教是一项需要额外付出劳动的工作，再加上临床药师的数量并不多，目前仅5名，处于求远大于供的场面，所以，学院应真正尊重实习工作单位的改良意见，通过各种措施，争取更多富有经历的临床药师资加人到学员的培养工作中来，努力培养出真正有才能效劳于患者的临床药师。
2．2 专业学习强度和时间保障需要进步：临床药学是以病人为对象研究药物及其剂型与病体互相作用和应用规律的综合性学科，旨在用客观科学指标来研究详细病人的合理用药。其核心问题是最大限度地发挥药物的临床疗效，确保病人的用药平安与合理。传统药学的关注点是药品本身，其目的在于最终提供出质量合格的药品。临床药学那么将重心放在了临床药物使用过程，其目的是保证患者受到正确的药物治疗。因此，对专业理论者，两者的根底知识背景要求也不同。传统药学以药物的化学构造为根底展开相关知识的'储藏要求，而临床药学那么要求在对以药理、药动学为主的药学知识全面而结实掌握的根底上，对根底和临床医学、临床思维、心理学、相关医药管理法规等都要掌握 因此，可以称为是一门穿插性的应用学科。达此目的，投有充分合理的学习课程内容安排、长期的第 6 页 共 7 页 学习过程、各种才能训练、严格的考核制度等是不可能到达的。药学本科生仅仅经过4年的泛泛学习和1个月的实习，无法达此目的c2]。最后可能造成学员既不懂药，又不懂医，进入岗位无法进展真正的临床药学理论工作。因此，我们认为对于非临床药学专业的药学本科生来说，要想学到更多临床药学知识，首先学院应重视有关临床药学专业的理论教育，强化内容和时间，特别是延长临床理论的时间，为本专业打牢根底，为今后培养真正的临床药师打好根底。
2．3 实行量化考核措施：考核内容可分为理论知识局部和根本技能局部。理论知识主要是医院占床药学的工作内容和相关的法律法规，包括《国家根本药物目录》、(普通，麻醉、精一、精二处方)分析^p 、处方点评、病历分析^p
(抗苗药物使用评价)、血药浓度监测等。将考核方案编成手册，例如《药学专业医院实习标准及考核方案》，学生每完成一个实习内容，就由带教老师进展考核并填写手册。通过考核，不但使学生知道自己那些地方没学好，并及时得到老师的指点，而且在考核学生的同时也是在考核带教老师，使老师发如今带教中存在的缺乏，并不断改良和完善。并且在经过1个月临床药学实习后，还必须进展一次综合测评，考核合格前方能轮转下一个部门。只有科学的量化考核才能更准确、客观地评价学生的实习情况，有利于进步实习带教的质量。 第 7 页 共 7 页 医院临床药学带教是实现理论与理论融会贯穿的重要途径，是培养新型药学人才的必要手段，因此，我们要标准实习带教工作，加强药学生的理论才能培养，不断进步实习带教工作质量，为社会培养更多的优秀的药学技术人才。
