七年级地理上册 第五章 发展与合作(第1课时)教案 新人教版-新人教版初中七年级上册地理教案

1 地球和地图

章节（课题）名称 第一章 地球和地图（复习） 学时 2 总课时 12

教学目标 知识

技能 1、 巩固掌握地球和地球仪

2、 巩固掌握地球的运动

过程

方法 通过讲授、计算、比较以及试题练习等活动，使学生熟练掌握地球和地球仪，地球的运动的相关知识

情感态度与价值观 本节课锻炼学生空间思维和想象力的过程，是探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。

项目 内容 解决措施

教学重点 1、 地球和地球仪

2、 地球的运动 习题讲解和练习

教学难点 能够熟练解决地球和地球仪及地球的运动的相关问题。 知识复习，习题讲解和练习。

教学过程设计

教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记

一、复习第一节地球和地球仪。

1、 地球

（1）人类逐步认识地球形状的过程.

（2）地球的形状和大小

2、地球仪及其作用

3、经线和纬线

4、经纬网确定位置

二、阅读，自主学习巩固

三、习题讲解及练习

例1：古代人对地球的形状都有哪些猜测和假设？为什么会有这些想法？

[思路分析]：通过读图、思考总结，获取知识。

答案：天圆地方 球形 椭球形 “ 梨形”

注评：你已经能正确叙述地球的形状和大小了，知道了人类对事物的认识是循序渐进、不断发展、完善和曲折的。

例2：你能举出哪些事实现象来反驳古人的观点？

答案：月食的现象 登高望远 海边观船 麦哲伦船队环球航行

注评：读图思考，在理解的基础上，能够活学活用，是这道题考察的重点。 小组合作，归纳

知识点。

思考问题，

强化知识，巩固基础，熟练掌握学习内容， 2 例3：分析思考：咸蛋超人住在27ºS、67ºW，有一天他想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。据此回答1—2题

1 17《动物笑谈》教学设计

本文是一篇自读课文，作者用诙谐幽默的语言来写人与动物之间的趣事，写动物的可爱，读来令人忍俊不禁，很适合七年级学生阅读，学生学习兴趣很高，对细节描写、语言特点的分析很到位，收到良好的教学效果。

教学目标：

1学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

2、浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。

3、学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。

教学重点：体会作者幽默的语言风格。

教学难点：

学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

教学方法：自读法、合作交流法。

第一课时

一、新课导入

导语：动物是人类的朋友，自古以来人和动物之间就有很多难忘有趣的故事，“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。今天我们一起走进奥地利动物行为学家，科普作家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》。

二、检查预习

1.朗读课文，给下面加点的字注音。

嗔．怪(chýn) 小凫．(fú) 麝．香(shâ)

鹳．(guàn) 蹒跚．．(pán)(shün) 羞怯．(qiâ) 2 驯．养(xùn) 禁锢．(gù) 虐．待(nûâ)

咒．骂(zhòu)

2.解释文中重点词语的意思。

嗔怪：对人表示不满。

怪诞不经：离奇古怪，不合常理。

大相径庭：彼此相差很远。

需索：索取，需求。

神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

3.作者简介：康拉德•劳伦兹（1903 -1989+，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体会生命的真诗。

第1页 共15页 人教版地理七上第五章《发展与合作》教案

教材分析 本章的内容的主题是发展与合作，当今世界人口、资源、环境问题日益突出，人类正努力探索一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的可持续发展的道路，发展已成为全世界面临的重大课题，而在发展的过程中，必然会出现差异，了解差异，缩小差距才能更好地发展自己。教材中体现了国家与地区之间发展的差异，同时，随着科技的进步和国际分工的发展，合作成为发展的必需，国际合作对地区、国家经济发展的举足轻重的位置体现得越来越明显。

本章同时起到了承上启下的作用，对区域地理学习起到指导作用，区域地理的核心就是谋求区域的持续发展，而持续发展需要一个区域认清自己的基本特点，充分扬长避短，因地制宜，更为关键的是要做到区域间的合作，做到优势互补，共同发展。合作发展正是本章的一个中心思想。

教学目标 知识与能力：

1.运用数据和实例，说明发展中国家和发达国家发展差异和合作的重要性。

2.认识主要的发达国家和发展中国家及分布特征。

3.理解地区发展差异性的原因；理解国际经济合作的重要性。

过程与方法：

第2页 共15页 1.通过对图和数据的观察和分析，认识地域发展差异表现和国际经济合作重要性。

2.根据图片、数据和案例归纳、演绎不同国家发展差异性背后的原因和分布特征。

情感、态度与价值观：

体会我国作为最大发展中国家取得的巨大成就！引导学生尊重各国发展现状，养成合作共赢，开放发展的态度。培养学生开放发展，合作共赢的国家意识和全球视野。

教学重难点 教学重点：发展中国家和发达国家发展差异及分布特征，国际合作的重要及主要的合作组织。

教学难点：了解发展中国家和发达国家的差异、地位和分布。

教学方法 对比分析、举例法、小组合作探究法、多媒体演示

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

情景导入： 课件播放视频《世界贫富差距》，引导学生思考回答问题：世界上最贫穷和最富裕的国家有哪些？

第 1 页 第五章 发展与合作

本节课的内容相对单一，内容连贯。教材在结构上分为：地域发展差异、发达国家和发展中国家、国际经济合作三个板块，提供了比较丰富的资料。但是，由于本节课题具有非常强烈的时代性，要求必须为学生提供最新、最有说服力的图片和文本资料， 拓展学生视野。

由于本节课的内容对于七年级学生来说，还是生疏的，需要教师让学生通过读图、识图等活动来认识城市发展水平、发达国家与发展中国家的差异与分布，使呆板的内容变得生动有趣。教学中教师要创造性地采取多种手段，发挥学生的主体地位，调动学生学习积极性，让学生能主动学习、能创造性地学习，在轻松愉快的课堂氛围中掌握发展与合作的相关知识。

教学目标 知识与技能 1.通过阅读教材P88图 5.1 世界灯光影像图，了解不同地区经济发展水平不同。

2.通过阅读教材P89图 5.2 不同国家发展水平差异，了解发达国家与发展中国家之间的差异。

3. 通过阅读教材P90图 5.3世界上主要的发达国家，了解发达国家与发展中国家的分布，理解“南北对话”与“南南合作”。

4.通过开展教材P91“活动”能够理解不同国家的发展差异。

5. 通过阅读教材P92图 5.5 美国某品牌手机关联企业的分布，理解经济全球化。

6. 通过开展教材P93“活动”，了解发达国家与发展中国家贸易的不平等。

过程与方法 利用各种资料分析各国发展与合作的关系，培养学以致用、搜集处理信息的能力。

情感态度与

价值观 1.正确认识国情，激励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。

2.能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处、求得共同进步与发展的观念。

重难点 重点 发达国家与发展中国家的地区分布特点，发达国家与发展中国家的差异、国际经济合作的重要性。

难点 发达国家与发展中国家的地区分布特点，发达国家与发展中国家的差异、国际经济合作的重要性。