四年级英语下册Unit7TodayisSaturdayPeriod1教案湘少版三起

1 Unit 7 Today is Saturday

一、过关单词:

today今天 Sunday 星期天 Monday 星期一

Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday

星期六 music 音乐

class （一节）课；（一堂）课 tomorrow明天 present礼物

二、过关句型：

1.Today is Wednesday.今天星期三。

2.I can play football today.今天我可以踢足球。

3.Today is Friday. 今天星期五。

4.Tomorrow is my birthday.明天是我的生日。

5.Today is Saturday.今天星期。

6.Peter is happy today.彼得今天很开心。

7.Today is Tuesday .今天星期二。

三、过关知识点：

1. 掌握询问星期几的问句以及回答：What day is it today? (今天星期几？) 回答：Today

is Monday.（今天是星期一。）或：It’s Monday.(今天是星期一。)

2. 用星期描述日常活动：具体到某天用介词on，如：在星期天 on Sunday. 我在星期一打篮球。I play basketball on Monday.

四年级下册Unit 7《Tda is Saturda》

学案（湘少版）

四年级下册Unit7《TdaisSaturda》学案（湘少版）

Unit7

TdaisSaturda

教学目标：

LanguageFuntin:

Gettingtn“dasfaee”

Languagestruture:

hatdaistda?

It’s/tdaisTuesda

Trrisbirthda

ItisPeter’sbirthda

Peterishapptda

Vabular:

辞汇:Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thurda,Frida,Saturda,aalendar,tda,trr,usi,lessn,present,ter

Sunds:

nthefl-’ssundintherds

Htrite:tdaandtrr

Perid1 一、教学目标

能听懂、会说新单词Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,

Frida,Saturda,tda,trr

2能明白得并复述本文；

3能正确表述今天是礼拜几。

二、教学重点及难点

重点：正确表示今天是礼拜几。

难点：学会新单词。

三、教学预备

一个笑脸面具、一副日历、一个生日蛋糕、一根蜡烛、一个打火机、单词卡片、教学挂图、教学PPT等。

四、教学步骤

Step1aringup:

Greetings

Sng:Dasfaee

Step2Presentatinanddrill

Teaherishapp

出示笑脸面具。

）T:

I’happtdaDunh?

鼓舞学生斗胆猜想。然后出示插有蜡烛的生日蛋糕。

T:Tdaisbirthdahatdaisittda?Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,Saturda

Unit 7.Today is Saturday 教学反思

古丈三小 王艳平

教育家苏霍姆林斯基说：“游戏是适合于幼儿特点的一种独特活动方法,也是促进幼儿心理发 展的一种最好活动方式。”。生动、有趣的游戏最能唤起学生的学习兴趣。在课堂上运用游戏教学是一种能使学生产生高昂情绪的好办法。在中学的英语教学中，以为载游戏体，进行生动活泼的英语教学，无疑是明智的选择。

这节课主要是能听、说、读、写下面单词：Sunday.Monday.Tuesday.Wednesday.Thursday.Friday.Saturday.football能运用句型：What day is it today?It’s......

1、体现了学生的主体地位。

纵观这节课，我设计了一些活动，学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课我充分体现了以学生为中心，安排了丰富多样的学生活动，其中有个人的、两人的、小组的；有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。在学习的过程中使用了多种手段。如：首先通过歌曲热身，导入一周七天英语单词。问学生们What day is it today? B:It is „.

2、创造多种平台，实现了学以致用的教学目标。

通过活动，学生能掌握本节课的单词，并能通过找到在单词中的发音规律，来认读新的单词，也就是能活学活用，以便达到本节课的知识目标和能力目标。在拓展方面我设计了两个环节，一是用所学的单词造句，二是通过认读更多相关的单词。

3、多媒体的巧妙运用。

在教授新单词时 我都是通过多媒体，形象的出示学生所学过的旧单词，然后让学生根据旧单词来自学新单词。这样的话，学生掌握得更加牢固。

但以下一些方面做得不好：

1、时间把握不是很好。

新课的导入节奏太慢，我高看了我们班学习的学习能力，大部分时间都是在导入新课和操练句型及单词：A：What day is it today? B:It is „,及一周七个单词。但是由于时间没有很好的掌握，没有充足的时间完成教学设计，所以

小学英语myschool教案

【篇一：2015春人教pep版小学英语四年级下册全册教案】

小学英语第四册学期教学计划共54页

一、教材分析

1、教材结构分析

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（pepprimaryenglishstudents’book 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2、教学内容分析

3、教学重难点分析

进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

二、教学目标

1、知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2、操作应用目标

能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3、情感态度价值观目标

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

三、班级学生情况分析

（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）

四年级分两个班,一班人，二班人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

四、主要教学措施

（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）

1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

第一单元教学计划

一、单元教学内容分析

1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说

认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：this is ??.. that is ???. is