第二章 系统管理
第一节 系统管理概述
一、系统管理功能概述
在财务、业务一体化管理应用模式下，系统管理为各个子系统提供了一个公共平台，用于对整个系统的公共任务进行统一管理，如基础信息的设置、企业账套的建立、修改、删除和备份，操作员的建立、角色的划分和权限的分配等，其他任何产品的独立运行都必须以此为基础。
系统管理模块的主要功能是对企业应用系统的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护，具体包括以下几个方面：
1．账套管理
账套是一组相互关联的数据。每一个独立核算的企业都有一套完整的账簿体系，把这样一套完整的账簿体系建立在计算机系统中就称为一个账套。每一个企业都可以为其每一个独立核算的下级单位建立一个核算账套。换句话讲，在企业管理系统中，可以为多个企业（或企业内多个独立核算的部门）分别立账，且各账套数据之间相互独立，互不影响，使资源得以最大程度地利用。
账套管理功能一般包括建立账套、修改账套、删除账套、引入/输出账套等。
2．年度账管理
年度账与账套是两个不同的概念，一个账套中包含了企业所有的数据，把企业数据按年度进行划分，称为年度账。年度账可以作为系统操作的基本单位，因此设置年度账主要是考虑到管理上的方便性。
年度账管理包括年度账的建立、引入、输出和结转上年数据，清空年度数据。
3．系统操作员及操作权限的集中管理
为了保证系统及数据的安全与保密，系统管理提供了操作员及操作权限的集中管理功能。通过对系统操作分工和权限的管理，一方面可以避免与业务无关的人员进入系统，另一方面可以对系统所包含的各个子系统的操作进行协调，以保证各负其责，流程顺畅。
操作权限的集中管理包括定义操作者角色、设定系统用户和设置功能权限。
4．设立统一的安全机制
对企业来说，系统运行安全、数据存储安全是必须的，为此，每个应用系统都无一例外地提供了强有力的安全保障机制。如设置对整个系统运行过程的监控机制，设置数据自动备份、清除系统运行过程中的异常任务等。 二、系统管理与其他子系统的主要关系
智慧用电系统操作手册 -1 -
智慧用电系统
操作手册
第一章系统综述
1.1概述
智慧用电系统是一个集成了设备档案维护， 实时监控，定时设置等功能模块的服务平台，
实现配电箱出线回路的实时监测， 远程时段控制及越限控制；为了提升系统的安全性，所有
用户只有在登录后才可以使用本系统。
1.2功能简介
用户登录系统后，系统会根据用户的不同权限为其初始化不同的功能菜单， 系统的功能
如下所示：
设备列表 实时监控 定时设置
1.3运行环境
网站系统运行的推荐配置：19寸显示器，1920*1080的分辨率，Google Chrome浏览器。
第二章登录
2.1功能概述
完成系统登录，只有成功登录系统，才可以使用本系统的其它功能。
2.2操作说明
在浏览器里输入本系统的网址，进入登录页面，如下图所示。
在“用户名”后面的输入框里输入正确的用户名， 在“密码”后面的输入框里输入正确
的密码，然后单击“登录”按钮，将登录系统。
系统会根据登录用户的权限初始化系统菜单， 以系统默认的用户管理员用户为例， 系统 管理员对这个系统的所有模块都有操作权限， 系统登录后会进入固定的一个首页， 这个页面
就是业务概况。
女口上图所示，进入管理系统后，左侧为系统的导航菜单。
第三章设备列表
3.1功能概述
设备列表：展示某个单位下，所有智能配电箱统计信息， 包括配电箱名称、挂接微断设
备数量、状态信息，并支持操作添加删除微断和修改微断信息。
3.2操作说明
用户成功登录后点击进入系统，默认进入该界面，设备列表截图如下： 智慧用电系统操作手册 -2 -
1、 以列表形式展示某一用户下面所有智能配电箱统计信息，包括配电箱名称、挂接微断设 备数量、状态信息。
2、 添加设备：点击添加按钮，以弹出框的形式弹出新加设备信息维护界面，完善名称和编 号等相关信息点击保存即可。
3、 编辑：在操作栏中点击变价按钮，以弹出框的形式弹出编辑信息表，对设备名称等进行 修改，点击保存即可。
第五章 小学教师的专业发展
第一节 教师专业发展
一、教师及其劳动特点
（一）教师的概念
是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。
（二）教师劳动的特点
1、教师劳动的复杂性与创造性
2、教师劳动的连贯性和议处性
3、教师劳动的长期性和间接性
4、教师劳动的主体性和示范性
5、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
二、教师职业
（一）教师职业的性质
《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命。
1、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员
2、教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业
（二）教师职业的发展历史
1、非职业化阶段
2、职业化阶段
3、专门化阶段
4、专业化阶段
（三）教师职业的特点
1、传道者角色
2、授业、解惑者角色
3、示范者角色
4、管理者角色
5、父母与朋友角色
6、研究者角色
三、教师专业发展
（一）教师专业发展的内涵
教师作为佛给我员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名新手型教师发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。
（二）教师专业发展的特点
1、漫长性
2、生长性
（三）教师专业发展的标准
1、从学生的角度来说，以满足学生需求和提高学生学业水平程度如何为标准
2、从教师本身发展来说，视教师专业发展所需要的技能和能力发展如何为标准
3、以教师为其他工作人员、团体或学校所做出的贡献为标准。
（四）教师专业发展的内容
1、遵守职业道德
教师必须做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。
2、拓展专业知识
3、提升专业能力
4、建构专业人格
5、形成专业思想
6、发展专业自我
（五）教师专业发展的阶段
1、三个阶段
（1）关注生成阶段 （2）关注情境阶段 （3）关注学生阶段
毕业设计(论文)
题 目： XX单位物资库存MIS的开发与设计
摘 要
本文详细叙述了一个三级采油矿物资进、出、监督考核过程的信息自动化管理的开发思路、方法和过程。论述了管理信息系统的概念、结构及系统开发的基本原理和方法。全文依据信息系统开发的生命周期划分为管理信息系统综述、开发方法的选择、系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行与维护、开发总结等内容。
该管理信息系统采用结构化系统开发方法，在开发过程中，开发人员注重与用户的紧密结合，注重开发过程的整体性和全局性，系统基本达到了用户的使用要求。系统主要特点是：用户界面友好、清晰；易学易用；易于维护；安全性较好；功能较全面。系统的应用，将大大提高信息处理的效率，从而使该矿物资库存管理工作规范化、制度化、程序化。
关键词：管理信息系统，系统开发，库存管理
目 录
摘 要
前 言
第一章 管理信息系统综述
1.1概述
1.2计算机信息系统的发展
1.3企业进行信息化建设的好处
1.4企业搞好管理信息系统的必要条件
第二章 开发方法的选择
2.1开发管理信息系统的方法
2.1.1结构化系统开发方法
2.1.2原型法简介
2.2本系统开发方法的选择
第三章 系统规划 3.1系统初步调查
3.2系统的可行性分析
3.2.1全矿战略目标
3.2.2三矿成本管理信息系统的目标
3.2.3三矿成本管理信息系统的范围和边界
第四章 系统分析
4.1库存管理子系统的详细调查
4.2系统逻辑模型的提出
4.2.1数据流程图
4.2.2数据字典(DD)
第五章 系统设计
5.1系统总体结构设计
5.1.1系统总体功能结构
5.1.2系统总体物理结构
5.2系统详细设计
5.2.1数据库设计
5.2.2代码设计
5.2.3输入/输出设计
5.2.4处理过程设计
第六章 系统实施
第七章 系统运行及维护
7.1系统运行
7.2系统维护
第八章 总 结
参考文献
