汉字实践活动感想

茅以升精神实践活动感想

之前对茅以升先生的了解仅限于他是一位杰出的桥梁专家，而话剧《茅以升》让我对茅老的一生有了更深的了解。话剧再现了茅以升先生少年时期立志建桥，青壮年时代满腔热血投身祖国建设成为著名桥梁专家，精心技术人才，桃李满天下的光辉一生。讲述了茅以升先生攻克重重难关主持建成中国第一座现代铁路公路两用桥钱塘江大桥，却以国家和民族大义为重，亲手炸掉这座大桥的可歌可泣的感人事迹。

观看话剧后，我深刻理解到茅以升精神是一种民族责任感、民族自信力。上世纪30年代，中国大桥都是外国人造的，况且，外国专家称：“钱塘江水深流急，不可能建桥”。茅以升先生建造钱塘江大桥，首先就有一种无法抑制的民族自信力的激烈张扬，要为中国人争光。

茅以升精神是个人牺牲精神。为了建钱塘江大桥，先生辞掉大学教职，只身一人来0到杭州，和一线工人们奋斗在一起，远功利、近高洁、轻物欲、重名分，造就了“建筑佳话”。

茅以升精神更是一种实事求是的创造精神，没有这种创造，就不会有“射水法”、“沉箱法”、“浮远法”，也不会有钱塘江大桥的高效率、高质量，当然，更不会有钱塘江大桥的今日辉煌。

此外，我们去了圆明园，当我们看到那些断壁残垣时，心中感受好像泉水般，涌现出那一幕幕可恨、可气、可悲的时刻。

同时，也有一个问题浮现在我的心头：英法联军为什么敢在中国的领土上为所欲为？答案只有一个——清政府太无能。 当时在位的皇帝整天不务正业，把外国所谓的科技视为玩物丧志，可真正等敌人攻入国门时，却手握落后的武器去防守，结局当然是——全军覆没，这样的结果是意料之外的，也是情理中的：当时的清政府完全没有想到，被他们视为“玩物丧志的东西竟有如此大的威力”，没有想到我们和敌方的实力是那样的悬殊。可当清政府明白时，一切却显的那样不堪一击。由于清政府的无能，皇帝及大多数官员的贪生怕死，与入侵者签定了各种不平等条约，以此来换取太平生活。

综合实践活动感想

赵村中心校 卢丽红

我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学习，我懂得了很多，看到了学生在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让学生增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。

通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。首先，开题指导课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。我从中学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围的教育资源，设计主题.使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。在实践活动中，就是让学生亲自去动手去获取知识。教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性,通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中看到了综合实践课的课型，主要有开题指导课、过程指导课，成果展示课.

在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能力, 教师起到示范引导的作用。另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立能力很有帮助。资料来源于课外，那么就需要学生利用课的余时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，我看到了成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是综合实践课的最终目的。

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社会实践活动感想作文

社会实践活动感想作文（一）

前几天收家，翻出很多旧书和不要的书，家里也没有地方摆了，于是我去小区门口摆摊，卖书。

其实，我觉得这是一件很光荣的事情，但还是有一小点害羞，一小点害怕。毕竟是我的第一次社会实践，大多数人都不认识，而且怕城管一来就把我的书全收走，搞不好还会罚款。

一开始就很不顺利，遇到同行。介绍英语的书给老人看，看着看着就读起来，最后和我说：“我就是教这个的。”然后我那个郁闷啊。

然后城管的车就来了，还好只看了一眼就走了，我的小心肝呀。

大多数人都是笑笑就走了；或是看一眼说：恩，没时间；或是说：没有看书的习惯。其中有一位叔叔，他说他要赶着上个旧，没时间。我就说：“那买了车上看看，当作消遣。”他也只是笑笑，站在一旁等的士。我很生气，难道看书是很难的一件事吗？难道是为了能在车上休息一会吗？难道人的一生从毕业后书就成为文弱的代名词了吗？

我突然想起《格言》上一篇叫做《把书放生》的段落，无论别人需要或是喜欢，即使再降半价我也愿意卖。不仅仅是因为比卖废纸便宜，更重要的是它们找到了一个好的归宿。如果它们进了回收站，那它们是否能被再利用，就很难说了。

卖大概有一个半小时，我发现了一个人，几乎每隔二，三十分钟2

我就能看见。他仅仅是一个普通的送水工。我开始想，他们每天的穿越在大街小巷中，每个人都有自己的一片工作区，而且，他们和我们有个共同点：都是点;;线的生活；都有一个座位。但他们比我们辛苦很多：抬水要上下楼梯，坐在座位上不能动。一瞬间，我发现这个工作一样伟大。

其实最感慨的是其他人的生活，或许冷天大家都不愿出来活动。人很少，而骑摩托车，开轿车的人居多。大多面无表情一眼而过。现在是信息高速发达的时代，是什么让大家麻木了：金钱？名利？还是连那个颗对生活热情的心都丢掉了？而在平常中，一半左右的学生也是一样，也许学习让他们麻木了。其实学校也是个社会，但庆幸的是，这个社会仅仅只反映了几反面的问题，而那些青春的，富有朝气的学生感染着，带动了那些麻木的学生。即使这样，我还是难过着……

学雷锋实践活动感想

有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。可他却像一块巨石, 激起我们心灵深处浪花层层。叔叔永远年轻，因为叔叔有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，这个叔叔的名字就叫做:雷锋—奉献的代名词. 他助人为乐，毫不利已，是我们每个人学习的榜样。作为一名学生，,我们更应该有这样的奉献精神。

在今年的3月5日，我们小组全体同学到生病的杨爷爷家中参加学雷锋服务劳动。进了杨爷爷家的门，我们先是向杨爷爷问好，说明了来意后，杨爷爷十分欢迎我们。组长为我们分配了工作后，便开始干起活来。我拿着喷壶给窗台上的花浇水，虽然是一件很小的事情，干的却是十分认真。厨房里的一些碗筷是刘佳璐同学负责的，地面是由张梦远同学负责的，他们也干得很认真。杨大玮和梁师诚同学负责打扫杨爷爷的房间，我很认真地整理杨爷爷的床铺，而梁师诚负责打扫房间的地面。而客厅是由陈冠伊同学和其他几位同学负责的，他们也十分负责，地面上连一根头发也看不到。这些打扫的工作做完之后，组长哲菀徽为杨爷爷切了一些苹果，而陈冠伊为杨爷爷捶背。我们得到了劳动的快乐，体会到了人们常说的“帮助别人就是快乐自己。”是啊，雷锋总是能够去帮助自己应该帮助的人，这是多么值得我们学习的精神啊！

回到学校，很多同学又自愿到操场上拣纸，大家都很认真，看得出来，同学们都对这次“学雷锋，树新风” 活动有着极高的热情。最后，班主任吴老师对本次活动作了总结。

学雷锋，最根本的就是要用雷锋精神提高自身素质。让雷锋精神深刻地影响和改变我们社会成员的精神面貌，让学习雷锋的活动越来越发展成为自愿的精种文明创建活动。这是时代的需要，是人民的期望，是推动社会进步的强大动力。现在一代一代的青少年，都向雷锋同志学习，雷锋精神成为推动社会进步的精神力量。雷锋精神的意义在于，在平凡与伟大，个人与国家、有限的生命与无限的为人民服务之间找到了结合点。

雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。