部编人教版九年级历史上册 第12课 阿拉伯帝国 教案设计

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《阿拉伯帝国》教案

一、课标内容

了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

二、学情分析

九年级学生认识水平有很大的提高,有一定的知识储备，并且掌握了一些历史学习方法，思想日渐成熟，有丰富的想象世界和探求欲，时常关注世界发生的重大事件。但世界史知识储备较少，基础薄弱，对历史知识的分析、理解的能力还有待于进一步提高。因此可以从学生生活实际和学生关注的现实事件入手，采用学生喜欢的方式，创设情境，激发学生的学习欲望，让学生在合作探究、展示体验中了解历史、认识世界升华情感。

三、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。

2.学习目标

目标1：结合电子教材或者教材，识记伊斯兰教的创始人、教义、阿拉伯帝国形成时间、阿拉伯的文化成就等基本史实。

目标2：简述伊斯兰教的创立过程，阿拉伯帝国的形成，认识穆罕默德创立的伊斯兰教及其对阿拉伯半岛统一的作用；（重点、难点）

目标3：说出阿拉伯的文化成就，认识阿拉伯帝国在文化上对世界的贡献。

（重点、难点） 2 / 7

四、教学活动

1.课堂导入

师： 出示清真寺图片。

在我们身边，可能会看到如上图的建筑，塔顶呈尖形。这时，你会想到什么呢？

生：略。

师：我们会想到伊斯兰教。那么伊斯兰教是何时产生的呢，它的发源地在哪里呢，今天就让我们一起学习吧。

2.讲授新课

（1）自主学习

出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记伊斯兰教的创始人、教义、阿拉伯帝国形成时间、阿拉伯的文化成就等基本史实。

（2）合作探究

出示任务：任务二

【合作探究】

1. 阅读教材，观看图片，结合地理知识，归纳伊斯兰教创建的背景是什么？

学生思考回答，教师讲解补充。

第12课 阿拉伯帝国

◇教学目标◇

【知识与能力】

知道穆罕默德创立了伊斯兰教,了解阿拉伯半岛统一的过程及阿拉伯帝国的形成,知道阿拉伯文化的成就,理解阿拉伯人民为世界文化的发展作出了卓越的贡献。

【过程与方法】

学习从图片和文字材料中提取历史信息的方法,进而了解阿拉伯文化的特点。在教师的帮助下,探讨伊斯兰教在阿拉伯帝国的形成、强盛过程所起作用,培养学生的分析能力;引导学生思考阿拉伯文化对世界文明的重要作用,培养学生综合概括能力。

【情感、态度与价值观】

阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位,阿拉伯人对东西方文化交流起了重大作用。从中感悟世界各民族的文明都对世界文明发展作出了不可磨灭的贡献。

◇教学重难点◇

【教学重点】

伊斯兰教的创立和传播,阿拉伯帝国的形成。

【教学难点】

认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

◇教学过程◇

一、新课导入

我们经常在一些食品的包装带上看到清真食品标志。清真食品就是严格按照伊斯兰饮食禁忌所制作的食品,是信仰伊斯兰教的人的食品。伊斯兰教是世界三大宗教之一,它对阿拉伯半岛的统一和世界文明的发展都有独特的价值。今天我们一起来学习第12课《阿拉伯帝国》,了解伊斯兰教的产生、阿拉伯帝国的兴起及阿拉伯文化。

二、新课讲授

(一)穆罕默德创立伊斯兰教

1.教师讲解:阿拉伯半岛位于亚洲西南部,地处红海和波斯湾之间,是世界上最大的半岛;阿拉伯半岛是阿拉伯人的摇篮和故乡,阿拉伯人则在东西方经济文化交流过程中扮演重要的角色。

2.教师提问:阅读教材,说说伊斯兰教产生的背景。

学生回答:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教。

教师讲解:阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场、掠夺财富而发生战争。阿拉伯半岛国家形成的前夕,内部社会分化,外族频频侵扰;面对急剧恶化的社会经济形势,阿拉伯社会各阶层迫切要求实现统一。统一成为当时历史的必然趋势。在此背景下,伊斯兰教应运而生。

部编版九年级上册历史第12课《阿拉伯帝国》教案

教学目标：

1.了解阿拉伯帝国的兴起与发展。

2.掌握阿拉伯文化的传播及影响。

3.理解伊斯兰教的起源与发展。

4.学会分析多元文化之间的相互依存关系。

教学重点：

1. 阿拉伯帝国的兴起和发展。

2. 阿拉伯文化的传播和影响。

3. 伊斯兰教的起源和发展。

教学难点：

1. 阿拉伯文化传播和影响的深层次分析；

2. 伊斯兰教的教义与传播。

教学准备：

1. 海量的历史资料；

2. 多媒体教学设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师向学生简要阐述阿拉伯帝国的概念和本课所要涉及的内容，并通过视频和图示向学生展示阿拉伯文化的历史底蕴以及伊斯兰教的影响力。

二、讲解（25分钟）

1. 阿拉伯帝国的兴起和发展

阿拉伯帝国作为一个海陆贸易结合的地区，由渴望财富的商人们带领着一步步发展壮大，逐渐地成为东南亚、非洲等地区的货物中转中心。随着阿拉伯文化的传播和伊斯兰教的影响力的扩大，阿拉伯帝国逐渐成为了一个强大的帝国。

2. 阿拉伯文化的传播和影响

阿拉伯文化作为国际经济的枢纽，其对于世界文化发展的影响深远不可估量。阿拉伯文化在医学、天文学、地理学、数学等领域发挥着重要作用，成为了人类文明的瑰宝。

3. 伊斯兰教的起源和发展

穆罕默德的信仰使得伊斯兰教在公元618年开始流传，伊斯兰教在东南亚、中亚、非洲等地区迅速传播，成为了一个极具影响力的教派。

三、讨论（15分钟）

1. 阿拉伯文化对于世界文明的影响。

2. 伊斯兰教教义和传播特点分析。

3. 阿拉伯文化和伊斯兰教教义的相互依存关系分析。

四、练习（30分钟）

1. 阅读并理解讲解内容。

2. 讨论所提出的问题，并提出自己的观点，并结合资料和阐释，分析其正确与否。

3. 撰写阿拉伯文化和伊斯兰教教义的相互依存关系。

五、总结（5分钟）

通过本次课讲解，学生应该掌握：

1. 阿拉伯帝国的兴起和发展；

2. 阿拉伯文化的传播和影响；

1教学目标

1、知识与技能

（1）、学生能根据自己收集的资料，知道公元7世纪穆罕默德创立了伊斯兰教；伊斯兰教的经典是《古兰经》；阿拉伯帝国是一个横跨亚、非、欧的大帝国；理解阿拉伯-伊斯兰文化为世界文化的发展作出了卓越的贡献。

（2）、通过图文资料，描述阿拉伯文化的重要贡献和历史地位，深刻体会文化交流的重要意义和历史作用。学会运用已有的知识，观察、分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。

2、过程与方法：

（1）通过活动了解伊斯兰教的创立，阿拉伯帝国的建立、扩张以及阿拉伯—伊斯兰文化。

（2）通过收集、阅读、分析资料和小组合作，探讨伊斯兰教的创立在阿拉伯国家统一、帝国的建立等过程中起到的作用和阿拉伯文化取得成就的原因，培养学生综合概括能力。

3.情感态度与价值观：

（1）人类文明是多元的，体会阿拉伯伊斯兰文化是人类共同的历史文化遗产，感受世界文化是各国各民族共同创造的，养成尊重他人宗教信仰与社会习俗的基本素养。

（2）逐步树立以史为鉴的意识，领悟在知识经济时代善于学习的重要性。

2重点难点

重点：伊斯兰教的创立、阿拉伯古代文化的成就。

难点：伊斯兰教在阿拉伯国家统一过程中的重要作用。

教学活动

活动1【导入】阿拉伯帝国与伊斯兰文明

导入：

美国曾拍摄这样一部影片，它的播出，掀起了许多国家的反美浪潮。我们来看一下相关的报道。视频中提到的穆罕默德是谁呢？他是六七世纪处在黑暗之中的阿拉伯半岛人民的希望，他的出现，点亮了整个阿拉伯半岛的天空，并带领人们走向了光明。接下来，就让我们一起来探寻一下这段历史。新课讲授：

一、黎明前的黑暗

为什么说此时的阿拉伯半岛正处于黑暗当中呢？首先让我们走进这个半岛，了解一下他的自然环境。

【出示】阿拉伯半岛地图

【设问】请同学们仔细观察这幅地图，想想看阿拉伯半岛的自然环境如何？

自然环境：位于亚洲西部；热带沙漠气候，气候炎热干旱；河流少，水资源稀缺。

受这种自然环境的影响，半岛的社会环境又会如何呢？