学会交朋友教案
- 格式：docx
- 大小：14.30 KB
- 文档页数：4
学会交朋友
教学内容分析
本节课是中低年级心理健康教育课，学生年龄较小，在与人交往上还缺乏有效的经验，没有掌握一定的交友技巧，对朋友的概念还处在朦胧的状态。缺乏一定的交友礼仪和方式方法。本节课的设计就是要教会孩子们怎样去交往，应如何正确的交往，从而帮助孩子们更好的在班级里和同学进行沟通。
教学对象分析
本节课的教学对象是低年级的孩子们，他们年龄还小，还不知道如何正确的与人沟通，在和同学相处时容易发生矛盾和冲突，而不知道怎样解决，所以课程的设计从游戏出发，从孩子最喜欢的游戏着手，来帮助孩子们树立正确的朋友观，从而更好的与人交流沟通。
活动目标：
1、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏，提高学生与人交往的实际能力。
2、使学生感受到集体生活的乐趣。
重点难点：
1、 培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
2、 怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
活动准备：
1、课前学生做友谊卡。
2、音乐《拍手歌》。
活动过程
一、导入 活动导入：“蒙眼贴五官”
师：大家看到这个图了吗？知道我们要做一个什么游戏吗？有哪位同学愿意把眼睛蒙上尝试一下？记好了，下面的同学不能有提示哦。
有哪位同学想要再试一下？
师：同学们，看来一个人独立完成这个任务是很难的，大家想一想，怎么让他蒙着眼却能贴得很规范呢？
生：找人帮忙……
师：那你找个伙伴来试一试。 游戏做完了。
师：从这个游戏中我们能够感悟到了什么？
生回答：生活离不开朋友，人与人之间需要合作，帮助等……
教师：是的，在这个世界上没有人是孤立存在的，我们的生活需要朋友，但是你可能发现了，有的人朋友很多，有的人朋友却很少，你想不想成为一个有很多朋友的人呢？与朋友一起学习，一起生活，一起玩耍，真开心呀！这节课我们要来一起探索怎样才能交到更多的朋友！
引出主题：学会交朋友
二、活动
（一）《我来介绍自己》
可以介绍自己喜爱的运动、食物，也可以介绍自己的兴趣。一定要充满自信呦！
（二）游戏《模仿秀》
游戏规则，A同学做动作，B同学模仿，看谁模仿的最像。
评出最像的同学，并奖励。通过游戏看看别人眼中的自己是什么样的。
（三）交友小故事《镜子里的小花猫》 有一天，小猫花花遇到了一件奇怪的事情，它怎么想也想不明白。同学们想不想帮助花花？好，我们一起来听听花花到底遇到了什么事情吧。讲故事《镜子里的小花猫》。
花花是 一只漂亮的小猫，它跟着妈妈 住在一只 大木箱子里。
有一天，妈妈出去了。花花也想出去玩玩，它弓着腰呼地一跳，跳到大木箱子外面去了，东转转，西瞧瞧，它走进了一间屋子，屋子里有个大柜子，大柜子上面装着一面大镜子。
花花一步一步地走到大柜子跟前，咦，这是怎么回事呀？大柜子里跑出一只小花猫！你瞧瞧，油光光的毛，长长的胡子一翘一翘，跟花花长的一模一样。花花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也瞪着乌溜溜的眼睛看着花花。 花花觉得很奇怪，张开嘴巴问： “你是谁呀？”那只小猫也张开嘴巴，可是没有说出话来。小花更觉得奇怪了：“你干吗老看着我呀？” 那只小猫没理花花，还是瞪着乌溜溜的眼睛看着他。
花花生气了，于是把腰一弓，猛地扑过去，伸出爪子去抓那只小猫。哎呀！这下可不得了！那只小猫也是把腰一弓，猛地扑过来，伸出爪子来抓花花。花花给吓坏了，转过身子就跑，跑回大木箱子里去，告诉妈妈说：“妈妈，妈妈，有一只小猫来抓我！”妈妈仔仔细细问了一遍，笑起来了。 小组交流：
1、花花为什么不喜欢镜子里的小猫呢？（和它交流不回答） 2、镜子中的小猫为什么那么凶啊？
3、故事会怎么发展呢？一起来想象一下吧。
例：“ 花花呀花花，你用爪子去抓人家，人家能不抓你呀？要是你跟人家和和气气的，人家也就跟你和和气气的。你要是不信哪，再去瞧瞧。”花花壮着胆子走到镜子前，又看见了那只小猫。 花花对他笑了笑，那只小猫也微笑了。
教师过渡：这个小故事就告诉我们，你想要别人怎么对待你，首先就要怎么去对待别人。我们每个同学如果是一个有礼貌的好孩子，那我们一定会交到很多好朋友。可是，在我们的周围，有时会有这样的小伙伴...... （四）我们大家一起玩。
明明是个内向的孩子，他总是坐在最后一排，平时也不和周围的同学交流，显得闷闷不乐，周围的同学也都有自己朋友，有一天，明明生病了。。 小组讨论：我们怎么样才能帮助明明融入到班集体当中？ 在平时的生活你是怎样做的？ （五）找朋友
同学们拿着自己做好的友谊卡找朋友，找到朋友以后握握手，并把自己的卡片送给对方，然后一起张贴在黑板上。（主动和别人打招呼，握手等） 三、总结：我们班级就是一个大家庭，在这个大家庭里，同学们是好朋友，也是兄弟姐妹。所以，同学们应该多多交往，在一起玩耍和互相帮助，老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友，从中得到更多的快乐。别忘了，和小伙伴一起玩耍的时候要文明礼貌哦！让我们一起快乐的唱，快乐的的跳吧 。在音乐《拍手歌》中大家一起拍手，结束本节课的教学。
