结交新朋友 教案
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结交新朋友
1教学目标
1、了解与同学、朋友友好相处的注意事项。
2、学会主动结交新朋友,深入了解其他同学,和他们友好相处。
2学情分析
对于刚刚进入初一的新生来说,一切都是新的——新同学、新环境、新集体。每一位学生心里都充满着新奇,然而这些新的背后却隐藏着彼此的陌生。学校的新生来自不同的乡镇,论家境和社会背景都大相径庭,那么他们的性格、爱好、为人处世方式和生活习惯都不太相同。有的学生外向,活泼开朗,能够很快和其他学生打成一片;有的学生却比较内向,不爱说话,喜欢把自己的内心情感世界封闭起来,常处于想与他人交往却又害怕交往的矛盾之中,因此他们就经常会被忽视;有的学生由于成绩拔尖,较为清高,容易引起其他学生的反感;有的学生自我保护意识较强,与他人交往会变得更加谨慎;甚至还有的学生被称为异类,性格不合群,行为怪异偏激,他们常被其他学生看不起从而孤立。此外,加上大多数学生是独生子女,家里受父母亲的溺爱,处处以我为中心,不设身处地为别人着想,因此在相互接触过程中,产生些小摩擦和小冲突再所难免,然而部分学生却会把这些看得很重,以致于人际交往产生紧张、畏缩等表现,常感到孤独、压抑与无助。如不正确引导,一部分人就会变得更加独来独往,久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴,甚至是走极端等心理倾向,干扰了正常的学习和生活。
3重点难点
1、了解与同学、朋友友好相处的注意事项。
2、学会主动结交新朋友,深入了解其他同学,和他们友好相处。 4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课题引入
提问与思考
一滴水如何才能不干涸?
学生通过思考并能回答出一滴水只有流入大海才能不干涸,这就可以引出我们每个人都像一滴水,只有汇入社会大集体中才能发挥自己的作用,每位新升入初一的同学在汇入新的集体中,第一件要做的事就是结交新的朋友。
活动2【讲授】听故事谈感受
初一一位同学不知道如何与他人交往的故事。
引发学生思考,自己是否有相同的情况,周围同学是否有相同的情况,我们应该如何建立新的友谊,建立新友谊最重要的是要注意哪些方面。
活动3【活动】写一写
请同学们自己动手写一写,你拿什么获得友谊?
可以是一个词语,一句话,自己的经历,也可以是名人故事。
活动4【活动】总结并学习
收集同学们的感想和思考,并由老师进行总结,在建立新的友谊中,最重要的有以下几点;
1、学会主动去交往。
2、学会真诚地赞美他人。
3、学会微笑,热情待人。
并请同学们说一说班里哪位同学这方面做得最好,引导学生向他们学习。 活动5【活动】滚雪球游戏
八人一小组,从其中一个人开始,每人用一句话介绍自己,包括姓名、优点、兴趣、长相、性格,第一个人介绍完后,第二个人重复第一个人的介绍,再介绍自己。
本游戏的目的在于活跃课堂氛围,加深学生之间的了解,通过不断的重复,是学生之间更加熟悉,更加了解。
活动6【活动】寻人启事活动
确定一位你在班里的新朋友,分析他的言行举止,请一位同学上台模仿该同学的言行,在全班表演,请同学们猜一猜模仿的是谁。
活动7【活动】友谊质量检测
每位同学根据投影内容,进行友谊质量检测。
1常常滔滔不绝的谈论你自己,炫耀自己能干,聪明,家庭富裕;而当对方谈论他自己时,就表现出没有兴趣听。
□我常常这样 □我朋友常常这样
2常常向朋友借钱,久久不还,借了东西也想不起来还。
□我常常这样 □我朋友常常这样
3容不得朋友有新朋友,不肯接纳朋友的朋友一起参加活动,也容不得朋友跟自己不喜欢的人交往,否则就以“绝交”相逼。
□我常常这样 □我朋友常常这样
4尽管信誓旦旦发过誓,转身就把朋友告诉你的秘密传出去。
□我常常这样 □我朋友常常这样
5跟某人交朋友,仅仅是看中他对自己有利,如他家有电脑,或他家有钱。一旦觉得某个朋友没有用了,就把他贬得一文不值。 □我常常这样 □我朋友常常这样
6夺去朋友的朋友。你的朋友莹莹把她的朋友茜茜介绍给你,然后,你越过莹莹,独自和茜茜来往密切,把莹莹冷落在一边。
□我常常这样 □我朋友常常这样
7把自己和朋友捆绑在一起,总是希望和朋友缠在一起,寸步不离。一旦朋友不能满足自己,就抱怨“朋友对自己情谊不够”。处处要朋友听自己的,或者像“跟屁虫”似的样样要听朋友的,自己没有一点主见。
□我常常这样 □我朋友常常这样
只有了解自己目前的友谊质量状况,才能建立新的友谊。
