仁爱版英语七年级下册Unit8 Topic2 SectionB课件

基于“课程标准、中招视野、两类结构”

八（下）Unit7Topic2SectionB教案设计

（新授课）

一、 学习目标确定的依据：

1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语

单词：noise, polite, piece, pear, snack

短语：1、learn to do sth.from sb.

2、Practice makes perfect.

3、Would you mind if从句

2、教材分析：

本节课为该话题的第二节课，建议用1课时上完。继续学习继续学习whether和if 引导的宾语从句，

3、中招考点：

whether和if 引导的宾语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白其的用法。

4、学情分析：

本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生在掌握的基础之上还要多加练习，努力提高学生的学习兴趣。

二、学习目标

1.能会读P65—66的单词,知道汉语意思。

2.能说出1a中的短语和重点句型并能做相关练习题。

3. 继续学习whether和if 引导的宾语从句，并能熟练做题。

三、评价任务 1、针对目标1，通过学习P65—66的生词，让学生并能熟练说出、写出P65—66的生词， 并能进行英汉互译。

2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够熟练运用whether和if 引导的宾语从句，并能熟练做题。

四、教学过程

学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳

目标1：学

习并能

说出、

写出P65-66的生词，并能进行英汉互译

自学指导1

1.自学内容：课本P65-66单词.

2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音.

3.自学时间：3分钟

八年级下册教案设计

Unit 7 Food Festival

Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well.

Section B

Ⅰ. Material analysis

本节课建议用1-2课时上完。主要活动为Section B 的1a和2。

本课继续谈论Kangkang和同学们为美食节做准备， 继在Section A中呈现炒饭的做法之后，本课又推出了西餐中三明治的做法。要求学生复习运用请求允许的功能用语，在进一步学习运用表示顺序的副词的用法、以及由whether/ if引导的宾语从句之外，初步接触单音节副词的比较级和最高级，并要了解不同国家不同的餐桌礼仪。通过让学生亲自动手做三明治，鼓励学生要勇于实践、大胆尝试，培养他们的自主探究精神；还要引导学生乐于接触和了解外国风俗文化，从而更好地为弘扬中国文化服务。

Ⅱ. Teaching aims

Knowledge aims：

1. 学习 whether/ if 引导的宾语从句。

2. 学习单音节副词的比较级和最高级。

3. 了解不同国家的餐桌礼仪。

4. 学生能区分辅音音素/ tʃ/和/ dʒ/, 并能正确拼读单词。

5. 学生能在朗读句子时正确处理语调和停顿。

Skill aims：

1. 能听懂有关食物制作话题的对话，识别主题，并获取主要信息。

2. 能使用英语陈述食物的制作过程。

3. 能理解所给语言材料中事件的发生顺序和人物行为。

4. 能写出简单的文段。

Emotional aims：

1. 在其原有的英语学习愿望和兴趣的基础之上，勇于实践、大胆尝试，培养自主探究精神。

2. 乐于接触和了解外国风俗文化，从而更好地为弘扬中国文化服务。

Ⅲ. The key points and difficult points

Key points：

1. 学习 whether/ if 引导的宾语从句。

Unit8Topic2Thesummerholidaysarecoming.

（SectionB）教学设计

Ⅰ.Materialanalysis

本节课是第八单元话题二的第二课时，将继续学习有关旅行的话题，主要活

动是1a。通过简和周伟伦谈论去云南旅游的景点和需要带的物品，学习征询别

人意见和给予建议的表达方式；还通过听力活动训练学生听懂关于旅行的对话，

并从中获取细节信息——需要携带物品的能力，同时复习表示计划的表达法；小

组讨论帮助学生学习如何制定旅行计划，以及如何运用表达计划的句型写出旅行

计划的短文。

Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims

能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对

话中：hometown,anytime,camera,tent

能够应用征询别人意见和给予建议的表达方式，如：

（1）—WhatplacesshouldIvisitinYunnan?—YoushouldvisitDaliandLijiang.

（2）—WhatshouldItakewithme?—You’dbettertakeacamera,apairofsunglasses,amapandsoon.

（3）Youshouldn’tmissXishuangbanna.2.Skillaims

能够听懂征询和提出建议的对话；

能够听准细节信息并完成表格；

能够征询和提出建议；

能够在图画的帮助下理解阅读内容；能够运用本话题所学内容写出有

关旅行计划的小短文。3.Emotionalaims能够积极与同学合作参与课堂活动，大胆实践；

乐于和他人分享和交流。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

能够熟练应用征询别人意见和给予建议的表达方式。

Ⅳ.Learningstrategies

培养学生借助图片及问题猜测内容的能力。

Ⅴ.Teachingaids

多媒体、录音机和黑板

Ⅵ.TeachingproceduresStepInteraction

1 仁爱英语七年级下Unit8Topic2 SectionB

公开课教案

执教老师：江善凤

时间：2008.5.29

地点：多媒体教室

开课班级：七（1）班

听课人员：市教师进修学校黄红老师携市区各中学英语教研组组长及本校全体英语组组员

Ⅰ. Teaching aims and demands目标要求

1. Learn some new words and phrases:

all (the) year round, sound, expensive, camera, a pair of, tent, raincoat

2. (1)Learn how to make suggestions.

—What places should I visit in Yunnan?

—You should visit Dali and Lijiang. And you shouldn’t miss Xishuangbanna.

—What should I take with me?

—You’d better take a camera, a pair of sunglasses, a map and so on.

(2)Review how to make future plans and intentions.

What would you like to know/

What’s the best time to go there?

I think you can go anytime.

3.Price

Is it expensive to travel there/.

Ⅱ. Teaching important and difficult points教学重点与难点

Learn and understand some important words and language points.

at the same time , make the students understand them easily.