增强学校内涵建设 推动学校科学发展

第９卷第２期　２００９年６月　西部教育研究　Ｗｅｓｔ　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｖｏ１．９．Ｎｏ．２　Ｊｕｎ．，２００９　

坚持科学发展强化内涵建设推进改革创新　

努力开创我校教学工作新局面　

——在内江师范学院第五届教学工作暨第一届师资队伍建设工作大会上的报告　

（２００９年４月２７日）　

刘毅　

老师们、同志们：　

在全校上下深入开展学习实践科学发展观活　

动、认真谋划学校未来发展美好前景之际，我校　

第五届教学工作暨第一届师资队伍建设工作大会　

今天隆重召开了。这次会议的主题是：大力实施　

“人才强校”战略，着力推进教学建设与改革，　

全面提高我校人才培养质量。会议的主要任务　

是：以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科　学发展观，以提升办学内涵、彰显办学特色、提　

高教育教学质量为宗旨，回顾总结第四届教学工　

作会议以来我校教育教学工作取得的主要成绩，　

研究新形势，部署新任务，动员全校教职工以饱　

满的精神和昂扬的斗志，全力投入到学校教学建　

设与改革工作中　同心同德，开拓进取，为开创　

我校教学工作新局面而努力奋斗。　

一、２００７年以来我校教学工作取得的　

主要成绩　

２００７年５月，我校召开了第四届教学工作会　

议。两年来，在各级领导与教育主管部门的关　

心、支持下，全校师生员工以接受教育部本科教　

学工作水平评估为契机，以转变教育思想观念为　

先导，以“质量工程”为抓手，以提高本科教学　

质量为目标，大力加强教学基本建设，强化教学　

管理，深化教学改革，顺利通过教育部本科教学　

工作水平评估并取得了优异的成绩，教学工作迈　

上了一个新台阶。　１、办学指导思想更加明确，教学中心地位更　

★刘　毅，内江师范学院副院长。　加巩固　学校以本科教学工作水平评估为契机，通过　

开展教育思想观念的学习讨论，全面总结办学历　

史，科学分析发展现状，将自身发展与国家和地　方对高等教育发展的要求紧密结合，根据国家和　

地方经济社会发展需要和自身实际，找准学校办　

促进内涵建设提高办学质量

随着时代发展，高等教育面临的新问题和新挑战也日益增多。在这个背景下，促进内涵建设成为了提高办学质量的关键。促进内涵建设可以提高高校办学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，推动我国实现更高水平的发展。因此，我们需要重新审视内涵建设的重要性，并积极探索，加强内涵建设，以此推动高校的发展。

一、内涵建设是提高办学质量的重要途径

内涵建设是高校提高办学质量的重要途径之一。它注重提高学校的内部质量，弘扬学校的学术精神，推进学校的长远发展。促进内涵建设可以增强学校的综合实力，提高学校的学术形象和社会声誉，提高学校在国际上的影响力和竞争力。内涵建设还可以加强学生的基本素质，提高学生的创新能力和实践能力，为他们的职业规划打下良好的基础。

二、促进内涵建设需要多方合作

促进内涵建设需要各方的共同努力。一方面，学校要加强和完善内部管理，优化教育资源，建立科学的教育评价机制。另一方面，学校还要积极开展与社会各界的合作，增加学生的社会实践机会，提高他们的实践能力。同时，各级政府和社会机构也要给予高校充分的支持和关注，推动高校的内涵建设和发展。

三、促进内涵建设的具体措施有哪些？ 促进内涵建设需要采取有效的措施。首先，要深化教育改革，适应社会经济发展的需求，提高教育质量。其次，要加强教育教学管理，实现教育教学质量的全面提高，建立科学有效的教育评价机制。同时，学校要积极发挥综合优势，加强学科建设，培育和引入高层次的人才，提高学校的教学科研水平。此外，学校还要开展丰富多彩的文化活动，增强学校的文化底蕴，构建良好的校园文化氛围，提高学校的学术影响力和社会声誉。

四、结语

促进内涵建设是提高高校办学质量的重要途径之一。学校应该高度重视内涵建设，并加强内部管理，不断提高教育质量，培养培育高素质的人才。此外，政府和社会机构也要积极支持高校的内涵建设，共同推动高校的发展。只有这样，我们才能在全社会提高高校的认可度和社会声誉，并为中国的未来发展汇聚更加强大的力量。

提高教育质量 凸显办学特色着力推进教育内涵式发展

内涵式发展是深化教育改革的必经之路，也是促进教育科学发展的必然要求。全国、省、市教育工作会议及中长期教育改革和发展规划纲要都明确提出“要进一步树立以内涵发展为核心的教育发展观”，胡锦涛总书记在主持中央政治局第26次集体学习时也指出“力推进教育内涵式发展，着力提高人才培养水平，推动教育事业科学发展，办好人民满意的教育”。推进教育内涵式发展已成为当前及今后一个时期教育事业科学发展的战略重点与路径选择。南长教育准确把握区域教育改革发展脉搏，以“质量”和“特色”为发展主题，努力走出一条具有南长特色的质量强教之路，加快推进区域教育的率先发展、内涵发展、科学发展。

一、突出重点。切实有效提升教育质量

质量是教育的生命线，提高教育质量是教育改革发展的永恒主题和中心任务。要进一步健全完善教育质量保障体系，切实把质量提升落实到教学改革、队伍建设、教育科研、管理创新等各个环节中去，抓住重点，力求实效。

1、进一步深化以生为本的教学改革。要树立生本理念，确立正确的学生观和教育观。以生为本的教学改革，核心是改进教师的教、改进学生的学，归根到底是为了改进学生的学。因此，既要面向全体学生，提高整体发展水平，又要尊重每一位学生的个性特点，关注每一位学生的成长，使每一位学生都获得最佳的发展。要从时代

发展的要求出发，把着力点放在培养学生学习兴趣：提高学生学习能力上，放在引导学生应用知识、提高实践能力上，放在促进每一位学生的成长、服务学生全面协调发展上。要探索创新学校生本教学有效模式。学校生本教学模式的创新应当成为每一所学校、每一位老师的自觉追求。要通过探究性、体验性、师生互动、合作交流、生动活泼的教学活动，培养学生收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，使学生真正学会学习、学会做事、学会高质量的共同生活。同时关注差异，因材施教，探索、实践有效分层教学。要积极构建有效课堂。推进课堂教学改革，促进每一个学生在课堂上的有效发展，是全面提高教育质量的根本。要把新课程背景下有效课堂的构建作为课堂教学改革的长期目标，努力以“五个坚持”来有效引导和推进“高效课堂”的打造，即：坚持引导学生学会学习，坚持让学生自主学习，坚持教会学生合作学习，坚持以学论教、因学定教，坚持以人为本，让每个学生在课堂上都学有所得、体验成功、差异发展。

夯实基础 提升内涵 科学发展

——连云港市海宁小学“内涵发展突破年”实施方案

提高教育质量，是教育发展的核心任务。内涵发展，是提高基础教育质量的重要途径，是基础教育发展的重点。依据《新浦区教育系统“内涵发展突破年”主题活动实施方案》精神，学校坚持全面、协调、可持续的发展观，围绕实干、进取、突破的工作主题，制定科学、长远的发展规划，提高人才培养、师资发展、学科建设的内涵和水平，彰显学校的特色和品牌，全面提升办学的层次和质量。

一、充分认识“内涵发展突破年”

组织全体教职工认真学习《新浦区教育系统“内涵发展突破年”主题活动实施方案》精神，统一思想，深刻领悟到教育内涵建设的实质是牢固树立素质教育、突出以生为本的教育理念。内涵建设发展是学校强身健体之根本，是学校事业长久不衰之保证。学校内涵建设会使优质教育得到更好地落实，会让每一名学生真正地成为社会有用之才。内涵建设的发展需要我们教职工全身心地投入到教育教学工作中，用师魂铸造美德，用敬业谱写明天。

二、“内涵发展突破年”的工作目标

1．指导思想：以教育的科学发展，建设更高水平的教育现代化为统领，立足学校发展的实际需要，实施行政推动、专业引领，强调整体推进、系统运行，注重过程督导、质效考核。以“学校、教师、学生”为三级对象，分“学科、学段”系统推进。以“内涵”为工作重点，“发展”为基本要求，“突破”为年度目标，全体参与，全面攻坚，全员考核。

2．总体目标：

教育发展水平有较大提升，规范办学行为、提升素质教育质量取得更大成效，课程改革实验成果更加丰富，学校特色化、教师专业化、学生个性化发展形成高效模式。

利用三年时间使教师队伍整体素质普遍提高，名优教师队伍更加壮大；学生身心全面发展，个性特长得以发挥；学校管理更加科学、规范，发展活力显著增强；人民群众对学校的满意程度更加提高，办学声誉不断提升的富锦市农村窗口学校。

3．具体目标：

总体目标：

具体目标：统筹推进、重点打造几个特色学科，进一步扩大品牌优势，形成在全市、乃至全省有竞争力的教育品牌。培育选拔、重点推出几所内涵发展先进学校，形成集团规模效应，引领全区学校内涵建设。培养锻炼、重点树立一批先进教师典型，为全区学