常州人才计划

常州市引进外地人才情况表

姓 名 性别 出 生

年 月 籍 贯 政 治

面 貌

外地单位/

人事部门 职 称

联 系电 话

毕业学校 专业 学历

户口所在地 身份证号码

本人简历（从中学填起）

爱人情况 姓 名 出生年月 文化程度 籍 贯

工作单位

及职务

结婚时间

家庭住址 联系电话

家庭主要成员 姓 名 关 系 年 龄 工作单位或学校 是否随迁

意

见 接受单位 年 月 日 意见 主管部门 年 月 日

意

见 市人社部门 年 月 日 备

注

注 此表一式四份，由本人用水笔如实填写，如与档案材料不符者，即退回原单位。

填表人： 常州市人才服务中心制

急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划_梯队人才培养计划

急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划 人才培养和梯队建设是提升医院综合实力的决定性因素，关系到医院发展的兴衰成败。随着医学科技的飞速发展和卫生人才需求层次的不断提高，坚持以人为本，用好现有人才，留住关键人才，引进特需人才。为进一步加强我科专业技术人员梯队建设，提升我科实际竞争能力，现制定出我科专业技术人员梯队建设实施方案。

一、指导思想 以科学发展观和人才观为指导，以加强高层次人才队伍建设为目标，在医疗实践中加快培养专业技术骨干。抓好技术队伍建设，重视人才培养和梯队建设，抓好科室医务人员在职教育，全面提高职工的综合素质和综合能力；

根据学科发展需要选送医生外出进修深造，引进高学历实用人才。

二、人才梯队建设的目的 （一）人才无断层 当科室内的某个职位由于人员的变动、长假或辞职等种种原因出现空缺时，保证有合适的人选可以接替岗位保障急诊急救工作顺利开展。

（二）人才在各专业、病区间分布趋于合理，人才的专业、年龄结构和高、中、初级专业技术人才的比例趋于合理。

（三）提高人才队伍整体素质：在提高思想素质、加强职业道德建设的同时，使人才的知识水平和能力素质有较大提高。使高层次人才与学科带头人的竞争力达到较高水平。

三、培训方式 （一）根据培养对象签定的“协议书”和个人培训计划，采取以科内教学为主，结合集中培训、院外专家带教、参加学术交流、进修等多种方式进行培养。

（二）宏观调控，统筹安排人才的培养，特别是急诊全科型人才培养，是一个周期长、投入大、见效慢的系统工程。根据二级医院持续改进的需要，急诊科的医师应具备主治医师以上职称,护士应具备执业护士及以上执业资格。

（三）为实现这一目标，急诊科在卫生人才培养方面具体措施为：

1、合理安排各层次人员比例，按照医院的要求进行人员配置。

2、积极统筹调动科室工作人员在学习上的积极性与方向性，在人才培养上做到优势互补，统筹兼顾。

常州工学院人才招聘工作流程

一、接收简历阶段

二、考核阶段

1.二级学院（直属学部）考核

二级学院（直属学部）审核应聘人员提供的学术论文、科研项目等情况，重点考察应聘人员教育教学能力、专业学术水平、科研能力和综合素质等，采用试讲、专业提问、面谈等方式，经党政共同研究提出考核意见。

2.职能部门考核

人事处对应聘人员的简历、相关证书进行核查，重点考察应聘人员的思维逻辑能力、职业素养等综合素质，了解来校原由、家庭情况等信息；根据具体情况，可考虑由科研处对应聘人员的学术水平、科研能力再次考察，同时解释学校的有关科研政策等。

3.校部考核

三、确定结果阶段

接收简历 人事处签发至相

关二级学院传阅 二级学院

签署意见 不考虑 联系考核 简历返回人事处，人事处发邀请面试函

简历返回人事处，人事处发回复告知

二级

学院（直属学部）

考核 试讲：5-7人组成试讲考核小组，成员应具备副教授及以上职称，须请教务处或教学指导评估中心参与。

专业系主任面谈

学院负责人面谈 二级学院（直属学部）填写《常州工学院应聘人员面试考核情况表》，考核后3日内将表格返回人事处。

根据需要请科研处考核 面谈，填写《常州工学院应聘人员考察情况表》，考核后2日内将表格返回人事处 人事处考核 面谈，填写《常州工学院应聘人员面试考核情况表》 职能部门考核

教授及以上的应聘人员 校领导

面谈考核 填写《常州工学院应聘人员考察情况表》，考核后2日内将表格返回人事处

二级学院考核

职能部门考核

校部考核 人事处汇总意见，提交学校 学校讨论 同意引进

不引进 告知二级学院并通知应聘人员签约

告知二级学院和应聘人员 教育教学能力考核学术水平、科研能力考核 学术论文、科研项目审核

综合考核 党政共同研究

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关于制定人才培养计划和人才梯队

建设计划的通知

各科室： 为进一步加强我院专业技术人员梯队建设，提升我院实际竞争能力，现制定出我院专业技术人员梯队建设实施方案，具体如下： 一、指导思想 以科学发展观和人才观为指导，以加强高层次人才队伍建设为目标，在医疗实践中加快培养年轻的专业技术骨干。

二、人才梯队建设的目的 （一）人才无断层 当医院内的某个职位由于人员的变动、长假、退休或辞职等种种原因出现空缺时，保证有合适的人选接替这个位置。 （二）顺利交接保证目前的人选确实胜过他的前任，而且交接得越快越有利于工作的开展。 二、培训方式 （一）根据和培养对象签定的“协议书”和个人培训计划，采取以在岗位自学为主，结合集中培训、跟师学习、参加学术交流、进修等多种方式进行培养。

2 （二）宏观调控，统筹安排人才的培养。根据全院卫生事业发展的需要，医院的卫生医疗服务人员要具备执业助理医师及以上执业资格。 （三）为实现这一目标，我院在卫生人才培养方面具体措施为： 1、合理安排各层次人员比例，按照区卫生局的要求进行人员配置。 2、积极统筹调动卫生教育资源，在人才培养上做到优势互补，统筹兼顾。 3、方向明确，形式多样针对人员的培训以提高学历、推广适宜技术、讲授常见病和多发病的中西医结合治疗为主，积极开展卫生专科人才培养。培养同时应重视师承，分层开展。 三、以人为本，坚持“三个并重” （一）培养和使用并重。培养人才的目的是为了更好地使用人才，发挥其价值和潜力。人才也只有在使用中才能更好地得到培养、锻炼和提高。 我院在使用好现有人才的同时，将人才的培养摆上同等重要位置，充分注重挖掘人才潜力，积极探索人尽其才的用人机制，极力为优秀人才脱颖而出创造有利条件。 1、不拘一格用人才。 （1）为现有技术骨干提供必要的临床工作条件，为其发挥聪明才智、充分施展才华创造条件 ； （2）通过延聘、返聘等方式，充分发挥院内老医师的作用。 2、积极做好继续医学教育工作， 继续教育是培养人才的重要途径。我院从政策、财力和时间上对现有人才给予了大力的支持：