诵读经典传承美德征文

诵读经典传承美德征⽂

诵读经典传承美德征⽂精选15篇

在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是征⽂了吧，征⽂具有标题醒⽬，让⼈⼀⽬了然的特点。那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的征⽂呢？以下是⼩编整理的诵读经典传承美德征⽂，希望对⼤家有所帮助。

诵读经典传承美德征⽂1

打开历史的长卷，映⼊眼帘的是古⼈智慧的结晶，是古⼈劳动的成果。古⼈曾⽤他们的智慧为后代创造了⼀个个奇迹，同

时也设下了种种谜团，等着我们去破解。谁都知道，中国⾃古以“⽂明古国”“礼仪之邦”等美誉着称于世。古时候的劳动⼈民都

⾮常重视道德修养，他们把道德修养看得⽐⽣命还重，破坏、侮辱了它，就等于在扼杀⾃⼰的性命。因此，时间的长流⾥便有

了古⼈⽂明的⾜迹，且历代相传。

⽽如今，⼀个全新的世纪，⼀个⾼⽔平的现代化世纪，⼈类的科技发展突飞猛进，世界的变化⽇新⽉异。与此同时，⼈类

的⽂明素质却在逐渐退步，⼈类的思想却在⼤脑⾥被腐化了，只剩⼀个被噬啮的空壳。⽂明是⼈类的根本，失去了它，⼈⽣就

彻彻底底的垮了。可见，⽂明在⼈类的发展史上占着最重要的地位。鲁迅先⽣曾说过：“中国欲存争于天下，其⾸在⽴⼈，⼈

⽴⽽后凡事举。”如果连⾃⾝的修养都不提⾼，怎能去做其他事呢?⽣活中的⽂明往往被⼈们所忽略，或视⽽不见，即使⼝头答

应实际也是反其道⽽⾏之;许多问题在⽣活中便是漏洞百出，这是不是该作为⼀个焦点来热议呢?

前不久，我到深圳书城看书。乘坐62路公共汽车时，由于⼈多，推推攘攘的，车门打开时，都争先恐后地冲上去。我唯

恐被挤倒，只好退在⼀边，当上得差不多时，我正要上去，突然从远处跑来⼏个莽撞的青年⼈，⼆话不说绕到我前⾯，还狡黠

地对我笑了笑。⽆奈之下，我只好先让他们上去。下⼀个站上来了⼀位⽩发苍苍的⽼者，驼着背，拄着拐杖，着急地向四周望

了望，在寻找空位。此时车上⼀个空位也不剩，⽼⼈家只好颤颤抖抖地向后挪移了⼏步，紧紧地抓住扶⼿。这时⼴播正好提⽰

给有需要的⼈⼠让座，但没有⼀个⼈肯站起来让座，⽼⼈家旁边坐着的⼀个初中⽣对此视⽽不见。我见此状，连忙起⾝将⽼⼈

家扶⾄我的座位坐下。⽼⼈家紧紧握住我的⼿不放，眼神⾥饱含感激之情。我顿时觉得有⼀股暖流涌进我的⼼⽥，⼀股平⽣从

未感受到的温暖……我只是让位⽽已，得到的却是对⽅的感激。也许，这就是⽂明的起点吧。

东门可以说是深圳最繁华的地⽅了。记得第⼀次去的时候还是三年级，⾄今已有三年的光阴了，这三年前前后后去了⼗⼏

次，简直是天壤之别。东门⽼街最受⼈们喜爱，每天都是⼈⼭⼈海的，来往的⼈络绎不绝。这次来到这⾥，我看见三五成群的

外国朋友们对这⾥并不是很熟悉，他们急忙向路⼈求助，可没⼈能听得懂他们的意思，笑着⾛开了。因为我学了六年的英语，

所以我⾃告奋勇地给他们当起了导游。蓝眼睛的外国朋友终于遇见“救星”了，惊喜万分。我⾸先向他们问好，接着给他们介绍

东门的⽂化，并带他们⼏乎逛遍了东门，⼀路上他们很⾼兴，对东门的景⾊、⽂化等赞叹不已，⽽且对我竖起了⼤拇指。他们

离开的时候，我已经是⼤汗淋漓了，不顾擦汗便⼀直带他们到地铁站。他们说今天⾮常感谢我当他们的导游，不然这⼀整天还

在原地转圈呢。我想，我帮助了别⼈，这不就是常说的美德吗?

捡起地上⼀⽚垃圾，可以营造⼀个美好的环境;认真倾听他⼈的发⾔，可以赢得别⼈对你的尊重;⼀声普通的问候，⼀个深

情地祝福，都体现了⽂明的价值。其实到今⽇才发现⽂明美德原来是这么的简单，以前怎么就做不到呢?

作为21世纪的青少年，不要被眼前的利益所迷惑，⽽丢了做⼈的根本;应该把眼光放远，憧憬未来。我们必须从⾝边的⼩

事做起，从点点滴滴做起，⽂明美德已经成为刻不容缓的事情，不要让我们的祖先蒙羞，不要让“⽂明古国”

“礼仪之邦”等美誉消逝在历史的长河中。为此，我们必须踏好⽂明的脚步，继承祖先的⾜迹，把中华的⽂明美德发扬光⼤!

诵读经典传承美德征⽂2

假期⾥我观看了经典诵读节⽬《国学⼩名⼠》。⽐赛以“诵读经典、传承美德”为主题，有三个环节，分别是“我爱记诗

词”，“名家对对碰”和“美德⼤考验”。节⽬把传统经典中的正能量与社会主义核⼼价值观相结合，让⼈受益匪浅。

节⽬第⼀关“我爱记诗词”，我看了之后，不禁感叹：啊!太难了!能答上来的选⼿，绝对是下过⼀番苦功夫准备过的啊!但选

⼿们都能对答如流还不重复，我⼼中不禁升起了⼀份敬意。 最让我难以忘记的选⼿是周榟童、刘康宁、陈韵⽵和宋⽂晓，他们每⼈运⽤诗词各⾃做了有特⾊的⾃我介绍后就开始了⽐

赛。⼩选⼿们巧⾆如簧，在紧张的⽓氛中灵活地做答诗词。尤其是周榟童⼩朋友，三年级的⼩妹妹来和初中⾼中的⼤姐姐⽐

拼，着实让我为她捏把汗呀，虽然背诵诗句没有别⼈多，但沉稳的状态实在让⼈佩服。他们对国学的热爱也深深地感染了我，

⼩妹妹真是为我做了个榜样啊。

第⼆环节“名家对对碰”中，选⼿们有的稳中求胜，有的⼤胆挑战，题⽬不同，但精彩纷呈。

第三关“美德⼤考验”是出现⼀个考点，如捡纸团、抄试卷……是考验选⼿是否能传承国学美德。当我看到⼀个“捡纸团”的

考验时，⼼中不觉⼀惊，四个⼈，只有⼀⼈捡起了纸团!⼩选⼿们的表现让我陷⼊了沉思。如果是我，我会怎么做呢?他们的表

现让我明⽩了学习国学最重要的是要“知⾏合⼀，学以致⽤”啊。知是⾏的开始，⽽⾏是知的完成，知⽽不⾏是未知啊，要相辅

相成才⾏。看着看着，我⼼⾥暗⾃打算着：嗯，如果是我，⼀定会遵守规则的，保护好我的劳动果实。这时脑海⾥⼜冒出⼀个

⼩⼈对我说，这并不是重要的考试啊，⽽且我们都是⼀起⽐赛的队友啊，应该互相帮助才⾏啊。就在脑海⾥的⼩⿊⼈和⼩⽩⼈

要打仗的时候，评委⽼师说了，孔⼦⽈：“要以直报怨，并不能以德报怨。”要先判断问题的原则，再采取措施，要多⾓度的看

待他才⾏啊。我⼜明⽩了，助⼈为乐也要分场合的，严肃的考场上是不能作弊的，我们应该帮助他学习，⽽不是告诉他答案。

看完每场⽐赛，我都会深刻的反思着⽣活中的⾃⼰，⽆论是⾃⼰的国学积累，还是美德修养，都需要很⼤的提升空间。“读万卷书，⾏万⾥路”，今后，我将努⼒学习中国博⼤精深的国学，并且努⼒做到“知⾏合⼀，学以致⽤”，争做⼀个真正的“国

学⼩名⼠”。

诵读经典传承美德征⽂3

《三字经》、《咏鹅》、《论语》、《游⼦吟》……⼀⾸⾸感⼈的诗词，⼀句句婉转流长的吟唱，激起了同学们诵读经典

的热情。 12⽉21⽇ ，和安⾥⼩学组织开展了“诵读经典⽂化，传承中华美德”国学经典诵读展⽰汇报会。展⽰汇报会以集体朗

诵、舞蹈、独唱、快板等形式多样，异彩纷呈，让同学们欣赏了经典名著带给孩⼦们⽆限遐想，⼤⼤丰富了校园的⽂化氛围。

在⽐赛活动中，诵读古典诗词的同学个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语⾔为⼤家诵读了名家们脍炙⼈⼝的传世美

⽂。低年级的同学童趣盎然，中年级的同学悠扬委婉，⾼年级的同学⽓势磅礴，充分展⽰了他们的朗诵才华。其精彩的表现折

服了在座的评委及师⽣，⼤家也同时经历了⼀次次⼼灵的震荡与洗礼。

活动现场⽓氛热烈，师⽣参与热情⾼涨。通过开展经典诗⽂诵读活动，从教师到学⽣，我们都深刻体会到了中国传统⽂化

的博⼤精深，教师在经典诵读声中，变得更加的善解⼈意，⼼灵更加阳光，⼯作更有精神;孩⼦们在经典诵读声中，变得更加

的规矩，可爱，有礼有节，可以说经典诵读在和安⾥⼩学已形成规模，初见成效。

诵读经典传承美德征⽂4

随着⾼新技术的发展，电脑，电视⼏乎家家都有，可我们⽼祖宗传下来的宝贝——诗歌，还能家喻户晓吗？

倘若你要问我“中华上下五千年，⽂学作品以亿万计，数不胜数，究竟何为珍品？”我定会毫不犹豫的告诉你：“在我的眼

⾥，就是那浑然天成、字字珠⽟的.经典⽂化古诗词。”

瞧，唐诗宋词和五⾔七绝玩的多欢啊；四⾔诗经和五⾔古风配合得多默契呀！

他们或短⼩精炼，或深沉悠长；或清新淡雅，或凌云健笔。

倘若你要问我“为何古诗词如此难以背诵？”我会告诉你，幼年时的我也有相同的疑惑。在我上⼩学低年级的时候，对我⽽

⾔最最困难的就是背诗了，我那时根本不关注诗句的翻译，只知道死记硬背。特别是背七⾔律诗的时候，更是让我苦不堪

⾔：“这简直堪⽐登天啊！”

到了⼩学⾼年级时，我终于恍然⼤悟，原来诗词的下⾯还有翻译啊！

怪不得这么那么难以背诵呢。于是我每次背诵古诗词时，都会结合诗句的翻译与诗词的情境在脑海⾥描绘出⼀幅幅画⾯，

把整个诗篇贯穿成⼀个⼩故事。就这样，诗词不仅成为了我的爱好，还成了我的主要得分点。

上了中学后，随着⽂⾔⽂的逐渐增多，背诵⼜成为了我的⼀⼤难点。于是，我通过强⼤的互联⽹⼜了解到了⼀个⽅法：结

合课⽂，在⽹上搜索他⼈的朗诵及与课⽂有关的电影、书籍等。说⼲就⼲，在我做完这些任务之后，诗词果然好背多了。

可我并不限于此，于是，我便⼀直想找⼀些诗词⽐拼的节⽬，于是，我意外的发现了《国学⼩名⼠》栏⽬。⾥⾯的哥哥姐

姐们知识储备量⾮常多，在成为我的榜样的同时，⼜让我学会了⼀种记忆⽅式：找关键词。

那么，现在你明⽩了吗？如果想要做到既保质⼜保量的背颂诗词，就要结合诗词的翻译、书籍、意境、朗诵和关键词。

做到诵读经典很容易，下⾄六岁孩童上⾄⼋⼗⽼翁，只要识字，便都可以做到。可传承美德呢？⼤家都知道，中国的传统

⽂化源远流长且特别重视礼节，中国是⼀个讲求仁、义、礼、智、信的国家。这⼏点或许从六岁孩童⾄⼋⼗⽼翁都知道，但⼜

有⼏⼈能达到呢？我们是否像孟郊⼀样拥有“谁⾔⼨草⼼，报得三春晖。”的⼼呢？我们是否像⽂天祥⼀样怀有“⼈⽣⾃古谁⽆

死，留取丹⼼照汗青”的⽓魄呢？⼜是否像周敦颐⼀样明知⼈要“出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖”的精神呢？ 诗⼈众多，诗风⾃然也就多。我喜欢李⽩诗风的雄奇豪放，想象⼒的瑰丽丰富；杜甫的沉郁顿挫，忧国忧民；⽩居易的平

易通俗，明⽩易懂……星夜长河，天上的星星数以万记，每⼈都有属于⾃⼰的星星。星星有明有暗，要想为闪亮，便要好学

习。

诵读经典传承美德征⽂5

从⼩，⽗母就教我学"谁知盘中餐，粒粒皆⾟苦。""少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲"等诗词佳句，告诉我要珍惜粮⾷，珍惜时间

等。那时还不懂什么是诗词佳句，只是读起来觉得好听⽽已，所以也就摇头摆尾的跟着读了起来，慢慢的也就对诗词有了好

感。现在我明⽩了，诗词如同我们中华⽂化的⼀颗璀璨耀眼的明珠，那是我们祖先留给我们宝贵的财富，是指引我们前进⽅向

的明灯!

我佩服古代的先辈们，我们说不尽的千⾔万语他们⽤⼏句简短的诗句就能表达出来。他们把对家乡、对亲⼈的感情汇聚成

了简短的诗句，如"悠悠天宇旷，切切故乡情。""家在梦中何⽇到，春⽣江上⼏⼈还?"……这些诗句是多么富有情感，多么富

有魅⼒啊!

"诵读经典，传承美德。知⾏合⼀，学以致⽤。"----这正是《国学⼩名⼠》的⼝号，当然，也是作为中华⼉⼥需要做到的。

好诗词犹如蓝天上的⼀朵⽩云，是那样的赏⼼悦⽬，⼜好似⿊暗中熠熠⽣辉的蜡烛，是那样的光彩夺⽬。

就在这⼏天，我观看了齐鲁⽹少⼉频道《国学⼩名⼠》这个节⽬，也正是这个节⽬使我受益匪浅。且不说复赛怎样，就看

总决赛场上的选⼿知识是多么的渊博、思维是多么的敏捷、反应是多么的灵敏。就凭这⼀点，我们就应该向他们学习。观看之

后，就像推开了⼀扇神奇的⼤门，让我穿越在中华民族⼏千年来的灿烂⽂化之中。

⽐赛分为三个环节，第⼀环节是"我爱记诗词"。是根据⼤屏幕显⽰的关键词，选⼿依次背诵包含关键词的古典诗词、名

句。打错出局，依照出局分别得到五分、⼗分、⼗五分、⼆⼗分、⼆⼗五分。第⼆环节是"名家对对碰"。本环节邀请诸位⽂坛