第七章 ⼒7.1⼒（F）
1、定义：
注意（1）⼀个⼒的产⽣⼀定有施⼒物体和受⼒物体，且同时存在。
（2）单独⼀个物体不能产⽣⼒的作⽤。
（3）⼒的作⽤可发⽣在相互接触的物体间，也可以发⽣在不直接接触的物体间。2、 判断⼒的存在可通过⼒的作⽤效果来判断。
⼒的作⽤效果有两个：(1) ⼒可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体由静⽌开始运动或由运动变为静⽌、物体运动的快慢或⽅向发⽣改
变，都叫做运动状态发⽣变化。)
举例：⽤⼒推⼩车，⼩车由静⽌变为运动；守门员接住飞来的⾜球。(2)举例：⽤⼒压弹簧，弹簧变形；⽤⼒拉⼸⼸变形。
3、⼒的单位：4、。它们都能影响⼒的作⽤效果。
5、⼒的表⽰⽅法：画⼒的⽰意图。在受⼒物体上沿着⼒的⽅向画⼀条线段，在线段的末端画⼀个箭头表⽰⼒的⽅向，线段的
起点或终点表⽰⼒的作⽤点，线段的长表⽰⼒的⼤⼩，这种图⽰法叫⼒的⽰意图。7.2、弹⼒
(1)弹性：
塑性：物体受⼒发⽣形变不受⼒不能⾃动恢复原来形状的特性。(2)弹⼒的定义：物体由于发⽣弹性形变⽽产⽣的⼒。(如压⼒，⽀持⼒，拉⼒)
(3)产⽣条件：。
⼆、弹簧测⼒计(4)测量⼒的⼤⼩的⼯具叫做弹簧测⼒计。
弹簧测⼒计（弹簧秤）的⼯作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉⼒越⼤，弹簧的伸长量就越⼤。(5) 使⽤弹簧测⼒计的注意事项：
A、观察弹簧测⼒计的量程和分度值，不能超过它的（否则会损坏测⼒计）
B、使⽤前指针要如果不能调节归零，应该在读数后减
去起始末测量⼒时的⽰数，才得到被测⼒的⼤⼩。C、测量前，沿弹簧的轴线⽅向轻轻来回拉动挂钩⼏次，放⼿后观
察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过⼤的摩擦；D、被测⼒的⽅向要与弹簧的 E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线 。
7.3重⼒ （G）
1产⽣原因：由于地球与物体间存在吸引⼒。
2定义：由于 地球吸引 ⽽使物体受到的⼒；⽤字母
3重⼒的⼤⼩：
① ⼜叫重量（物重） ②物体受到的重⼒与它的质量成正⽐。
第七章 运动和力
考点1 力
1．2020·邵阳 校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己的额头也肿了，下列相关力学知识的描述，最合理的是( )
A．力的作用效果只跟力的大小有关
B．力的作用是相互的
C．接触的两物体间一定能产生力
D．力能改变物体的运动状态
2．2020·徐州 排球运动员扣球时，感到手部疼痛，说明力的作用是____________；同时排球会变瘪，运动速度的大小和运动方向也会改变，这说明力不仅可以使物体发生________，还可以改变物体的____________。
考点2 弹力 重力 摩擦力
3．2020·荆门 体育课上，老师根据爱好与特长将全班同学分成4组进行不同项目的训练。下列有关说法正确的是( )
A．足球组的同学踢出的球在球场上沿直线越滚越慢是因为没有继续施加力
B．跑步组的同学跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦
C．乒乓球组的同学所用新球的重心一定不在其几何中心
D．体操组的同学在腾空跳起后受到重力和支持力的作用
4．2020·深圳 小明和爸爸自驾出游，汽车行至多沙山坡，车轮打滑，无法前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是( )
A．给机器安装滚动轴承
B．给轮滑鞋的转轴加润滑剂 C．自行车刹车时，用力捏车闸
D．在二胡的弓毛上涂抹松香
5．2020·孝感 如图1所示，放在水平地面上的小车B与弹簧相连，弹簧处于伸长状态，物体A与小车B均静止。请画出：
①物体A的重力示意图(O为物体A的重心)；
②弹簧对小车B的弹力示意图。
图1
考点3 二力平衡
6．2020·天津 一辆在水平道路上做匀速直线运动的汽车，它受到的平衡力有( )
A．一对 B．两对 C．三对 D．四对
7．2020·丹东 小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是( )
1 图1
图2 第七章《力》测试题 姓名
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1．关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A、小孩推墙时他也受到墙的推力
B、足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C、人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D、只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
2．如图1所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )
Ａ．0N Ｂ．2N Ｃ．4N
Ｄ．8N
3．关于重力的说法中错误的是( )
Ａ．地面上的所有物体都要受到重力的作用 Ｂ．水往低处流是由于水受到重力的作用
Ｃ．重力的作用不需要地球与物体直接接触
Ｄ．“重垂线”是利用重力的方向总是垂直于地面向下的原理制成的
4．飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行（ ）
Ａ．用弹簧握力计测握力 Ｂ．用弹簧测力计测拉力
Ｃ．用弹簧测力计测摩擦力 Ｄ．用弹簧测力计测重力
5．小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法，错误的是（ ）
Ａ．所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最大值
Ｂ．避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
Ｃ．弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量
Ｄ．使用前，要检查指针是否在零刻度位置．
6．关于弹力的叙述正确的是（ ）
Ａ．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力 Ｂ．弹力的大小只与形变的程度有关
Ｃ．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力 Ｄ．压力、拉力、支持力都属于弹力
7、当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ）
A．若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用
B．磁铁吸引铁钉，但磁铁对铁钉没有力的作用
C．磁铁和铁钉是互相吸引的 D．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力
人教版八年级物理下册 第七章 力
第1节 《力》教案
一、知识点：
①力：物体对物体的作用。发生作用的这两个物体一个是受力物体，一个是施力物体。
①力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。用手捏面团，面团的形状发生改变；用力压海绵，海绵向下凹陷，说明力可以改变物体的形状，使它发生形变。用力推小车，小车运动起来
①力的三要素：我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
①力的示意图：通常用一条带箭头的直线来表示力。
①力用符号F表示，它得到单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（1）在受力物体上沿力的方向画一条线段；
（2）线段的起点或终点表示力的作用点
（3）有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小
这样用一条带箭头的直线就把力的大小、方向、作用点全部标识出来了。
①力的作用是相互的：
（1）当我们用力提水桶时，会感到水桶有一个向下的拉力。
（2）两辆汽车相撞，为什么两辆汽车的车头都会凹陷。
上面情况说明：力的作用是相互的。
二、同步题型练习
类型一：力的作用是相互的
1.有下列实例：①游泳；②走路；③飞机在空中加油；④手拍桌子，手感到疼．其中主．要．应用了“力的作用是相互的”这一原理的是
A. ①① B. ①①① C. ①①① D. ①①①①
类型二、力的作用效果
2.甲、乙两个实心正方体放在两块相同的海绵上，海绵的凹陷程度如所示，则下列判断正确的是（ ）
A. 甲的质量一定比乙大 B. 甲的质量一定比乙小
C. 甲的密度一定比乙大 D. 甲的密度一定比乙小
3.在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示．在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示．由上述实验现象可以得出的结论是（ ①
A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
