第1课时 生物和生物圈
考能提升
题组一 泰安模拟题组
一、选择题
1.下列叙述中,能说明病毒属于生物的是( )
A.具有细胞结构
B.能够使动物和植物患病
C.能够繁殖后代
D.由蛋白质和核酸组成
2.某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动,实验结果如图所示,下列关于该实验的分析中,错误的是( )
A.该实验说明生物能对外界刺激作出反应
B.该实验说明非生物因素会影响生物生长
C.该实验的目的是探究植物生长是不是需要水分
D.该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
3.调查法是科学探究的一种常用方法。生物活动课上,同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物。下列四位同学的调查总结,正确的是 ( )
A.按形态结构分,雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物 B.葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖,属于孢子植物
C.葫芦藓具有根茎叶的分化,能够真正适应陆地生活
D.月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多
4.关于谚语、俗语所蕴含的生物学知识,下列说法错误的是( )
A.“山上多种树,胜似修水库”说明植物能涵养水分,保持水土
B.“有收无收在于水,收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用
C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”所蕴含的食物链:蝉→螳螂→黄雀
D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育
5.下列说法正确的是( )
A.影响生物生活的生态因素是指温度、水等非生物因素
B.到了寒冷的冬天,法国梧桐树的叶纷纷落下,而松树依然郁郁葱葱,这表明了它们都适应寒冷的环境,是自然选择的结果
C.蚯蚓能增加土壤肥力和大树底下好乘凉是环境对生物的影响
D.对“生物圈是一个统一的整体”的观点可以理解为每种生物都能在不同生态系统中存在
6.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是( )
中考专题复习生物实验
【近些年生物结业考试（中考）试卷特点：】
A、面向全体学生 B、重视基本概念,、基本知识、,基本技能
C、重视实验、探究能力 D、注重生产、社会实践
【新课标对实验、探究的要求和诠释】
《生物新课程标准》中明确要求：在教学过程中，应让学生有更多的机会主动体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，逐步形成终身学习的意识和能力。生物实验是生物的灵魂，是激发学生学习生物兴趣的源泉之一，是培养和发展学生的思维能力、创造能力、实践能力等的重要方法和手段。通过实验和探究，使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学生物知识，形成生物概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。因此在初中生物新课程标准中被列为十个一级主题之一，在中考后期复习中务必让学生理解实验和探究以及发展实验和科学探究能力。
实验能力和科学探究能力是一种综合能力，目前限于笔试，很难考查实验操作情况，所以常常利用实验试题的开放性，或设计，或补充，或修正，或评价等丰富的实验情景来完成对学生的基础知识，实验内容，实验能力的综合考查。因此，实验和综合题常常揉合在一起。
【本专题的重点】
1.理解教材中要求的实验操作和探究实验
2.掌握科学探究的一般方法，能够分析探究实例。
3.能够自主设计简单的探究方案。
4.能够分析和应用教材中经典实验。
【本专题的考点】
1.考查学生实验的基本操作和基本技能
2.考查科学探究一般方法的应用
（1）变量分析：需要理解对照实验中变量的设置，排除无关因素的干扰。
（2）结果、结论分析：根据所给的实例分析探究的结论。
（3）设计探究的方案：根据所提出的问题设计探究方案。
（4）纠错分析：指出并且改正所给探究方案的不足或错误之处。
2019届初中生物毕业会考专题复习（科学实验探究）（无答案）
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2019届初中生物会考复习
科学探究实验
[考点]
1.实验法研究的基本步骤
2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验研究方案、对实验现象和结果作出合理的解释等。
3.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
[实验基本步骤]
实验名称： 是关于一个什么内容的实验。
实验目的：要探究或者验证的某一事实。
实验原理： 进行实验依据的科学道理。
实验条件： 完成该实验必需的仪器、设备、药品条件。
实验方法与步骤： 实验采用的方法及必需操作程序。
实验数据与记录： 对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确的记录。
实验结果预测及分析： 能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。
实验结论： 对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。
[实验设计原则] 科学性原则、简便性原则、单一变量原则、对照原则
【探究实验实例】
一、为了探究温度对霉菌生活的影响，某校初一年级的同学们曾做过如下实验。
以下是同学们设计的实验方案：
条件 温暖潮湿 低温潮湿
方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，
将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
观察与记录
认真阅读以上实验方案，并回答下列问题
①同学们在设计以上实验方案时，他们所作的实验假设是：
。
②根据你的生活经验及相关生物学知识，请对实验结果做出预测： 。
③以上实验方案中，在实验条件一栏中均注明了“潮湿”，说明“潮湿”(湿度)是 。同学们的这个实验方案能否证明这一 点? 。
为什么? 。
④请充分利用以上实验方案中的实验材料和用具，设计一个实验方案，探究光照对霉菌生活的影响。
九年级生物期中试题共3页 第1页 九年级生物期中试题共3页 第2页
2019-2020学年第一学期九年级生物期中检测题
一、单项选择题
1. 使用光学显微镜观察物体时，要求被观察的材料一定是（ ）
A.新鲜的 B.完整的 C.薄而透明的 D.干燥的
2.下面是某同学在复习初三生物时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是（ ）
A.龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞→生物的遗传现象
B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥→鸟的繁殖行为
C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开→光对生物的影响
D.大魚吃小鱼，小鱼吃虾米→生物间的捕食关系
3.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。那么，它们之间的关系是（ ）
A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食
4.根尖成熟区的根毛细胞不同于人口腔上皮细胞的特有结构是（ ）
A.叶绿体和液泡 B.细胞壁和液泡 C.细胞壁，叶绿体和线粒体 D.细胞壁，液泡和叶绿体
5.某生物小组为了探究“水分对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（ ）
A.纸盒底部都铺细湿土
B.纸盒上面全部用纸板盖住
C.纸盒底部都铺细干土
D.10只鼠妇太多了，改成2只
6.使用显微镜观察草履虫时，下列操作错误的是（ ）
A.为了便于观察，可在载玻片液滴上放少许棉花纤维
B.为了使模糊的物像变清晰，应调节细准焦螺旋
C.若发现视野中草履虫往右图中箭头方向游动，应把载玻片往右上方移动
D.为了观察草履虫的纤毛，应调节光圈或反光镜使光线变暗
7. 观察下图，从生物体结构层次上分析，下图中与其他三幅图不同的是（ ）
