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九年级英语人教版导学案：Unit 14 第四课时

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第四课时Section B(1a~1e)

知识目标

类别 课时要点

重点单词 1.degree(n.)学位;度数；程度

2.manager(n.)经理；经营者

重点词组 1.get a business degree取得一个商业学位

2.become manager成为经理

3.believe in sb.信任某人

重点句式 1.—What do you hope to do in the future?你将来希望做什么？

—I hope to get a business degree and become a

manager.我希望取得一个商业学位并成为一名经理。

2.To celebrate the end of junior high,they are

having a party.为了庆祝初中生活的结束，他们正举行一个晚会。

3.They ask Mrs.Chen to come,and she is happy to

accept the invitation.他们邀请陈老师出席，她很高兴地接受了邀请。

课堂环节

§自主学习方案

【新词自查】

根据汉语提示完成单词。

1.Although the man is over 70,he continued to go to college and got

a degree (学位).

2.The young man worked hard and became a manager (经理)after

two years.

3.The students are planning to have a party to celebrate(庆祝)the

Childrens Day.

4.We all like Mr.Wang because his class is always lively(生动的).

5.The headmaster is happy to accept the invitation(邀请)to the party.

§课堂导学方案

Step 1 情景导入

参考案例 用多媒体播放一些介绍各种职业工作环境的视频或图片。然后询问学生，你们中学已经毕业了，你们对未来有什么规划？你理想的工作是什么？

Teacher:What do you hope to do in the future？

Students:I hope to .

①go into a good university

②travel around the world

③be famous…

环节说明:通过上述图片或影片的介绍，引起学生学习的兴趣。而且还可以很自然地导入到本节课的内容。

Step 2完成教材1a-1e的任务

【操作案例】

1.要求学生翻开课本P109，迅速阅读1a部分的内容。写出你将来打算做什么。(4分钟)

2.根据1b部分所给的对话提示与你的同伴讨论你将来打算做什么。(2分钟)

3.听第一遍录音，根据听到的内容把课本上1c所给的图片以及听到的希望勾选出来。 (2分钟)

4.听第二遍录音，根据所听内容完成1d所给的短文。 然后请一位同学朗读短文，并核对答案。(2分钟)

The answers:

1.excited2.enjoyable3.pass4.medicine5.music6.prize7.singer8.work

hard9.party

5.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)

6.参照1e提供的问题，准备一个毕业演讲，然后先在小组演讲，最后评出优秀的全班演讲。(5分钟)

环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)

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部编RJ人教版PEP新目标 初三九年级英语 上册第一学期秋季(优质导学案)Unit 4 导学案

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部编RJ人教版PEP新目标 初三九年级英语 上册第一学期秋季（优质导学案）

九年级（上）英语（RJ）导学案

Unit 4 I used to be afraid of the dark

【单元学习目标】

（1）知识与技能:掌握重点单词、短语、句型，学会运用used to句型及其相似的句型。

（2）过程与方法：通过多媒体教学，让学生通过独立学习、合作交流、互相帮助的学习方法来获得知识，培养学生的自主学习能力。

（3）情感态度与价值观：通过本单元的学习，让学生学会观察同一个事物或者人以前和现在的变化，让学生更加关注身边的美好事物。

第一课时 Section A 1a—2d

【学习目标】：

一、语法（used to do sth.的用法）

1. used to do sth. “过去常常做某事”表示过去的习惯动作或状态，现在已不再发生或不存在。

e.g. I never used to eat cakes, but I eat a lot now.

过去我从不吃蛋糕，但是现在我吃很多。

2. used to do sth.的否定形式：used not to do sth.或 didn’t use to do sth.

一般疑问句形式： Did sb. use to do sth.? 或 Used sb. to do sth.?

3. 相似短语：

be/get/become used to doing sth. 习惯于做某事

e.g. Mary is used to wearing a T-shirt and jeans.

玛丽习惯于穿T恤衫和牛仔裤。

be used to do sth. 被用来做某事

e.g. Wood can be used to make paper. 木头能被用来造纸。

【巩固练习】

单项选择题

（ ）1.Mary used to ___ to work, but she is used to _____ to work now.

人教版九年级英语全册导学案Unit 2 I think that mooncakes are delicious!( 学案4)

人教版九年级英语全册导学案Unit 2 I think that mooncakes are delicious!( 学案4)

义务教育基础课程初中教学资料Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 第1课时 Section A 1a～2d 一、听录音或根据音标朗读词汇表中P.9～P.10：lantern～pound共5个词，并在课文中划出来。 二、根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。 1 泼水节 7 相互泼水 2

端午节 8 看比赛

3 春节 9 增加五磅体重 4 元宵节 10 外出用餐 5 有点太拥挤 11 有趣的活动 12 缺点 6 一年中最热的一个月 13 冲走坏东西 自主探究 1. I’ve put on five pounds！我体重已经增加了5磅！ 【解读】put on在本句中表示“增加（体重）；发胖”。put on还可以表示“穿上，戴上”，“上演戏剧”等。 【举例】(1) The band is hoping to put on a UK show before the end of the year. 那个乐队希望年底之前在英国举办一场演出。 (2) I can eat what I want but I never put on weight. 我可以想吃什么就吃什么，但是体重从不增加。 【练习】翻译句子。 (1) 她穿上大衣出去了。 (2) 妹妹问我是否可以帮她把袜子穿上。 2. I wonder if it’s similar to the water festival of the Dai People in Yunnan Province? 我想知道它是否和云南省傣族的泼水节相似？ 【解读】similar作形容词，意为“相像的”、“类似的”。 similar之后用to，不用with。similar的名词是similarity。same 意为“同一的、一样的、没有变的”，之前要用the。same 【练习】单项选择。 — Can you tell the differences between the two pictures? — Differences? Oh, no. They look quite . A. different B. similar C. strange D. interesting 第2课时 Section A 3a～4c 1 ……的形状 8 结果 2 传统民间故事 9 欣赏满月 3 最令人感动 10 拒绝做某事 4 射落 11 带某人出去吃饭 5 摆出 12 与某人分享某物 6 在花园里 7 偷药 13 在五月的第二个星期天 自主探究 1. I wonder if they’ll have the races again next year. 我想知道明年他们是否还会举行比赛。 【举例】(1) He hasn't decided if / whether he'll go on a trip to Wuxi. 他还没决定是否去无锡旅行。 (2) I'm interested in whether he likes English.我关心的是他是否喜欢英语。 (1) 我们都想知道是否他来不来。 (2) 她问我是否能帮助她学英语。 (3) 很抱歉听说你感冒了。 (4) 我听说在你的家乡有一个新的图书馆。 【解读2】 宾语从句的时态问题：（1）如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词可根据需要，选用相应的任何时态；（2）如果主句的谓语动词是过去时，宾语从句的谓语动词只可根据需要，选用过去时态（即一般过去时、过去进行时、过去将来时【举例】（1）Acatissimilartoatigerinmanyways.猫同虎有很多地方相像(2)I'minthesameclasswithhim.我和他在同一个班里读书。的名词是sameness。same和similar有所区别，thesamemistake意为“同样的错误”，asimilar mistake意为“类似的错误”；thesameplan是“以同样的计划”，onasimilarplan是“以类似的计划”。

《名校课堂》九年级(上册)英语

《名校课堂》九年级(上册)英语

湖北世纪华章文化传播有限公司

公司简介

湖北世纪华章文化传播有限公司创建于

2001

年，是一家以中小学教育辅导类图

书开发为重点，集内容策划、出版发行于一体的民营股份制企业，是全国一流的基础教

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公司成功研发出版的《名校课堂》、《火线

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天》等系列图书已经成为全国

中小学教育类图书的一线品牌，每年有

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余万人次中小学生、

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万所学校使用本公司的图书，产品畅销不衰。目前，公司拥有

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项注册商标、一项

国家专利，并与广西师范大学出版社、黑龙江教育出版社、北京市海淀区教师进修学校、

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书、报刊、网站等项目。

公司宗旨：服务教师、服务教学、服务教育

公司使命：以图书出版推动教育进步公司愿景：让每一位学生以较小的成本分享到高品质的教育进入光盘

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九年级（上册）

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英语期中测试期末测试Word 版习题9年级

Unit 1 How can we become good learners?

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

Unit 3 Could you please tell me where therestrooms are?

Unit 4 I used to be afraid of the dark.

Unit 5 What are the shirts made of?

Unit 6 When was it invented?

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

Unit 8 It must belong to Carla.

Unit 9 I like music that I can dance to.

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2020-2021学年九年级英语上册导学案(人教版)

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2020-2021学年九年级英语上册导学案（人教版）

unit 1 How do you study for a test?

第6课时 Reading

【学习目标】

1. 词汇: deal, unless, unfair, solve, regard, duty, easily, influence, be angry with, go by, friendship,

lose, disagreement, development, adult, try one’s best, unimportant, face, soldier, break off,

psychologist

2. 能够理解: The meaning of the passage.

3. Habit-forming: the important sentences

【学习重点】

Understanding : Be able to understand the meaning the passage.

【学习过程】

一、自主学习

Task 1: words and phrases

1.deal with ……__________________ 2.effect…… ______________

3.behave with sb. _________________ 4.most of ……_____________

5.be angry with sb. _________________ 6.stay/keep angry____________

7.goes by ____________________ 8.see sb. doing sth. ___________

9.decide not to do sth. ______________ 10.learn to forget _______________