九年级英语人教版课件：Unit 13 第四课时

九年级unit13单词表

litter 乱扔垃圾，废弃物

button 底部, 最下部

fisherman 渔民, 钓鱼的人

coal 煤, 煤块

ugly 丑陋的, 难看的

advantage 优点，有利条件

cost 花费, 价钱

wooden 木质的，木头的

plastic 塑料的; 塑料塑胶

take away 外卖食物

bin 垃圾箱

shark 鲨鱼

fin 鱼鳍

cruel 残酷的, 残忍

harmful 有害的

the harmful to 对...有害

at the top of 在...顶部或顶端

chain 链子, 链条

the food chain 食物链

ecosystem 生态系统

industry 工业行业 law 法律, 法规

scientific 科学上的, 科学的

take part in 参加

afford 承担得起，买得起

turn off 关掉

reusable 可重复使用的，可再次使用的

pay for 付费付出代价

take action 采取行动

transportation 运输业, 交通运输

recycle 回收利用，再利用

napkin 餐巾纸，餐巾

throw away 扔掉，抛弃

九年级单元复习Unit13

编写：刘广河 审修：李勋龙

一、默写下列单词

1 垃圾 2 底部

3 丑陋的 4 优点

5 花费 6 木制的

7 塑料的 8 残酷的

9 有害的 10 工业

11 科学的 12 承担得起

13 回收利用14 瓶子

15 主席 16 作品

二、默写下列词组

1对什么有害 2在什么顶骨

3 参加 4 关掉

5付费 6 采取行动

7 扔掉 8 好好利用魔物

9拆迁 10恢复

11关闭工厂 12清理

13充满 14 尽一份力量

15太多的垃圾 16减少

17起作用 18 成就，通向

19 听说 20不但 而且

21在最近二十年里 22帮助克服困难

23不能承担得起 24 当买东西时

25 建立26用什么建什么

三 按要求写单词

1top（反义词） 2 beautiful（反义词)

3 wood（形容词） 4 harmful（反义词）

人教版九年级英语

第二课时 Section A(3a～3b)

01 基础过关

Ⅰ. 根据句意及汉语提示填写单词。

1. I think it's ________(残酷的) of them to shoot the animals.

2. With the development of ________(工业)，it will cause some pollution problems.

3. The thief was ________(抓住) by the police last night.

4. You will be punished if you break the ________(法律).

5. ________(鲨鱼)are very smart animals.

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。

6. Hainan is in the ________(south) part of China.

7. We all support his ________(science) research.

8. This is an ________(danger)animal. We should try to save it.

9. Smoking is ________(harm) to your health. You must give it up.

10. Tom is ________(strong) in our school.

Ⅲ. 根据汉语意思完成句子，每空一词。

11. 保护海洋生态系统食物链的平衡很重要。

It's very important to keep the balance of the ________ ________ in the ocean

ecosystem.

12. 目前很多动物的数量在下降。

At present the number of many animals ________ ________.

Unit 13 We’re trying to save the earth!

Section A(1a－2d)

【教学目标】

1.学生能听懂什么是水污染、土地污染和空气污染，引起这三种污染的因素，以及解决污染的措施。

2.学生能模仿听力原文，能运用听力材料中的知识，口头谈论噪音污染、空气污染、水污染、土地污染的产生因素及如何减少这些污染。

3.学生能掌握本课重点词汇：litter，bottom，fisherman，coal，ugly，advantage，cost，wooden，plastic。

4.学生能口头运用现在进行时表达环境污染的现状，运用情态动词表达应该采取的措施。 【教学重难点】

重点：水污染，空气污染等各种污染的产生因素及解决措施；cost，advantage等词汇。

难点：根据听力材料的信息，运用现在进行时、情态动词就各种污染的产生因素及解决措施与同伴会话。

【课前准备】

收集有关环境污染的资料。

┃教学过程设计┃

一、创设情境，切入主题

Step 1：Lead-in

1.Ask students to enjoy a video named Gone with Home.

2.After watching the video，ask students the following questions.

What’s the video mainly about?

How do you feel?

3.Ask students to discuss one question with their partner：

In our daily life，what kind of pollution can you think of?

设计意图：通过视频《留住美丽地球》，震撼学生的心心灵，帮助学生了解环境污染及生态破坏的种种现象，并使他们意识到环境保护的危机感与紧迫感。同时，联系身边生活，结合本城市环境状况，引导学生进一步熟悉话题。 二、展开过程，探究新知