人教版九年级英语Unit-4导学案
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Unit 4 I used to be afraid of the dark.
单元总览
类别 课程标准要求掌握的项目
单元话题 In this unit,students learn to talk about how we have changed and what we used to be like.
重点单词 1.humorous（adj.）有幽默感的；滑稽有趣的
2.silent（adj.）不说话的；沉默的
3.helpful（adj.）有用的；有帮助的
4.score（n.&v.）得分;进球
5.background(n.)背景
6.interview（v.）面试;采访(n.)面试；访谈
n(adj.)亚洲的；亚洲的；（n.)亚洲人
8.dare（v.）敢于；胆敢
9.private（adj.）私人的；私密的
10.guard(n.)警卫；看守（v.)守卫；保卫
11.require（v.）需要；要求
12.European（adj.）欧洲的；欧洲人的
13.African(adj.)非洲的；非洲人的
14.British（adj.）英国的；英国人的 15.speech（n.）讲话；发言
16.public(n.)民众（adj.)公开的；公众的
17.ant（n.）蚂蚁
18.influence（n.&v.）影响
19.seldom（adv.）不常;很少
20.proud（adj.）自豪的;骄傲的
21.absent(adj.)缺席；不在
22.fail（v.）不及格，失败;未能（做到）
23.examination(n.)考试；审查
24.exactly(adv.)确切地；精确地
25.pride(n.)自豪；骄傲
26.grandson(n.)孙子；外孙
27.general（adj.）普遍的；常规的；总的（n.)将军
28.introduction（n.）介绍
重点词组 ed to过去曾经
2.be afraid of the dark惧怕黑暗
3.from time to time时常；有时
4.get good scores取得好的分数
5.deal with对付，应对
6.get tons of attention得到大量的关注
7.read books on European history阅读有关欧洲历史的书
8.African culture非洲文化
9.be alone独处
10.give a speech in public作一个公开演讲
11.paint pictures画画
12.be nervous about tests对考试感到紧张 13.influence his way of thinking影响他的思维方式
14.be proud of/take pride in为……感到骄傲
15.be absent from classes逃课
16.fail the examinations考试不及格
17.make a decision下决心
18.talk with sb. in person亲自找某人谈话
19.to one’ surprise使某人惊讶的是
20.feel good about oneself对自己充满信心
21.a general self-introduction一个简要的自我介绍
22.in the last few years在最近几年
23.remain silent保持沉默
24.have a great influence on sb.对某人有很大的影响
重点句式 1.—You used to be short,didn’t you?你过去个子矮，是吗？
—Yes,I did.是的，我是。
2.—What’s he like now?他现在是什么样？
—He’s tall now.他现在很高。
3.Paula used to be really quiet.She was never brave enough to ask questions.葆拉以前很文静，她从来不够勇敢来问问题。
4.It’s been three years since we last saw our primary school classmates.自从我们上次见到我们的小学同学以来已有三年了。
5.Emily didn’t use to eat a lot of vegetables,but now she loves carrots and tomatoes.埃米丽过去不吃许多蔬菜，但是现在她喜爱胡萝卜和西红柿。
6.—I used to be nervous about tests all the time.What about you?我以前对考试一直感到紧张，你呢？
—Yes,me too.And I used to…是的，我也是。 并且我过去还……
7.My life has changed a lot in the last few years.我的生活在近几年改变了许多。
单元语法 used to 结构
课时分解
第一课时Section A(1a~2d)
知识目标
类别 课时要点 重点单词 1.humorous（adj.）有幽默感的；滑稽有趣的
2.silent（adj.）不说话的；沉默的 3.helpful（adj.）有用的；有帮助的
4.score（n.&v.）得分；进球
重点词组 ed to过去曾经
2.be afraid of the dark惧怕黑暗
3.wear glasses戴眼镜
4.from time to time时常;有时
5.such a good idea如此好的一个主意
6.get good scores取得好的分数
重点句式 1.—You used to be short,didn’t
you?你过去个子矮，是吗？
—Yes,I did.是的，我是。
2.—What’s he like now?他现在是什么样？
—He’s tall now.他现在很高。
3.Paula used to be really quiet.She was never brave
enough to ask questions.葆拉以前很文静，她从来不够勇敢来问问题。
4.It’s been three years since we last saw our primary
school classmates.自从我们上次见到我们的小学同学以来已有三年了。
5.It’s interesting to see how people have changed.看到人们怎样的变化真是很有趣。
课堂环节
§自主学习方案
学生想一想，说一说，写一写。
Teacher: What did you look like five years ago?What do you
look like now?(2分钟)
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1.All our classmates like our English teacher because he is friendly
and humorous(幽默).
2.Our school team beat the team from No.6 school with the score(得分)2:1.
3.My father found that this small invention is very helpful(有帮助的).
4.The parents often told the children to keep silent(沉默) when
someone is talking.
5.Simon has changed(改变) a lot during these days.
§课堂导学方案
Step 1 情景导入
参考案例
Teacher: Twenty years ago,I was a student.But now,I’m a
teacher.That is to say,I used to be a student.
Write the sentence on the bd.(To get them to understand better,show
them an old photo of a classmate)
Teacher: This is…He was really short then,but now he is so tall.So he
used to be really short.
Questions:
Teacher:Can you tell me what you looked like five years ago?
Students:________________________________
①I used to have big eyes,but now I have small ones.
②I used to like math,but I like English now. …（4分钟）
环节说明: 通过描述自己的外貌激发学生的表达欲望,使学生体验到了掌握知识的个人意义。
Step 2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P25，快速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟)
2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“What did you look like five years ago?And what do
you look like now？”给出自己的答案，并把收集的答案以“used
to…”的形式出示在黑板上。(3分钟)
参考案例
Teacher:What did you look like five years ago?
Students:I used to_______________________ .
①be short
②have long hair
③wear glasses
…
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)
5.完成教材1c的任务，要求学生利用1a的信息，模仿1c方框中的对话编造自己的对话。并邀请2-3对同学当堂进行演示。(3分钟)
6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟)
用括号内所给动词的正确形式填空。
1)Tony used to be (be) thin and short.
2)I used to study (study) English by listening to tapes,but I watch
English movies now.
环节说明:通过学习1a，使学生对used to结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对used to结构的认识。
