2020-2021学年七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(第1课

Unit 4 Where’s my schoolbag ?

教学内容：

本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词 on , in , under ,behind 等的用法；学习并掌握where句型的运用，使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

教学目标：

1、知识目标：

A、 学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词；

B、 方位介词，如：in , on , under , behind的用法；

C、 学会运用方位介词和where句型表述物品所在的位置。

2、能力目标：

A、 学会正确描述物品作在的位置；

B、 学会询问自己或他人物品的具体位置；

C、 能够合理地描述和设计房间。

3、情感目标：培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。

教学难点、重点：

重点：A、方位介词 in , on , under , behind的用法。

B、Where的特殊疑问句和Is this a/an . . . ?一般疑问句的肯定和否定回答。

C、学习名词 bed , dresser , bookcase ,backpack . . .

难点：A、能够正确运用方位介词描述物品作在的位置； B、能够运用Where的问句找到物品位置。

课时安排：

第一课时 Section A 1a-1c 第二课时 Section A 2a-4

第三课时 Section B 1-2b 第四课时 Section B 3a-4 Self-check

Hour 27

Period 1

Teaching materials：Section A 1a-1c

课前准备: 教师：准备一个带有家具的房间的多媒体课件或挂图，搜集图片、卡片、一些学习用品的实物，以及闹钟、光盘、数学书和其他日常用品。

学生：彩笔、学生用品、大白纸、课本所涉及的单词的实物。

1 Unit 4 Where's my schoolbag?

Section A

根据汉语意思，写出相应的英文单词

1．在哪里；到哪里____________

2．桌子____________

3．床____________

4．沙发____________

5．椅子____________

6．在……上____________

7．在……下____________

8．来；来到____________

9．书桌____________

10．认为；想；思考____________

11．房间____________

12．他(她、它)们的____________

13．帽子____________

14．头____________

15．知道；了解____________

16．书架；书柜____________

17．是的；对____________

根据汉语意思，写出相应的英文短语 2 1．快点儿________________

2．在椅子下面________________

3．在沙发上________________

4．在他们的床上________________

5．在你的头上________________

6．(外)祖父母的房间________________

根据汉语意思完成句子

1．“我的书在哪儿？”

“它们在沙发上。”

—________ are my books?

—They're ________ ________ ________．

2．“钥匙是在沙发上吗？”

“不，不是。它们在桌子上。”

—________ the ________ on the ________？

—No, they ________.They are ________ ________ ________．

3．“地图在哪儿？”

“我认为它在你(外)祖父母的房间里。”

—Where ________ the map?

Unit 4 Where's my schoolbag？（语法讲练）

【知识导图】

【要点拓展】

1.几几几几几几几几几几几几

on the bed几几几几几几几几几几几几几几几几My quilt is one the bed.几几几几几几几几

in bed几几几几几几几几几几几几几几几He is ill in bed and he can't go to school.几几几几几几几几几几几

on the wall几几几几几几几几几几几几几几几几几几There is a map on the wall.几几几几几几几几

in the wall几几几几几几几几几几几几几几几几几几几In the wall are some windows.几几几几几几几几

on the tree几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几The apples on the tree are red.几几几几几几几几

in the tree几几几几几几几几几几几几几几几几几几几The kites are hanging in the tree.几几几几几几几几

2.where几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几it's几they're几

—Where's the clock? —On the wall. —几几几几几几—几几几几

3. where几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几几“Sorry, I don't know”几

【奇思巧计】

【同步检测】

一、单项选择 用in用on不一样，在树上，用in、on，

one the tree树上长，in是外来事物落树上。

在墙上，用in、on，贴在表面on在上，in在墙里门和窗。

在床上，用in、on，人若生病躺床上，in后无the记心上，

要是把物放床上，on the bed是榜样。 1．There is a window _______ the wall and there is a picture _____ it.

人教版英语上册七年级Unit 4 Where’s my schoolbag？教学设计

基本信息 名称 Unit4 Where’s my schoolbag?

课时 1

所属教材目录 人教版 Uint4

教材分析 本单元以谈论物品位置（Things around the house）为话题，要求学生学会方位介词on, in, under, behind等的用法。题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过描述物品位置、找寻物品、设置理想化居室等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。而本节课在这个单元中对于物品方位的初步认知和表达起着重要的作用，主要通过问答方式教授学生如何表达单复数物品简单的方位。

学情分析 我教七年级3班和4班，学生通过三个预备单元和三个正式单元的学习，对于特殊疑问句的构成及回答方式都有了一定的了解，同时也具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题、解决问题。但学生在学习过程中还是可能出现一些表达方面的问题，比如系动词和名词单复数的应用。

教学目标 知识与能力目(1)掌握有关物品的新名词：table、 bed、bookcase、sofa、 chair 标 （2）熟练运用介词in, on, under。

（3）熟练运用where问句及其回答。

（4）掌握名词单复数及人称代词they的用法。

（5）学会用英语询问自己的和他人的物品的具体位置。

（6）学会用英语准确描述物品的具体位置。

过程与方法目标 1.实施情景教学法、交际法，小组合作探究等教学方法。

情感态度与价值观目标 1. 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。

2. 通过谈论物品的位置，培养学生养成良好的生活习惯。