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七年级上学期英语导学案 unit 7导学案

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Unit 7 How much are these pants? 导学案

学习目标：学习shopping (购物) 时的用语。总结相关词汇。

能力目标：能用所学语句独立完成（shopping）购物过程。

(在自学后如遇到困难，你可以参阅本学案后的知识答疑！)

I. Thinking (思考) ：Can you make a shopping list?

Clothing(服装)：

夹克 大衣 衬衫 T恤衫 毛衣 裤子

短袜 鞋子 短裤 短裙 长裙

Accessory (饰品):

眼镜 戒指 帽子 手套 提包

你能自己总结下面几类吗？同学们可以分组讨论一下。

Stationery (文具): pen/pens；

Fruits: apple/ apples;

Vegetables:

Food:

Drinks:

Dessert:

II. Colors: (How many colors can you say? Try your best!)

/ / / / /

/ / / / /

III. Sizes (尺寸、大小): 大的 小的 长的 短的

IV. Money：美元 $1= one dollar $2 = 2 dollars …

人民币元 ¥1=one Yuan ¥2 = 2 Yuan …

英镑 £1= one pound £2= 2 pounds …

欧元 Euro €1=1Euro €2=2Euros …

V. Can you read and write the following numbers?

1--- 10: 11---19:

20、 21---29： / / /

/ / / /

30= 33= 40= 44=

50= 55= 60= 66=

70= 77= 80= 88=

90= 99= 100= 101=

102= 110=

111= 156=

200 two hundred 357 three hundred and fifty-seven

VI. 牛刀小试：

组短语：

1、这件棕色大衣 2、那件蓝色的衬衫

3、这件白色毛衣 4、这件黑色夹克

5、这件粉色T-shirt 6、这些苹果

7、那些大草莓 8、这辆自行车

9、10美元 / 10、50元（人民币） /

11、110英镑 / 12、40欧元 /

13、那些黑皮鞋 / 14、这副眼镜 /

15、那双白袜子 / 16、这幅手套 /

17、一条裤子 a pair of pants/ 18、 一副眼镜 a pair of glasses

说句子：

1) 这件大衣200元。 .

2) 那件白色毛衣89元。

3) 那副眼镜135元。

4) 这条裤子128元。

5) 那件棕色的夹克多少钱？

6) 这双黑袜子多少钱？

7) 这台电视机725美元。

8) 这只钢笔2英镑。

9) 这些蔬菜25元。

10) 这见衬衫对我来说有点儿小。

11) 我想给我父亲每件大衣。

你问我答：

1、--你们有黑裤子吗？-- 是的，我们有许多。

2、--你喜欢什么颜色？-- 我喜欢黄色和红色。

3、--你想要什么衣服？ -- 我想买一件T-恤衫。

4、--这款电话多少钱？-- （它）999元。

5、--这条裤子对我来说太短了。你有长一点儿的吗？

？

有。看一看，这件怎么样？

6、--你的字典多少钱？--（它）48元。

7、--这些书多少钱？ -- （它们）36美元。

8、这条裤子多少钱？ 50美元。（用三种形式来问。并回答）

9、---我能帮您吗，女士？---- 是的，我想要一条长裙。

Read and learn:

VII. A shopping conversation.购物会话

Shop clerk: Can I help you, sir? |（What can I do for you, sir?）

Tom: Yes, I want to buy a new jacket. Do you have any jackets?

Shop clerk: Yes. We have many nice jackets in different colors. What color

do you want?

Tom: I like blue.

Shop clerk: OK. What about this one? Do you like it?

Tom: It’s very nice. But it’s too big for me. Do you have a small one?

Shop clerk: Yes, what about this one? It’s smaller.

Tom: It’s great. How much is it?

Shop clerk: It’s $50.

Tom: I’ll take it. Here is the money. Thank you.

Shop clerk: You’re welcome.

VIII. Can you make a shopping conversation with your partners?

IX. An advertisement(广告) for a clothes store/shop.（一家服装店）

Great clothes on sale at Cool Wind!

Do you like nice sweaters? Do you like cool coats? Do you need great

sports bags? Do you want socks at a very good price? If you do, come to

Cool Wind clothes store. We have many kinds(种类) of nice sweaters in

different colors for boys and girls. We sell nice socks for only ¥8 a pair and

cool hats for only ¥35. For boys, we have sports shoes for ¥75 and bags for

only ¥89. For girls, we have beautiful skirts for ¥69 and dresses for ¥125.

Come and have a look for yourself, you will find great surprises! Call us at

89465351.

1. How much are the socks? They are .

2. How much is a hat? It is ________________.

3. I buy a pair of sports shoes and a hat, how much should I pay(付)?

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【范文】七年级英语上册Unit7 How much are these socks全单元导学案

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范文

学习永无止境 七年级英语上册Unit7 How much are

these socks全单元导学案

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HouweimiddleSchooljiangchuancounty

【课题】Unit7Howmucharethesesocks?

SectionA1a—2d

学科：

英语

教师：

刘艳

班级：七年级（2）、（6）班

教学时间：XX年秋季学期第

0

周

【课型】

听说课

【学习目标】

一.知识目标：socks

T-shirt

shorts 范文

学习永无止境 sweater

trousers

shoe

skirt

dollar

howmuch

big

small

short

long

二.能力目标:

学会询问价格及购物用语。

三.情感态度:通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。

四.学习策略:进行表达和交流

五.文化意识:对

【学习重难点】

用howmuch句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。 范文

学习永无止境 【导学过程】

自主学习：

一.预习书中37、38页单词。

.许多；大量；多少

2.短袜

3.T恤衫

4.短裤

5.毛衣

6.裤子

7.鞋

8.裙子

9.美元

0.大的；大号的

1.小的；小号的

2.短的；矮的

3.长的

3（购物时）…多少钱？

二.试一试，写出下面短语。

.（价钱）多少

2.红色的毛衣

3.黑色的衬衫

4.白色的裙子 范文

学习永无止境 5.黄色的短裤

6.长长的裤子

7.短的袜子

8.大的鞋子

9.小的帽子

0.大的紫色的帽子________________________11.长长的绿色的T恤衫_______________________

弘毅新华中学七年级英语7单元导学案

弘毅新华中学七年级英语7单元导学案

弘毅新华中学七年级英语导学案

备课日期：2010年11月14日 教出日期： 月 日 设计：黄芳 审核：

课题：Unit 7 How much are these pants? P41 (Period 1)

学习目标 1 我一定要学会拼读和熟记Section A 1a的单词和句子。

2 在商店买东西时，我肯定会知道如何询问价格。

3 我要了解中国 美国 英国等国的货币单位和符号及表达方式。

学习重点：怎样询问价格及价格的表达方式。

学习难点：怎么询问价格。

学习程序

学习笔记 学习内容和方法

Step 1 Revision.练习回顾。

1 请熟悉Unit 6 的重点内容。

2 Review the numbers. 复习数字。

T: Can you count from 0 to10 in English? 你能用英语数0到10的数字吗？请写出来吧。

zero

Step 2 Preview new words.预习新单词。

1 Try to pronounce the new words of P41.试拼读单词。

2 Show and correct the pronunciation of the words.展示纠音。

3 Practice reading the words.练习巩固单词（小组，对子）。

4 Oral test.口头测试。

5 Do 1a and 1b.

6 Dictate new words.单词默写。

单数名称 复数名词

T恤 袜子

毛衣 短裤

包 裤子

新人教版七年级上册英语导学案(全册)

新人教版七年级上册英语导学案(全册)

新人教版七年级上册英语导学案(全册)

新人教版七年级上册英语导学案（全册）

一、教材分析

本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。

二、教学目标

1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；

2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；

3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；

4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。

三、教学内容

本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：

1. Unit 1: Greetings and Introduction

2. Unit 2: School Life 3. Unit 3: Family

4. Unit 4: Hobbies

5. Unit 5: Food and Drinks

6. Unit 6: At the Weekend

7. Unit 7: Shopping

8. Unit 8: Holidays

四、教学方法

为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：

1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；

2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；

3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；

4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；

5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。

五、教学评估 为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。

六、教学资源

为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：

1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；

新版新目标七年级英语下册unit8教学设计.doc

新版新目标七年级英语下册unit8教学设计.doc

Unit 8 Is there a post office near here?

Language goal

In this unit Ss learn to ask for and give directions on the street.

New language

Is there a bank near here? Yes, there is. It’s on Center Street.

Where’s the supermarket? It’s next to the library.

Is there a pay phone in the neighborhood? Yes, it’s on Bridge Street on the right.

Locations in the neighborhood such as post office, hotel, restaurant

Descriptive words such as new, old, dirty, clean

Descriptions of location such as across from, next to, between

Period 1

New words: post office, restaurant, library, supermarket, bank, park, pay, street, center,

mail, near, bridge, across, between, front, behind

Language structures: Is there a bank near here? Yes, it is. / No, there isn’t. Where’s the bank?

It’s on Center Street.

Teaching steps