部编版七年级语文上册同步精品讲义第20课天上的街市(学生版+解析)

第20课 天上的街市

课程标准 课标解读

1.有感情地朗读并背诵这首诗，理解诗歌内容。

2.理解诗歌的主题、形象和意境，品味作者感情。

3.理解诗歌中的联想和想象，培养联想和想象的能力。

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

知识点01 诵读。

【即学即练1】（一）、诵读诗歌，扫清文字障碍。了解文体知识。

【知识点一】：字词。

缥缈．．(piāo miǎo) 灯笼．(long)

（1）缥缈:形容隐隐约约,若有若无。

（2）定然:必定。

（3）陈列:把物品摆出来供人看。

（4）珍奇:珍贵而奇异。

（5）闲游:悠闲地游玩。

【知识点二】：文体知识。

郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文学学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时知识精讲 目标导航 期。当时诗人正在日本留学，其间于1921年4月和次年暑假两度回国。面对当时中国现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。但五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若语）。所以，在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。这是《星空》给人的整体阅读印象。而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。

【知识点三】：读准字音，读好韵脚。

（1）本诗的韵脚有“星”“灯” “市”“奇”“广”“往”“游”“走”，这样的押韵有什么好处？

参考示例：押韵使诗歌音韵和谐，读起来朗朗上口。

（2）划分诗歌朗读节奏，注意重音。

远远的/街灯．．/明了，好像/闪着/无数的/明星．．。

天上的/明星．．/现了，好像/点着/无数的/街灯．．。

我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽．．的/街市。

街市上/陈列的/一些/物品．．，定然是/世上/没有．．的/珍奇．．。

你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚．．/宽广。

那/隔着河的/牛郎．．/织女．．，定能够/骑着牛儿/来往．．。

我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游．．。

不信，/请看/那朵流星．．，是他们/提着/灯笼．．/在走。

解析：非朗读不足以体会诗歌的音韵之美，本课由朗读开启诗歌的学习，小步轻迈，第一步，朗读，体会偶数句尾用韵，读起来朗朗上口的特点；第二步，学读诗歌的节奏、重音、停连；第三步，练读，体味诗歌的韵律之美。

（3）读全诗，体会全诗的感情基调。

参考示例：这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。第一节:惊喜，突出诗的“神”“奇”的意境。；第二节:赞美，突出天上“美丽的街市”；第三节:欢乐，突出天河中的牛郎织女；第四节:甜美，突出理想境界的自由幸福。 朗读时节奏不宜强, 声音不宜大, 速度不宜快, 要做到轻松、 柔和、 舒缓。

（4）在朗读的时候，有的同学往往漏掉“是”字，思考：“是”字可有可无吗？

参考示例：“好像”后加一个“是”字，凑足音节，使其更舒展，同时更能表达作者赞赏的口吻。

知识点02理解诗歌大意

【即学即练2】（一）诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样的世界（用一两个词语概括）?诗中所写的景象有哪些共同特点？

参考示例：一个美丽、富饶、光明、美满的世界。特点：美好，安宁，和谐。

（二）传说中牛郎织女的故事是怎样的？诗人想象“浅浅”的天河并不宽广，牛郎织女“能够骑着牛儿来往”，表现了诗人什么样的思想感情？

参考示例：传说天河又深又宽，牛郎和织女只能在每年农历七月初七的晚上，靠喜鹊搭成的桥相会一次。而这首诗想象天河是“浅浅的”，牛郎织女“能够骑着牛儿来往”，过着自由美满的生活，这一想象反衬了当时人间社会的痛苦，表现了诗人对人民大众苦难生活的同情和对自由幸福生活的向往。

（三）研读课文，分析诗中的意象哪些是眼见的实景，哪些是联想或想象的虚景？全诗运用了怎样的表现手法？

参考示例：街灯（实景）——明星（虚景）→联想

明星（实景）——街灯（虚景）→联想

街市（虚景）——物品（虚景）→想象

天河（实景）——牛郎织女（虚景）——流星（实景）——牛郎织女提着灯笼在走（虚景）→想象

表现手法：课文使用了虚实结合的手法。这样虚实相生，创造了一幅幅优美的图画。

（四）第一节中的“明”“闪”“现”“点”等词语好在哪里？

参考示例：前两句都用了“明”字，联想自然。这两个“明”字用法不同，前一个是动词，点亮的意思；后一个是形容词，明亮的意思。状写明星用“现”，显现的意思，描摹了星星闪现的过程，用词准确。“闪”与明星搭配，“点”与街灯搭配，都十分妥当。

（五）这首诗中反复出现“定然”和“定”，你是如何理解的？

参考示例：反复出现的“定然”和“定”，用这种坚定的语气表现诗人相信有这样美好幸福的生活存在。只要我们面对黑暗的现实不妥协、不绝望，并为这样美好的生活努力不已，奋斗不止，相信这样的美好生活一定会到来。

（六）第四节中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换？

参考示例：不能。“来往”是指牛郎织女骑着牛儿雕过浅浅的天河去见织女。而在天街上悠闲地游逛，只能说是“闲游”，强调“悠闲”。

知识点03 品读,理解作者的感情。

【即学即练3】（一）本诗中牛郎织女的生活美满幸福，与传说中的牛郎织女被天河阻隔，一年才能相见一次的故事不同。这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？

参考示例：这样想象，表达了诗人对美好生活的向往和追求。天河不再成为他们往来的阻碍，这是一对被解放了的幸福自由的人。这也表达了诗人改造现实的愿望。表现了诗人对光明、自由、幸福生活的向往。

（二）诗歌中的遣词造句都饱含着诗人的情感。请结合诗句或词语里品读情味？

参考示例：“浅浅的”，写出了夜色初降时诗人所见到的银河景象，同时也借此表达了一种美好的愿望和期盼。又用“朵”做流星的量词，而不用“颗”，写出了流星的美，就像花儿一样绚烂夺目。

（三）本诗由远远的街灯产生丰富的想象和联想，描绘了天上美好的街市及美好的生活，意在通过诗句表达怎样的主旨？

参考示例：本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及牛郎织女美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。

考点：联想与想象。

【知识点】

1.联想：是指由某人或某事而想到其他相关的人或事物。两事物之间必须具有相似点和相关点。

2.想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象。

3.联想与想象的区别。

（1）意思不同:联想指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，想像指想出不在眼前的具体形象或情景。 能力拓展

（2）参照物不同:联想必须是从一个现有的事物出发，比如看到“红色”这个词，有人会想到革命:想象是可以没有任何参照物的。

（3）性质不同:联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。想像，是一种有目的、创造性的思维活动。

4.意象： 意象即表达主观情感的客观外物。诗歌的意象是诗人心中之“意”与外在之“象”的结合体。

考法：（一）联想是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果联系或具有相似关系，譬如“街灯”和“明星”就具有发亮相似特点。那么什么是想象？第二节诗中运用了想象吗？

参考示例：使人由民间的街上有灯，而天上也有类似灯的明星，进而创造性地想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”，这就是想象。所谓想象，就是在原有感性形象的础上创造出新形象的过程。

（二）诗人在第三节描写的牛郎织女的故事想象合理吗？他为什么要作这样的改造？

参考示例一:诗人的想象是合理的。他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对黑暗势力压迫的反抗，对自由幸福生活的向往。

（三）这首诗既有写实也有想象，请同学们找出来，并体会各自在诗中的作用。

参考示例：第一节写实，后三节都是想象。写实为想象作铺垫，想象则表达了对美好的理想境界的向往。

分层提分题组A 基础过关练

1.诗人用浪漫和幻想的笔法成就了《天上的街市》。此诗并不难懂，也不méng lóng（ ），而是将思想隐喻于遥远的天空，充满了对幸福生活的美好chōng jǐng（ ）。但在当时作者却是用wǎn（ ）转幻想的手法展开对光明的宣传和昭．（ ）示的。

（1）根据拼音写汉字。

méng lóng（ ） chōng jǐng（ ） wǎn（ ）转

（2）给加点字注音。

昭．（ ）示

2.选出下列词语的字音、字形不完全正确的一项（ ）

A.闲游（xián） 称（chēnɡ）赞 缥缈（miǎo）

B.应（yìng）和 陈（chén）列 着(zhuó)落

C.称（chèn）职 潜（qián）伏 迂（yū）回

D.珍（zhēn）奇 滑稽（jì） 诀（jué）别

3.给下列加粗的字注音。

（1）缥缈（ ）（ ）（2）珍奇（ ）

（3）闲游（ ）（4）灯笼（ ）

4.下列句中加粗的词语解释有误的一项是（ ）

A.我想那缥缈的空中（飘忽不定）

B.定然是世上没有的珍奇（珍贵而奇异，此处为名词）

C.街市上陈列的一些物品（把物品摆出来供人看）

D.我想他们此刻，定然在天街闲游（必定）

5.下列关于节日习俗的说法正确的一项是（）

A.“吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃汤圆，寓意“团团圆圆”。

B.“喝”是节日习俗中一道独特的风景：八月十五喝雄黄酒，表达对亲人的思念；九九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。

C.节日习俗中有许多约定俗成的活动：元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓，踏青；端午节赛龙舟。

D.节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说有关，中秋节的亲人团聚则