部编版七年级语文上册--第20课《天上的街市》(精品课件)

《天上的街市》教师备课资料

1.易错字

陈．列(chén) 镀．金(dù ) 港．湾(gǎng) 缥缈．(miǎo) 焚．起(fén) 溅．起(jiàn)

2.多音字

没

3.形近字

4.词语释义

缥缈:形容隐隐约约,若有若无。

珍奇:珍贵奇异的物品。

子午线:经线。

郭沫若 (1892-1978),原名郭开贞,四川乐山人,中国现代作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家,其代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

吴望尧(1932-2009),笔名巴雷,台湾诗人,著有诗集《地平线》《玫瑰城》等。

【文题解说】

“天上的街市”是一个富有联想的题目,读者看到此题,定会引发诸多联想和疑问。

“太阳船”也是一个富有想象力的标题,题目运用了比喻,把太阳比作船。 【创作背景】

《天上的街市》一诗最初发表于1921年3月出版的《创造季刊》。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁,黑暗如漆,腥秽如血”的黑暗现实,诗人感到极大的愤怒、苦闷、感伤,当时许多人感到绝望无助,在这种情况下,为了鼓励人们执着地追求光明和理想,于是写下了《天上的街市》一诗。

《天上的街市》一诗中诗人通过丰富的联想和想象,描绘了天街美好的生活,表现了对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发对人们为实现这一理想而奋斗。

《太阳船》作者把太阳比作船,生动地表现了太阳一天的运转情况,表达了对太阳的赞美之情。

《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的街市,想象天上美丽的景色,想象天上街市里的珍奇,想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人对旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。因此,这首诗使那个时代的读者很自然地通过对比认识现实的黑暗,激起对理想的向往并为之而奋斗。今天,我们学习这首诗仍然有新的意义。

- 1 - 部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》课文原文及教案

《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期，流露出较浓重的绝望和悲愁心情。而《天上的街市》为我们呈现了一个布满诗情画意的奇妙世界，虽然取材于我国古代有关牛郎织女的传奇，却又借助丰富新颖的联想和想像，描绘了奇妙的天街景象，对此传奇进行了全新的反传统的诠释，诗内想象的内容正代表着诗人的憧憬和追求。我预备了以下内容，盼望对你有关心!

课文

远远的街灯明白，

似乎闪着很多的明星。

天上的明星现了，

似乎点着很多的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有漂亮的街市。

街市上陈设的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，

那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。 - 2 - 那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，

请看那朵流星，

那怕是他们提着灯笼在走。

教案

一、 教学目标：

1、 能够流利、有感情地朗读诗歌，感知课文内容，把握的感情。

2、 体会诗歌蕴含的思想感情。

3、 领悟诗歌美丽的语言和意境。

4、 理解联想和想象的作用，初步培育联想和想象的力量。

二、 重点：

品尝诗歌语言。

三、 难点：

对诗歌主题的探讨。

四、课时：

一课时。

四、 教学过程：

(一) 情境导入：

同学们，在你们每天晚自修回家的路上，那淡淡的月色，模糊闪着 - 3 - 几颗星星的夜空，是否吸引了你的目光?我请大家一起来看图片，领会星空的美景。Powerpoint(下面简称PP)：星空图片。

这是画家和摄影师向我们呈现的星空颜色图，那在诗人眼里星空又是怎样的?请大家打开课文《天上的街市》，走近郭沫若，走进他的星空世界。

1

【精选】部编版七年级上册语文

第20课《天上的街市》课文重要知识讲解

一、作者简介

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。作家、历史学家。他是我国新诗的奠基人之一，是继鲁迅之后文化战线上又一面光辉的旗帜。主要代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等。

二、故事背景

1921年，五四运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对这样的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求，在这种情况下，写下了《天上的街市》。

三、理解词义

1．缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

2．定然：必定。

四、问题归纳

1.“天上的明星现了”，诗中的“现”字有何表达效果？

形象地表现出“明星”出现的情形，表达了诗人看到星空时的惊喜之情。

2.“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”写出了天上怎样的生活?

从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来看，天上的街市是繁华富足的，天上的生活是无比美好的，在诗人的想象当中，“天上”有比“地上” 更美好的世界。

3.“不信，请看那朵流星”中的“朵”字在表达上有何妙处?

本题运用品析字词表达效果法。“朵”字用得绝妙。我们知道“朵”字作为量词使用，通常用于云、花等，如“一朵白云”“一朵鲜花”，很少有人说“一朵流星”。但诗人没有写“那颗流星”，而是写“那朵流星”，不但使人自然地联想到“流星”犹如鲜花、白云般美丽可爱，而且陡然降低了流星的速度，使它可与2

“走”同步。

4.“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”蕴含了诗人怎样的感情?

诗人在想象中，又巧妙地引入了“灯笼”，将“流星”比喻为“灯笼”，既表现了牛郎织女生活得自由和幸福，也表达了诗人对这种生活的无限向往和追求。

5.诗人笔下的牛郎织女与神话中的“牛郎织女”有什么区别? 诗人这样写有何用意?

神话中的牛郎织女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七这一天团聚;而在诗人的笔下，牛郎织女团聚，过着“在天街闲游”的自由、美好的幸福生活。

专题20《天上的街市》同步练习

1.阅读下面语段，回答后面的问题。

今天我去了博物馆，在________的博物馆里，陈．列着许多________的物品。在探索中原人起源的场馆中，设计者用模．型和灯光模．拟出原始居民生活的场景，远远望去，像piāomiǎo的仙山楼阁，令人shèn为神往。

(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

陈．列（____） 模．型（____） 模．拟（____） piāomiǎo（_____） shèn（____）为神往

(2)请选用《天上的街市》中的词语，填写在下面的横线上。

_________________ ______________________

【答案】(1)chén mó mó 缥缈 甚 (2)宽广 珍奇

【解析】（1） “模型”：模式，样式；照实物的形状和结构按比例制成的物体。在这个意思上“模”念“mó”。（2）要求选用《天上的街市》中的词语填空。也是在考查对《天上的街市》的背诵情况。如形容“博物馆里”可提取“定然是不甚宽广”中的“宽广”一词。形容博物馆里的“物品”可提取“定然是世上没有的珍奇”中的“珍奇”一词。

2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )

A. 我想/那缥缈的/空中

B. 定然有/美丽的/街市

C. 街市/上陈列的一些/物品

D. 定能够/骑着牛儿/来往

【答案】C

【解析】

【详解】C句子朗读节奏划分有误。应为“街市上/陈列的/一些/物品”。

3. 结合语境，解释下列句中加点的词语。

(1)我想那缥缈．．的空中，定然有美丽的街市。

缥缈：_______________________。

(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇．．。 珍奇：_________________________。

(3)我想他们此刻，定然在天街闲游．．。

闲游：__________________________。