小学科学三年级下册《温度与水的变化》单元试题

教科版小学科学三年级下册复习资料（二）——必备知识

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第一单元 植物的生长变化

1． 有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。P2

2． 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。P3

3． 播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。P4

4． 通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。P7

5． 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。P8

6． 阳光

二氧化碳＋水——→氧气＋养料 P11

绿叶

7. 1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。P11

8. 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。P12

9. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。P13

10. 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。P15

11. 绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。P17

12.我们发现随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。P18

13.我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。P18

14.凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。P20

【教学目标】

科学概念：

1、温度表示物体的冷热水准，物体的温度能够用温度计测量。

2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。

过程与方法：

1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2、识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。

情感、态度、价值观：

1、理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。

【教学重点】温度计的准确读数方法的指导。

【教学难点】识读零下温度，选择准确角度观察温度计上的读数。

【教学准备】

小组：水温计（刻度范围-20℃——110℃）（2）。

全班：自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）。

【教学过程】

一、比较水的温度

1、引入：同学们，在生活中用手触摸过冷水和热水吗？有什么感觉？

2、出示冷热不同的两杯水，先让学生用看的方法比较两杯水的温度高低，然后请学生用手触摸感知哪一杯温度高，哪一杯温度低，回答后指导：物体的冷热水准我们用温度来表示。板书：温度

（我们温度的通常单位是摄氏度，用符号℃来表示）

讲述：我们能够通过皮肤等触觉器官感知、比较物体的冷热情况。

【设计意图：生活中的冷水和热水学生都有接触过，用学生的已有生活常识来引出本课温度的概念——表示物体的冷热水准。】

3、师：我们再来感知一下，老师的讲台桌上有四杯水（1号杯内装的是凉水，2号、3号杯内装的是温水，4号杯内装的是热水）。现在请一个同学上台来完成下列活动：先把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热。

4、请三个学生上台来演示，然后描述自己的实验过程后的感知。

【预设：4号杯的水热，1号杯的水冷；3号杯的水比2号杯的水冷。】

5、师：现在请另一个同学再来一次，这次的要求是先把左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较他们的冷热。

第三单元 温度与水的变化复习资料

1.物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。

2.大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。

3.将固体加热到一定的温度时，会熔化成液体。

温度

1.温度：物体的冷热程度叫温度. 它的单位通常用摄氏度（℃）表示。

2.对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;

物体获得热量，温度上升。

3.通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体是失去热量还是获得热量。 4..水沸腾的温度

100℃ 水结冰的温度0℃ 人体的正常体温约 37℃

温度计

1.温度计的构造: 玻璃泡、玻璃管、刻度。

2.温度计设计的原理：根据物体热胀冷缩的性质制成的。 3.根据不同的测量范围和使用需要，人们设计了不同的温度计。要根据不同测量对象，选择合适的温度计。

4.要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。

5.常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。

6.我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计 、数字温度计等。

7.一般的室内温度计量程：—15℃~100℃，测量的最小刻度是1℃。

8.

零上温度数字越大表示的温度越高， 零下温度数字越大表示的温度越低。

9.温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，前面加—表示零下。

温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。 10.拿到一支温度计，我们首先要弄清楚三个问题：

1.它是一支摄氏温度计吗？

2.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？

3.它的每一小格表示多少度？

11.测量水温的方法： （1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

（3）视线与温度计液面持平。

(4)在液体不再上升或下降时读数。

（5）读数时温度计不能离开被测的水。． 12.大约在1593年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。

教科版科学分单元（1—4）单元复习要点

教科版科学三年级下册第一单元试卷及答案

一、填空。

1.植物在它们的生命过程中都要经历( )、( )、( )、 ( )直至(死亡)的过程。

2.我们发现凤仙花的生长发育需要( )、( )、（ ）、( )和( )等。

3.植物的光合作用不仅为植物制造( )，还为我们人类和动物制造( )和( )。

二、判断题。(正确的打“√”错误的打“×”)

1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。( )

2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色是相同的。( )

3.种子在土壤中是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根。( )

4.绿叶是植物的“食品加工厂”。 ( )

5.所有的植物都是用种子来开始它们的新生命的。( )

6.有些种子太小了，我们要用显微镜看。( )

7.凤仙花的果实是由雌蕊发育来的。( )

8.所有的植物都有它的生命周期。( )

三、单项选择题。

1.凤仙花的身体由( )个部分组成。

A.4 B.5 C.6

2.牵牛花的茎是( )。

A.直立茎 B.缠绕茎 C.攀缘茎 D.匍匐茎

3.解剖凤仙花应（ ）撕下花的各个部分。

A.从内到外 B.从外到内

4.凤仙花的播种方法是（ ）。

A.选种-放土-下种-浇水 B.选种-下种-放土-浇水

C.选种-放土-浇水-下种

5.凤仙花的果实是（ ）的。

A.椭圆 B.圆 C.圆柱形

四、简答。（35分)

1.植物的根有什么作用?（15分）

2.植物的茎有什么作用?（20分）

一单元答案

一、填空。