示范课活动方案

xxx小学2018-2019学年度第二学期

示范课活动方案

一、活动目的：

为扎实推进“三制三课”活动，充分发挥学科骨干教师的引领带动作用，全面展开数学学科“情境-探究”、语文“导学”和英语“活动化”教学模式的广泛应用，以达到规范青年教师的课堂教学行为，有效促进青年教师快速成长的最终目的。同时也为2019年“一师一优课”评选和长春市优秀培训课例评选积累素材。

二、活动主题：

创新教学方法，关注学法指导

三、组织领导：

组长：xxx

组员：xxx

四、活动时间：

2019年3月19日上午

五、参加人员：

全镇专任教师（包括村小近三年参加工作的年青教师），需要带好听课记录。

六、上课教师：

1.xxx，数学，六年级下册《实践活动》，仅说课。

重要示范点：数学综合实践课的教学策略。 2.xxx，语文，五年级下册《鸟的天堂》，现代文精读课，应用“导读”教学模式。

重要示范点：（1）课后习题的完成；（2）自主学习任务的完成；（3）阅读理解和有感情朗读指导。

3.xxx，英语，三年级下册《UNIT2 TASTES》，单词教学课，应用“活动化”教学模式。

重要示范点：（1）单词与句型的操练方法多样化；（2）教学环节活动化设计和评价技巧；（3）思维导图式板书设计。

七、观课要点：

1.数学课：各教学环节的时间安排（包括情境导入、探究新知、巩固练习和总结提升等环节）；提问和追问的有效性设计（包括数学信息提取、数学问题的提出、概念的抽象概括、明确算理的引导和学习方法的表述指导等）；学生作品的展示技巧（包括新课讲授过程中的正确示范和练习阶段的典型纠错）；核心目标的达成度（学生需要掌握哪些知识，掌握到了什么程度）；等等。

2.语文课：各教学环节的时间安排（包括导入新课、新课学习和总结提升等环节）；教学细节的处理（包括字词学习情况检测、朗读指导、自主学习任务的提示与完成、提问问题的有效性设计、重点句子的理解指导、语法知识讲解、文章主题升华和写法指导等）；教学目标的达成度（课后问题是否圆满解答）；等等。

小学开展示范课活动方案

引言：

小学教育是孩子教育的重要阶段，为了提高小学教学质量，打造良好的教育环境，很多学校积极开展示范课活动。本文将依次介绍小学开展示范课活动的意义、目标、选题、教师培训与指导、教学方法、课件设计、课堂互动、评估与反馈、家校合作、课后延伸、成果展示等方面。

一、意义：

开展示范课活动是小学教育改革的重要组成部分，可以激发教师的教学热情、提升学生学习兴趣、加强班级的凝聚力和集体荣誉感，从而进一步提高教学质量。

二、目标：

通过示范课活动，达到以下目标：

1. 提高教师教学水平：让教师通过观摩他人优秀的教学过程，学习到新的教学观点和方法，进一步提升自己的教学能力。

2.培养学生终身学习的兴趣：展示优秀的教学案例，激发学生学习兴趣和积极性，让学生愿意投入到学习中去。

3.加强班级凝聚力：通过示范课活动，搭建师生之间的沟通平台，增强师生之间的互动与合作，加强班级凝聚力。

4.提高学校教学口碑：通过示范课活动，展现学校的教学水平和特色，提升学校教学的口碑。

三、选题： 在选题上，可以综合考虑学生的年级特点、教师的特长和学校的教学资源，选择与学科内容、学生生活经验相关的课题。

四、教师培训与指导：

学校应组织专门的培训与指导，以提升教师的教学水平。培训内容可以包括教学理论、教学方法、课堂组织和教学互动等方面。指导可以由有经验的教师或专家进行，进行课前准备、教学过程中的指导和课后反思。

五、教学方法：

在示范课中，教师可以运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法、体验法等，根据课题和学生的特点选择最合适的教学方法。

六、课件设计：

在示范课中，利用多媒体课件可以有效地展示教学内容和教学资源，提高学生的学习效果。课件的设计要简明扼要，突出重点，让学生更加易于理解。

七、课堂互动：

示范课中，教师要注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，促进师生之间的积极互动。通过互动，可以激发学生的思维，提高学生的学习效果。

第1页共6页 示范课活动方案范文

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

一、指导思想

以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。

二、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合。

2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。

3、教师新课程培训。

4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。 第2页共6页 3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

示范课活动方案范文（二）

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

示范课活动方案

袁学敏

一、指导思想

二、 以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，开展示范课活动。

三、二、示范课的目的及意义

四、 课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革为素质教育注入生机和活力，示范课的目的及意义是：

五、 1、示范引领作用。展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

六、 2、打造名师和精品课堂。示范课是经过教师深度思考，反复琢磨，集思广益，不断改进的成果，给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。

三、示范课教师的安排

教研组长和备课组长是学校教学业务骨干，对教材教法有独到的见解，在本学科知识领域起到示范作用，确定教研组长和备课组长为本学期示范课开课教师。教研组长所在备课组由教研组长和备课组长自行商议上示范课的教师，语文、数学、英语、物理、化学等学科是每个年级每个备课组上一节示范课，其他学科每个科目上一节示范课。

四、示范课时间、地点的安排

示范课观摩活动的时间：每周周三下午第一节课；地点：五楼会议室，若有特殊需要可做适当修改。开课顺序由教师抽签决定，如遇到特殊情况（如考试、放假等）另行安排。

五、示范课准备的安排

1、示范课活动前一周到教科室确定课题内容。

2、示范课活动前两日（每周一）到教科室确定开课班级，并上交教学设计。

3、所有示范课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，方可举行。

六、听课人员安排

1、分管教学的行政人员和全体教研组长对所有示范课全程听课并评议。了解教学情况并参与教学研讨。

2、年级组分管行政和年级组长听本年级的示范课并评议。掌握本年级学生的学习情况。

3、其他教师必须听本教研组的示范课（有课务的教师主动去教务处调课），也鼓励听其他学科的示范课。