美学的基本问题(二)

音乐美学基本问题

音乐美学：基本问题与未来发展

音乐美学是一门探讨音乐艺术之美的学科，涉及到音乐的创作、表演、欣赏和批评等多个方面。本文将探讨音乐美学的基本问题，了解其定义、性质、基本范畴以及在实践中的应用，并展望其未来发展。

一、音乐美学的定义和性质

音乐美学是一门研究音乐艺术之美的学科，涉及到音乐的创作、表演、欣赏和批评等多个方面。它具有以下性质：

1、跨学科性：音乐美学与哲学、心理学、社会学等多个学科相互交叉，共同探讨音乐艺术之美。

2、主观性与客观性：音乐美学既具有主观性，也具有客观性。主观性表现在个人的审美偏好和感受方面，而客观性则表现在音乐的美的本质和规律方面。

3、实践性与理论性：音乐美学既强调实践性，也强调理论性。实践性表现在音乐创作、表演和欣赏等方面，而理论性则表现在对音乐艺术之美的规律和本质的探讨方面。 二、音乐美学的基本范畴

音乐美学包含许多基本范畴，以下是其中几个：

1、音乐的美学特征：音乐的美学特征包括音乐的节奏、旋律、和声、音色、音量等多个方面，这些特征共同构成了音乐的艺术表现力和美感。

2、音乐的意义：音乐的意义涉及到音乐的情感、象征、文化和社会等方面。音乐可以表达情感、传递文化价值观，具有深刻的社会意义。

3、音乐的表达：音乐的表达方式包括歌唱、演奏、作曲等多个方面。不同的表达方式可以展现出音乐的不同美感，传达出音乐家的情感和思想。

三、音乐美学的应用

音乐美学在实践中有广泛的应用，以下是几个方面的例子：

1、音乐创作：音乐创作是音乐美学的实践之一，作曲家运用音乐美学的理论和实践知识，创作出具有独特美感的音乐作品。

2、音乐欣赏：音乐美学在音乐欣赏中也有重要作用，它帮助人们更好地理解和欣赏音乐作品。通过了解音乐的美学特征和意义，观众能够更深入地领略音乐的魅力。

3、音乐教育：音乐美学在音乐教育中扮演着重要角色。它不仅为音乐教师提供理论知识，还指导他们如何将这些理论知识应用于教学实践。通过教授学生音乐的美学特征和基本范畴，教师培养学生的审美能力和对音乐的热爱。

第 1 页 共 6 页 1、美学的对象是什么？

第一、研究感性认识的完善（鲍姆嘉通）

第二、研究美的艺术（黑格尔）

第三、研究整个艺术领域（车尔尼）

第四、研究审美心理学（“移情说”、“心理距离说”）

第五、目前的观点：研究美、美感和艺术美（本书）

2、为什么美学是一门既古老又年轻的学科？

1、美学是一门古老的科学

从人类朦胧的审美观念、审美意识看：几乎与人类自身一样古老

从人们对美的探讨研究看：追溯到两千年前

2、美学是一门年轻的学科

从美学学科的产生与发展看，美学思想的产生和形成虽然很早，但是美学作为一门独立的学科却是18世纪的事，是由鲍姆嘉通创立的，是近代科学发展的产物。

3、西方美学史上探索美的本质主要通过哪些途径？西方美学家给美下的定义。其中有哪些合理因素值得我们吸收和借鉴？

（一）、从精神上探索美的根源

柏拉图：“美的本质就是美的理式”。

康德：美“只能是主观的”。

黑格尔：认为“美是理念的感性显现”，自然不能显现理念，只有艺术才能充分地显现理念。

(二）、从客观物质属性上探索美的根源

1、亚里士多德：他认为美在事物本身，主要是在事物的“秩序、匀称与明确”的形式方面，主要靠事物的“体积与安排”，要见出事物的“整一性”。

2、达•芬奇：他认为美不是什么神意的体现，而是存在于现实生活中，是可以用感官认识到的事物的性质。

3、狄德罗美学观点：美是关系（实在的关系，察知的关系，虚构关系）。

(三）、从社会生活来探索美的根源

1、车尔尼雪夫斯基：美是生活

4、中国美学史上对美的本质的探索有什么特殊之点？孔孟荀等给美下的定义。

（一）一、结合善（功利）来研究美

二、结合艺术来研究美

三、结合现实研究美 （1、从主客观关系研究美，2、从内容与形式上研究美，3、从风格上研究美）

（二）孔子

他的美学思想与儒家的“中庸之道”的哲学思想一脉相承。其核心是“和谐为美。”

10月自学考试《美学》练习题及答案（14）

论述题

2.1.试述有关审美起源各种理论的意义与不足。

2.2.原始审美意识的出现是审美活动发生的最重要的标志之一，请说明原始审美意识的发生过程。

参考答案

2.1.试述有关审美起源各种理论的意义与不足。

答：(1)游戏说：席勒比较系统地提出“游戏说”，他试图从人的生命活动的独特性之中去探寻审美发生的直接精神动力，并敏锐地揭示出审美活动与人的自由本质之间内在的必然关系;其次，他既看到了人的审美活动与动物游戏活动的根本不同，也发现二者之间存在某种深层的联系，说明审美的发生是有动物性的生理基础的，这符合生命进化的自然历史进程。但是，把游戏说作为一种审美发生理论来看，有严重缺陷：这表现在它根本忽视了对动物游戏向人的游戏转化的机制以及人的游戏得以发生和进化的社会历史条件的探讨。同时，在席勒那里，游戏与审美几乎同义，即是说，审美产生于游戏，无异于说审美发生的根据就在于它自身，这显然是难以成立的。

(2)生物本能说：这种研究不仅拓宽了审美发生理论的思维空间，而且有力地说明审美的发生有其伏根深远的生物性基础。而它们的缺点则主要在于：第一，混淆和抹杀了动物本能活动与人的有意识的生命活动之间质的区别，以至于把动物的快感等同于人的美感;第二，由于忽视了人的审美活动中所包含的社会性内容，从而也就忽视了对审美活动赖以发生的社会根源的探讨。

(3)巫术说：用巫术说的确可以说明一部分原始艺术现象，尤其是在解释原始洞穴壁画和岩画时具有更为可信的说服力。但是，巫术说也有其局限性：第一，艺术与审美并不完全等同，艺术只是审美活动的一种形式，因此，我们不能把艺术起源的理论无条件地看作就是审美发生的理论;第二，巫术活动虽然是促成艺术发生的一种因素，却决不会是的因素。

(4)劳动说：劳动说在一定程度上揭示出劳动对艺术和审美活动至关重要的决定性作用，但是，审美活动是一种超越了直接肉体需要的精神性的创造活动，它指向人的生存理想即自由，却不能完全等同。很显然，生产劳动作为一种功利目的十分强烈的物质活动，在其本身中不可能直接产生出追寻精神性自由王国的审美活动。因此，从劳动说作为一种审美发生理论来看，它存在明显不足：它只是揭示了审美赖以发生的物质前提，却并未能真正切入审美如何发生的内在机制。

问答题

1、美学的研究对象是什么

答：（1）是体现着人与世界的审美关系的一切审美现象或审美活动。也就是说，不是美，而是审美活动，才是美学研究的真正对象；（2）审美现象是审美关系的现实展开。包括四方面：①艺术美（如唐诗宋词的美）；②自然美（如高山大川的美）；③科技美（如细胞结构的美）；④日常生活中的美（如服饰的美）。

2、美学的性质是什么

答：美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。包括三个层面：①美学的研究对象是审美现象也是审美活动；②美学是一门人文学科；③美学是一门综合性的人文学科。

3、怎样理解美学属于人文学科

答：①美学与自然科学、社会科学的研究对象不一样；②美学与自然科学、社会科学的研究方式和方法不一样。

4、怎样理解美学以马克思的实践存在论为基础

答：①首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展的。这一点为美学提供了实践存在论的根基；②美学以实践存在论为哲学基础，还需要借助自由概念和范畴作为中介，因为自由乃是通向审美的根本途径，也是哲学通向美学的桥梁。

5、为何说美学是一种人生实践

答：①首先，美学之所以产生和发展，是有其必然性的，是由于人的生存发展的实践需要审美；②其次，美学实践一方面是人的生存与发展的需要，另一方面也以人生实践为源泉。

6、审美对象的特点是什么

答：①它是情景交融、人与世界一体的人生形象；②它是主体能通过它“直观自身”，并与之产生精神情感交流的意义形象；③它是超个体及眼前功利的、气韵生动的自由形象；④它是能唤起主体联想、想象，使主体产生超越的超越形象。

7、审美经验的特点是什么

答：①审美经验主要不是认识，而是一种感性体验；②审美经验是一种快感体验，但不同于感官欲望带来的快感。在审美经验中，美感提升着欲望满足的快感；③在审美经验中主体也追求对象，但这种追求是与特定对象展开的精神性对话与交流，而不是实际的占有、利用对象。