高考生物一轮 第二单元 生物与环境 新人教版必修3

单元整合提升

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规范答题——有关生态系统和环保综合应用的案例

答卷投影

图1表示某生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线，图3表示能量流经F的示意图，请据图回答问题。

图1表示某生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线，图3表示能量流经F的示意图，请据图回答问题。

(1)图1所示生态系统的结构包括________________，分解者是________(用字母表示)，E―→A表示的生理过程是________，图2中的丙相当于图1中的________(用字母表示)。

(2)图1中若E所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级最多可获得的能量为________kJ。而流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被________所利用。

(3)图1所示生态系统中，因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是________________。

(4)图1中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是________________________________________________________________________。

(5)若图1表示某农田生态系统，则：

①农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是________________(从能量流动的角度分析)。

②若该生态系统若干年后在弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为________。植被优势种群的演替从根本上体现了植被对________的竞争能力不断增强。

③某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆都是当作燃料，粪便、废水均作为肥料直接施入农田，由此造成________________等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的________(填字母)产生的________________催化分解为无机物供植物生长再利用。

④若图1所示生态系统能量流动传递效率为10%，则其含义为________________________________，图3中表示流入F能量是指[ ]________([ ]内写标号，横线上填写具体含义)。

⑤如果用图4表示该生态系统的能量金字塔，请将图1中相应的字母填在图中对应的营养级中。

满分答案 (1)生态系统的组成成分、食物链和食物网 C 细胞呼吸 D

(2)1125a 分解者 (3)数量都将减少 (4)能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

(5)①调整农田生态系统的能量流动关系，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分) ②次生演替 阳光 ③能源和物质资源的浪费、引起环境污染、容易引起病虫害传播、农业成本高等

(只要答出其中一点即可) C 纤维素酶和果胶酶 ④上一营养级约有10%的能量流到下一营养级 ① 被F同化的能量

⑤如图

规范答题

规范审题|抓关键词

信息1 图1中A表示二氧化碳，E表示生产者，F、D、B表示各级消费者，C表示分解者，各生物成分构成群落。

信息2 图2中的食物链是植物―→乙―→丙―→甲，乙相当于图1中的F。

信息3 F的粪便实际上是未被利用的植物。

信息4 农田生态系统农民的拔草、灭虫的目的是减少中间环节能量的消耗，使能量更多流向农作物。

规范答题|规范书写答其所问

批注1 生态系统的结构应包含两方面：生态系统的组成成分(四种成分)及生态系统的营养结构(食物链、食物网)。

批注2 笼统地将细胞呼吸写为“有氧呼吸”。 批注3 不能准确确认图1中A～E及图2中甲、乙、丙所属营养环节，从而导致错答。

批注4 未能明确人工管理农田生态系统的相关措施与对应的目的，片面强调表面层面的效果，不能深入实质目标。

批注5 错将“摄入”能量与“同化”能量等同看待，未能认识到同化＝摄入－粪便。

批注6 错误地将分解者纳入食物链或食物网，从而导致误将分解者纳入能量金字塔的塔级中。

温馨提示

本题图1～图4涵盖了生态类综合题型的经典图示

(1)分析图1的关键在于据双向箭头确认生产者与非生物物质和能量，并据各生物指向箭头确认分解者；

(2)分析图2的关键在于据种群数量确认营养级；

(3)分析图3的关键在于确认①～⑤环节的内涵；

(4)分析图4的关键是明确金字塔中塔基为生产者。

单元滚动检测8

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共50分)

1．特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工，也有一定的协作、联系。下列各项中，最能体现两者紧密关系的是( )。

A．抗体 B．淋巴因子

C．溶菌酶 D．吞噬细胞

解析 吞噬细胞既参加特异性免疫又参加非特异性免疫。

答案 D

2．兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是( )。

A．生物膜的融合和转化

B．离子通道的开放和关闭

C．电信号和化学信号的转变

D．信息分子与突触前膜上受体结合

解析 神经冲动在神经元之间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式将神经递质释放到突触间隙，释放的神经递质被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元的兴奋或抑制。

答案 D

3．(2013·安徽淮北一模，18)如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，有关叙述错误的是( )。

A．由图可知该激素相应的受体在细胞内

B．若该激素为雌性激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散

C．该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成

D．该激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA

解析 激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体通过核孔作用于核内DNA，不需穿过膜。

答案 D

4．(2013·山东临沂一模，25)下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是( )。

A．血糖浓度升高后，胰岛B细胞分泌活动增强

B．激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活

C．参与体温调节、水平衡调节等生理过程的神经中枢位于下丘脑

D．人体剧烈运动排汗后，此时抗利尿激素分泌减少

解析 人体剧烈运动排汗后，失水多，体内细胞外液渗透压上升，此时抗利尿激素分泌增加，D错误。

答案 D

5．(2013·石家庄市部分学校联考)如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。据图分析，下列叙述错误的是( )。

A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的

B．c激素是由下丘脑合成的，e表示水的重吸收过程

C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度

D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

解析 信息分子a直接作用于甲状腺，因此a是促甲状腺激素，由垂体分泌。信息分子c直接作用于肾小管和集合管细胞，因此c是抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水的重吸收。d作用于组织细胞后，使血糖浓度降低，因此d表示胰岛素。 答案 A

6．(2013·海南琼海一模，24)若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析正确的是( )。

A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激T细胞的增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合

B．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除

C．T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞

D．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白

解析 图为细胞免疫过程，A物质是淋巴因子如白细胞介素2，B错误；抗体是由浆细胞产生的，效应T细胞不能产生抗体，A错误；T细胞成熟于胸腺，C错误。

答案

D

7．(2013·洛阳统考)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。据图表判断，下列叙述正确的是( )。

组别 甲 乙 丙

顶芽 摘除 保留 保留

细胞分裂素(浸泡浓度) 0 ppm 2 ppm 0 ppm

A.细胞分裂素的应用可在一定程度上抵消顶端优势

B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D．细胞分裂素与侧芽的生长无关

解析 对比甲组和丙组可知，顶芽的存在能抑制侧芽的生长，故B、C错误；对比乙组与丙组可知，使用细胞分裂素可在一定程度上抵消顶端优势，因此细胞分裂素与侧芽生长有关，故A正确、D错误。

答案 A 8．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(α­萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并编号为1～9。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是( )。

A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等

B．NAA的浓度；枝条生根数量

C．NAA的浓度；枝条的长度、生长状况等

D．枝条的长度、生长状况等；NAA的浓度

解析 实验设计要遵循单一变量原则且要控制无关变量。单一变量要根据实验目的而定，如本实验中的NAA浓度。各组的无关变量应保持一致，如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。本实验中枝条最终的生根数量是因变量。

答案

C

9．如图为一定时间内某生态系统中甲、乙、丙三个种群数量变化曲线，据图判断下列叙述中不正确的是 ( )。

A．丙种群在A、B、C、D、E五点中，A点年龄组成为稳定型，D点种群增长速率最大

B．图中的食物链为：乙―→丙―→甲

C．图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力

D．若该生物系统的抵抗力稳定性越高，图中曲线的振幅越小

解析 年龄组成可预测种群数量变化趋势，A点后丙数量下降，所以A点年龄组成应为衰退型。

答案 A

10．如图1表示某生态系统的食物网，甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是( )。

A．图1中的甲和己代表的是同一个营养级