高考生物 一轮复习 6生态环境的保护 新人教版必修3

第5课时 生态系统的结构 课标要求 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。

考点一 生态系统的组成成分及其关系

1．生态系统的概述

(1)概念：生态系统是在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。

(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。 (3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。

(4)类型：一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。

(5)功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。

2．生态系统的组成成分

(1)组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。

(2)三种生物成分的比较

项目 生产者 消费者 分解者

作用 可通过光合作用合成有机物，固定太阳能 加快生态系统的物质循环。有助于植物传粉和种子传播 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物

地位 生态系统的基石 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分

营养方式 自养型 异养型

实例 主要是绿色植物 主要是动物 主要是细菌和真菌

(3)生态系统的结构模型

生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。

源于选择性必修2 P50“概念图内容”：

判断以下生物属于生态系统的什么成分？

①菟丝子 ②硝化细菌 ③玉米 ④噬菌体

⑤秃鹫 ⑥蜣螂 ⑦蓝细菌 ⑧结核杆菌 ⑨蘑菇

生产者包括②③⑦；消费包括①④⑧；分解者包括⑤⑥⑨。

生态系统的概念分析

(1)如图甲为热带雨林的一个场景，图乙为海洋生物的一个场景，两图中的生物和非生物成分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。图甲与图乙中的生物能否相互交换，为什么？

提示 不能。每种生物生活的环境不同，都与自己生活的非生物环境相适应，生态系统就是生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。

- 1 - 新教材高考生物一轮复习第二单元：

生态系统的结构

考点一 生态系统的组成成分

任务驱动 探究突破

任务 完善生态系统中四种成分相互联系的图示

(1)由上图可知：________________是生态系统中生物群落物质和能量的最终来源。

(2)生产者通过________把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而可以被生物所利用。

(3)从理论上讲，________不会影响生态系统的根本性质。

(4)如果一个生态系统中没有________的话，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。

(5)由图示可知四种成分的关系分别是：①基础：____________；②桥梁：____________；③主导(基石)：__________。

考向分类 对点落实

考向一 生态系统的概念和范围

1．[江苏卷]下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( )

A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度

B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类

C．就生态系统的结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数

D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息 - 2 - 2．[天津卷]下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是( )

A．甲是生物进化的基本单位

B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动

C．丙是由生产者和消费者构成的

D．丁多样性的形成受无机环境影响

[题后归纳]

生态系统各类成分的关系如下图

考向二 生态系统的成分的考查

3．[海南卷]下列关于土壤微生物的叙述，错误的是( )

A．土壤微生物参与生态系统的物质循环

B．土壤微生物可作为生态系统的分解者

C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用

D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

[解题指导]

1．解答本题应明确如下两个“一定”

(1)自养型生物(包括光能自养型、化能合成作用自养型、光合细菌)一定是生产者，反之亦然。

第6课时 物质出入细胞的方式及影响因素 课标要求 1.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量，有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。2.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。

1．物质出入细胞方式的比较

物质出入细胞的方式 被动运输

主动运输 胞吞 胞吐 自由

扩散 协助

扩散

图例

运输方向 高浓度→低浓度 低浓度→高浓度 胞外→胞内 胞内→胞外

是否需要转运蛋白 否 是 是 否

是否消耗能量 否 否 是 是

举例 O2、CO2、甘油、乙醇、苯的跨膜运输 人的红细胞吸收葡萄糖 小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等 巨噬细胞吞噬抗原 胰岛素、消化酶、抗体的分泌

易错提醒 1胞吞过程需要某些特定的膜蛋白的作用，但是不需要转运蛋白的作用。

2胞吐不是只能运输大分子物质，也可以运输小分子物质，如神经递质。

3被动运输和主动运输主要体现了膜的选择透过性，胞吞、胞吐主要体现了膜的流动性。

延伸应用 “三看法”快速判定物质出入细胞的方式

2．影响物质跨膜运输因素的分析

(1)物质浓度

(2)氧气浓度

(3)温度

3．探究物质跨膜运输方式的实验设计思路

(1)探究是主动运输还是被动运输

(2)探究是自由扩散还是协助扩散

考向一 物质跨膜运输方式的判断

1．(2022·北京房山高三期末)下图表示几种常见的物质进出细胞的方式，下列相关说法不正确的是( )

A．同种生物不同细胞的细胞膜上转运蛋白的种类和数量不同

B．①和②均属于被动运输，需要相应的蛋白质进行协助

C．③属于主动运输，能够逆着浓度梯度转运物质且消耗能量

D．胰岛素是大分子蛋白质，以③方式出组织细胞发挥作用

答案 D

解析 胰岛素是大分子蛋白质，以胞吐的形式出细胞发挥作用，D错误。

2．研究表明，主动运输根据能量的来源不同分为三种类型，如图中a、b、c所示，■、▲、●代表跨膜的离子或小分子。下列叙述正确的是( )

1 必修三 稳态与环境

第二单元 生物与环境

第3讲 生态系统和生物圈

1.生态系统的结构包括 ( )

①生产者 ②分解者 ③消费者 ④非生物的物质和能量 ⑤食物链和食物网 ⑥物质循环 ⑦能量流动

⑧信息传递

A.①②③④ B．⑥⑦⑧

C.①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧

解析 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构，生态系统的组成成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。

答案 C

2.下列最可能用于同一生物的一组名词是 ( )

①初级消费者，第二营养级 ②次级消费者，自养型生物

③分解者，腐生生物 ④消费者，自养生物 ⑤草食动物，异养生物 ⑥自养生物，第一营养级 ⑦自养生物，初级消费者

A.①③⑤ B．②④⑥

C.①③⑤⑥ D．①⑥⑦

解析 第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，是异养生物；第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。

答案 C

3. 某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析，错误的是 ( ) 2

A．物种C表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少

B．硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落

C．物种B的数量突增，短时间内C的数量会增加

D．物种A、B、C之间一定存在生殖隔离

解析 根据三种生物的特点以及图中所显示的数量关系可知，物种A、B、C分别表示硅藻、虾、小鱼。小鱼所处的营养级最高，含能量最少。虾的数量增加，小鱼的数量也会随之增加。不同物种之间存在生殖隔离。生物群落除以上三种生物外，还包括微生物等其他生物。

答案 B

4.某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，可推测这种甲虫 ( )