人教版语文七年级上册第四课古诗四首知识点

1 观沧海

作家作品

这是一首汉乐府诗,是曹操诗《步出夏门行》的第一章,是曹操北征乌桓途中经过碣石山时所作,诗题《观沧海》为后人所加。

曹操，字孟德，政治家、军事家、诗人,代表作有《龟虽寿》《短歌行》《蒿里行》等。

体裁：古体诗中汉乐府诗。 表达方式：写景抒情诗。

诗歌精讲

东临①碣石②，以观沧海。

译文：向东行登上碣石山，来远眺那苍茫的大海。

课下注释：①临：到达，登上。②碣石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。

炼字：“观”字统领全篇，是全诗的线索，引出下文登山所见；体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。“临”“观”二字表现了诗人登山望海时的勃勃英姿。

作用：开篇点题，交代观海的方位、地点，引出下文诗人登山的所见所思。

水何澹澹③，山岛竦峙④。

译文：（海面）水波多么荡漾，山岛高高地耸立着。

课下注释：③澹澹：水波荡漾的样子。④竦峙：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。

写法：◎动静结合。“水波荡漾”是动态，“山岛耸立”是静态，相互映衬，显示出大海的辽阔和威严。◎写实手法。描写大海的全景，渲染了大海苍茫浑然的气势。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

译文：碣石山上树木郁郁葱葱，各种草长得很茂盛。海面上吹起萧瑟的秋风，巨大的波涛不断涌起。

写法：◎动静结合。“树木”“百草”是静态，“秋风”“洪波”是动态，相互映衬，显示出大海的惊人力量和宏伟气象。◎写实手法。分别描写山岛景色和大海景色。

炼字：“涌”本指“翻涌”，诗中生动描绘出大海波澜壮阔的气势。不仅看到了大海波涛连天的形态，而且听到了惊涛拍岸的声音。

画面：秋风阵阵，呼呼作响，惹得大海涌起汹涌的波涛。诗人站在辽阔的海边，心 2 潮与大海一起涌动，感慨万千

日月之行，若出其中；星汉⑤灿烂，若出其里。

描述画面：太阳和月亮每天升起又落下，好像从海里升起又落到海里一样；星光灿烂的银河，斜贯在天空，它那远远的一端垂向大海，就好像发源于沧海一样。

课下注释：⑤星汉：银河。

炼字：两个“若”字，①本指“好像”，虚中有实，实中有虚。②诗人借助奇特的想象，展现了大海吞吐日月星辰包运万千的景象的景象。③表现了诗人渴望统一中原，建功立业的远大抱负。

表现手法：①虚实结合，情景交融，想象，夸张，②展现了大海吞吐日月星辰包运万千的景象的景象。③表现了诗人渴望统一中原，建功立业的远大抱负。

幸甚至哉，歌以咏志⑥。

译文：幸运得很，写一首诗歌来抒发我的志向吧。

课下注释：⑥最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。幸，幸运。至，达到极点。

主旨

本诗用浪漫主义的笔触勾画出大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟以及统一天下、建功立业的抱负。

思维导图

理解性默写

①《观沧海》主要表达方式是描写，但也有两句是叙事，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

②《观沧海》一诗中，表现大海辽阔威严的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

③《观沧海》一诗中，写大海水波荡漾，山岛突兀耸立的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

④《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。 3 ⑤《观沧海》一诗中，写大海的宏伟景象，表现大海惊人力量的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起

⑥《观沧海》一诗中，表现诗人伟大抱负的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

⑦诗中以丰富的想象，夸张的写法，写大海吞吐日月，含蕴万千的壮丽景象 的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

⑧《观沧海》一诗中，统领全篇的诗句是：东临碣石，以观沧海。

⑨《观沧海》一诗中，诗人采用动静结合的手法描绘景物的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

1、下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项（A）

A、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”“星汉”指银河，这四句是诗人仰望天空所见实景，表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负。

B、“幸甚至哉，歌以咏志”最后两句应为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系，但在本诗中却与诗境融为一体了。

C、这首诗通过对大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人博大的胸怀和建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接体现，而是蕴藏在对景物的描写中。

D、曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。其诗抒写个人远大抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。

2、下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（C）

A、开头两句写登临的地点(碣石山)和目的(观沧海)。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见所想。

B、“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

C、“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

D、写“洪波”，重在动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象，这是写实景。

3、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（C）

A、“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位地点及观察对象。 4 B诗中海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物波澜壮阔的特征。

C、全许虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。

D、诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ C ）

A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

5,下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ）

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

次北固山下

作家作品

这是一首五言律诗。作者王湾，先天元年（712）中进士后，往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 诗题中“次”是“停宿”的意思。

诗歌精讲

首联：客路①青山外，行舟绿水前。

译文：我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。

课下注释：①客路：旅人前行的路。

修辞：对偶。先写“客路”后写“行舟”，字里行间流露出诗人人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。

作用：◎点题；◎与尾联的“乡书”“归雁”相照应。

颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。

译文：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，船帆高高悬挂。

内容：写船上所见之景。 5 炼字：潮“平”，江面才显得宽阔；风“正”，帆才有高悬的态势。

“阔”①本指“宽阔”，是表现潮平的结果。②描写出了春潮涌来，江水上涨时江面开阔的景象。③营造了一种恢弘扩大的境界。

“悬”①指帆端端正正的悬挂，写出了此时的风既是顺风也是和风，以小景传大景之神②生动形象地写出了平野开阔，大江直流，波平浪静的景象。③表现了诗人宽广的胸怀。

画面：早春时节，江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，船上人的视野也随之开阔。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高挂在江天上。表达了诗人宽广的胸怀。

颈联：海日生残夜②，江春入旧年。

译文：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。

课下注释：②残夜：指夜将尽未尽之时。

内容：描写景物和节令，表现江上行舟，即将天亮时的情景。

炼字（修辞）：①拟人，“生”“入”将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思，②生动形象地写出了夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过，新春以来这种景物之间的自然交替，③蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，④透露出作者乐观、积极、向上的人生态度。

尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。

译文：寄出去的家书到哪里了？（写好的家书如何寄回家园？）希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

写法：①用典，借“雁足传书”的典故，②生动形象地写出了作者希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，③表达对家乡的思念之情。

作用：直抒胸臆，紧承前三联，呼应首联，使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。

诗歌主旨

诗人通过描写停宿北固山下时看到的开阔秀丽的早春景色，抒发了对家乡、亲人的思念之情。 6 思维导图

理解性默写

1.2024年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次北固山下》所言“潮平两岸阔，风正一帆悬。”，我们正化危为机，勇往直前。

2. 诗中描写涨潮时，水波浩荡，风顺帆悬的图景的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。3. 诗人无意说理，却在景物与节令的描写中蕴含新鲜事物必将取代旧事物，以及新陈代谢是不可抗拒的规律这一哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

4.运用鸿雁传书的典故，令全篇笼罩着一厚淡淡哀愁的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

5.《改北固山下》中表现作者无限思乡之情的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

6.《次北固山下）立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，流传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。

7. 思亲之情，是千百年来人们所吟诵的永恒主题，如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边。”（《次北固山下》）就抒发了对亲人的深切眷恋。

8.《次北固山下》中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

1.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ A ）

A. 这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。

B. 开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。

C. 颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。