第一框全面建设小康社会的经济目标教案

1 双峰一中课改教案

科目：政治 执笔：胡展志 审核： 定稿日期：2013年11月20日

课题 实现全面建成小康社会的目标 课型 讲授 新授课

教学目标 知识目标

了解总体小康成就的表现和不足，了解全面建设小康社会的美好目标，知道全面建设小康社会经济方面的新要求。

能力目标

通过对总体小康成就与不足的分析，培养学生辩证分析我国发展现状的能力。通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用发展的眼光看问题的能力。结合对数据、材料、案例的分析提高学生的理解、归纳、判断能力。引导学生调查研究、收集资料，增强学生关注现实生活的能力和动手能力。

情感、态度与价值观目标

通过对小康社会历史性跨越的感受，激发学生热爱生活、拥护党的政策的热情，增强民族自豪感、自信心。通过经济发展、生活水平差距的对比，增强学生的社会责任感。结合全面小康社会宏伟目标的描绘，激励学生为创造更加幸福的生活而努力学习、奋斗。

教学过程 教学内容 备课札记

一、自主学习 一、从总体小康到全面小康

1．我国总体小康的表现

①微观表现，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。

②宏观表现，国家的整体经济实力大大增强。

③从总体上看，我国现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（特点）

2.全面小康社会的美好远景（5个成为）

二、全面建成小康社会的新要求

1.新要求

①经济持续健康发展

②人们生活水平全面提高

③资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展

2.小康社会的建设特点

小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。

二、质疑提问 教师活动1：

引导学生思考讨论，小康社会的奋斗目标是怎样提出的？“三步走”的经济发展战略是怎么回事？

学生活动：积极思考讨论，回答问题

老师点拨：1987年10月，党的十三大提出：我国经济建设的部署大体分三步走。第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。第二步，到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

班级： 姓名：

学习目标

○了解总体小康成就的微观与宏观表现。 ○知道总体小康存在的不足。

○了解全面建设小康社会的美好远景。 ○知道全面建设小康社会的经济方面的新要求。

○知道全面建设小康社会的具体进程是不平衡的。

自主学习

一、总体小康

1．至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到 水平，人民的衣食住行用实现了由 到 、再由 到 的历史性跨越。

2．我国已经达到的小康，还是 的、 的、

的小康。

二、全面小康

1．本世纪头 年，我们要集中力量，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。全面小康社会建成之时，我国将成为

化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家；成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家；成为人民享有更加充分民主权利具有更高文明素质和精神追求的国家；成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家；成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。

2．全面建成小康社会的新要求

（1） 。

（2） 。

（3） 。

3．小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种

的发展过程。

探究二：党的十八大对全面建成小康社会的目标提出了新要求。

⑴算一算：2010年，我国国内生产总值401513亿元，城镇居民人居可支配收入和农村居民人均纯收入分别为19109元和5919元，如果翻一番，上述三个数据分别应是多少？

时政问答——扩大视野：

1、党的十七大全称叫什么？

中国共产党第十七次全国代表大会。

2、党的十七大是什么时候在哪里召开的？

2007年10月15日至21日在北京召开，这是我国改革发展关键阶段的一次十分重要的会议。

3、党的十七大由谁做的报告，报告的题目是什么？

胡锦涛作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。

4、大会的主题是什么？

大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

5、党的十七大再次提出的2020年的奋斗目标是什么？

全面建设小康社会。

二、知识回顾——再现基础：

1、中国共产党的性质：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。（8.14.1）

2、党的宗旨：全心全意为人民服务（8.14.1） 3、社会主义的本质、原则

社会主义的本质是解放生活力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。（8.14.2）

4、共同富裕是社会主义的根本原则和目标。

注意：共同富裕不等于同步富裕，同等富裕。国家鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动后富，逐步实现共同富裕，让全体人民共享改革开放和经济繁荣的文明成果。（8.15.2）

5、“三个代表”的内容（8.14.1）

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

6、“三个代表”的意义：“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想，是党的立党之本、执政之基、力量之源，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。

7、改革开放的意义

改革开放是新时期最鲜明的特点，是社会主义的强国之路。实行对外开放是我国长期坚持的一项基本国策。改革的目的是更好地实现最广大人民群众的利益，改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展，改革是我国经济社会发展的动力。

课题 第十课 第一框 《全面建设小康社会的经济目标》

作者及工作单位 杨健 潼南塘坝中学

指导思想与理论依据

教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学

教材分析

本课是人教版新教材必修一《经济生活》第十课第二框题。第一框题介绍我国目前正处于全面建设小康社会的历史新时期，明确了我们经济建设方面的新目标。本框题则是学习为实现这一目标而坚持的指导思想和发展战略，可以说是对上一框题的延伸和深化。

学情分析

l 学生认知发展分析：学生已经具备一定的观察和分析问题的能力，对目前我国小康的现状有比较清楚的认识。

l 学生认知障碍点：知识基础不足很多学生对小康社会没有全面认识、思维方式不灵活等。

教学目标

（一）知识目标

1．了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，

2．理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康

3．知道全面小康社会化的经济方面的新要求

4．知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。

（二）能力目标

通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。 教学环节 教学内容 设计意图

复 习

提 问 1、社会主义市场经济的基本特征有哪些？

2、国家宏观调控的手段有哪些？ 复习旧课

引 入 教师引导：多媒体展示并讲解下列材料

“我国三步走经济建设的发展战略。” 引出课题，为学习新课做铺垫

讲

授

新

课 第十课第一框 全面建设小康社会的经济目标

一、从总体小康到全面小康（板书）

探究活动：（课本P85页）

结合你个人的感受以及和同学们的交流，你认为我们的家乡近几年有什么变化？

学生讨论，发表感受。

多媒体课件展示图片：