初中对外开放教案

初中历史对外开放简案教案

1. 知识与技能：

（1）了解我国对外开放政策的制定和实施；

（2）掌握经济特区的设立及其在我国对外开放中的作用；

（3）了解我国对外开放格局的形成和发展。

2. 过程与方法：

（1）通过图片、资料等方式，让学生直观地感受我国对外开放的成就；

（2）运用比较、分析等方法，引导学生深入理解对外开放政策的重要性。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而自豪的情感；

（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神风貌。

二、教学重点

1. 我国对外开放政策的制定和实施；

2. 经济特区的设立及其在我国对外开放中的作用；

3. 我国对外开放格局的形成和发展。

三、教学难点

1. 我国对外开放政策的具体内容和实施过程；

2. 经济特区在我国对外开放中的独特作用；

3. 我国对外开放格局的形成和发展背后的原因。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）展示深圳改革开放前后的图片，让学生直观感受改革开放带来的巨大变化；

（2）引导学生思考：为什么深圳会发生如此巨大的变化？这背后有哪些政策支持？

2. 新课讲授 （1）讲解我国对外开放政策的制定和实施，重点介绍中共十一届三中全会和邓小平南方谈话的相关内容；

（2）介绍经济特区的设立及其在我国对外开放中的作用，通过实例让学生了解经济特区政策的具体内容和实施效果；

（3）讲解我国对外开放格局的形成和发展，包括沿海开放城市、沿海经济开放区、内陆省会城市等不同层次的对外开放。

3. 课堂讨论

（1）分组讨论：让学生结合教材和所学知识，探讨我国对外开放政策的重要性和必要性；

（2）全班交流：邀请学生分享自己的观点和感受，引导学生深入理解对外开放政策的意义。

4. 总结与拓展

（1）总结本节课的主要内容，强调对外开放在我国经济发展中的重要作用；

（2）布置课后作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于我国对外开放政策的小论文。

五、教学反思

《对外开放的基本国策》教学设计

[教学目标]

1、知识目标：知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。

2、能力目标：理解对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。

3、情感、态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，树立开放的胸怀和世界的眼光，理解并坚持对外开放的基本国策。

[教学重难点]

教学重点：对外开放的必要性；怎样坚持对外开放

教学难点：对外开放与独立自主的关系

[教学课时] 1课时

[教学方法] 多媒体教学法，问题讨论法；举例法；情景创设法等

[教学过程]

一、导入新课

（多媒体展示，播放歌曲《春天的故事》）

歌中唱到的“一位老人” 是谁，他在南海边画圈是在干什么？（邓小平，改革开放）

正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起这一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《对外开放的基本国策》这一课。请同学们把书打开至P47页。

对外开放的基本国策

二、讲授新课

（多媒体展示，结合课本47页安华和网友艾比的例子，学生举出类似的例子。引导学生思考：这些事例说明了什么？）

教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们的生活带来了巨大的变化。现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变的更加开放。

一、当今世界是开放的世界（板书）

回忆：中国历史上哪些时期与外国交往关系比较密切？1840年后走入近代社会的中国，为什么会遭受列强的欺凌？

教师归纳：是落后！落后就要挨打。从明代中叶开始的闭关锁国政策，导致了近代中国的落后。 思考：从历史中我们可以总结出什么道理？

教师归纳：闭关自守只能导致落后，落后必将挨打。中国要发展要富强，就必须“对外开放”。

为了适应日益开放的世界，1978年党的十一届三中全会确立了对外开放这一国策，中国开始打开国门。在2001年加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。

对外开放》

教材分析

《对外开放》是人教版 2018 年部编版中国历史八年级下册第三单元第 9 课的内容。对 外开放是改革开放伟大政策的另一重要组成部分，本节课主要涉及了了解深圳特区的发展， 认识邓小平对改革开放所起的重要作用。

教学目标： 【知识与能力目标】

(1) 了解深圳等经济特区的建立；

(2) 对外开放格局的形成；

(3) 我国加入世界贸易组织。

【过程与方法目标】

利用教材有关对外开放地区的地图， 理解并掌握 “经济特区—沿海开放城市—沿海经济 开放区—内地”的对外开放格局。

【情感态度价值观目标】

对外开放， 推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高， 使学生感受到对外开放 则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。

教学重难点：

【教学重点】

(1) 深圳等经济特区的建立；

(2) 对外开放的格局。 【教学难点】 理解经济特区的作用和影响。

课前准备： 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容； 3．学生课前查阅有关对外开放的历史资料。

教学过程：

一、导入新课 展示材料：

材料一：据农业部人民公社管理局的统计， 1978 年，全国农民每人年平均从集体分配到的 收入仅有 74．67

元，其中两亿农民的年平均收入低于 50 元。有 1．12 亿人每天能挣到一角 一分钱，1. 9亿人每天能挣到一角三分钱，…… 1978年，全国有三分之二的农民生活水平

不如五十年代。

——杨继绳《毛泽东时代的社会结构》 材料二：

1978 年，我国企业每个职工平均创造的价值只有 0. 9 万元人民币，而美国为 6. 5

万美元 1952 年到 1983 年，国家向重工业投资 4150亿元，同期重工业给国家积累的资金只 有 8150 亿

元。

材料三： 1972 年，中国政府曾明确表示，中华人民共和国不允许外国人在中国投资，中国 也不向外国输出资本。 1974年外贸部的一篇文章也明确表示： “社会主义国家根本不会引进 外国资本。”

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《对外开放》名师教案

一、课标内容

了解深圳特区的发展，认识改革开放对于中国发展的重大意义。

二、学情分析

八年级的学生大多出生于21世纪初，他们享受到了改革开放的成果，对改革开放前的生活状况只是有所耳闻。他们对对外开放有所了解且有切身体会，但是对于中国为什么要对外开放，以及对外开放的不同设置还不很清楚。但他们对全面对外开放后中国会面临哪些问题,对外开放对中国日后发展的影响非常关心。而且学生对中国地理的学习及沿海城市的区位优势的了解有助于其对对外开放格局知识的理解。世界贸易组织的活动及相关知识在政治教材中。这些都为他们学好本节课打下良好基础。

三、教材分析

本课包含三个子目，经济特区的建立、对外开放领域的扩大、加入世界贸易组织。本课主要介绍了我国对外开放实行的两大战略。“引进来”和“走出去”。重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点。1978年召开的中共十一届三中全会确定了对外开放方针之后，对外开放格局逐步形成。我国加人世界贸易组织，使我国的对外开放从政策性开放过渡到制度性开放，进人到深化阶段。它对巩固改革开放的成果，推动我国市场经济体制的形成以及促进国家经济的发展产生了深远影响。

四、教学准备

1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，八年级下学期历史人教版；

2.在课程目录下选择第9课 对外开放；

3.在教学设计——名师教案，浏览《对外开放》名师教案； 2 / 8

4.在课前预习——名师预习，将《对外开放》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。）

5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。

6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课自学检测、互动训练、提升检测试卷。